量筒序號(hào) | 容量/mL | 分度值/mL | 外徑(直徑)/mm |
1 | 50 | 1 | 25 |
2 | 100 | 1 | 32 |
3 | 250 | 5 | 41 |
分析 (一)先由硬幣的厚度為d、半徑為r算出體積,又知質(zhì)量m,根據(jù)密度公式即可求出硬幣密度的表達(dá)式;
(二)(1)硬幣表面凸凹不平,上面可能沾有污垢,都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)精度;
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)方法分析,測(cè)量硬幣的密度,根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,需要測(cè)量硬幣的質(zhì)量和體積,質(zhì)量可用天平測(cè)量,硬幣的體積用排水法,根據(jù)質(zhì)量和體積的估值要選擇使測(cè)量結(jié)果比較精確的器材.
②測(cè)量固體密度的基本方法,用天平測(cè)出固體的質(zhì)量m,根據(jù)排水法用量筒測(cè)出固體的體積V,用公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出固體的密度.
③根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的質(zhì)量,以及用排水法測(cè)量的硬幣的體積,就能求出硬幣的密度公式.
解答 解:
(一)一枚硬幣的厚度為d、半徑為r,則一枚硬幣的體積:V=Sd=πr2d,
已知硬幣的質(zhì)量為m,
根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可得,硬幣的密度:ρ=$\frac{m}{π{r}^{2}d}$;
(二)(1)硬幣表面凸凹不平,測(cè)量出其厚度,計(jì)算出來(lái)的硬幣的體積不準(zhǔn)確;硬幣上可能沾有污垢導(dǎo)致測(cè)量的質(zhì)量和體積不準(zhǔn)確,都會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的精度(或用刻度尺測(cè)硬幣的半徑時(shí)誤差較大);
(2)①根據(jù)題意,測(cè)量固體密度的實(shí)驗(yàn),需要測(cè)量質(zhì)量和體積的工具;由于硬幣的質(zhì)量不足10g,用量程為5N,最小刻度值為0.2N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量,測(cè)量的誤差太大,只能用標(biāo)尺的最小刻度為20mg的托盤天平,1枚嶄新的1元硬幣,硬幣的體積用排水法求得,實(shí)驗(yàn)中還需要放取硬幣用的細(xì)線,小燒杯和水.
②實(shí)驗(yàn)步驟及所測(cè)得物理量有:
Ⅰ用調(diào)好的天平測(cè)量出1枚嶄新硬幣的質(zhì)量m1;
Ⅱ在小燒杯裝入適量水,用調(diào)好的天平測(cè)量出燒杯和水的質(zhì)量m2;
Ⅲ再用細(xì)線系住硬幣,手提細(xì)線將硬幣緩慢浸入燒杯的水中直至完全浸沒,并不接觸燒杯壁和底,在天平的右盤增加砝碼或只移動(dòng)游碼使天平平衡,稱出其質(zhì)量為m3.
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟、所測(cè)物理量可知,硬幣排開水的質(zhì)量為:
m排水=m3-m2,
硬幣完全浸沒在水中,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得硬幣的體積:
V=V排水=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}$,
則硬幣密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式:
ρ=$\frac{{m}_{1}}{\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ水.
故答案為:(一)$\frac{m}{π{r}^{2}d}$;
(二)(1)硬幣表面凸凹不平,測(cè)量出其厚度,計(jì)算出來(lái)的硬幣的體積不準(zhǔn)確(合理即可);
(2)①選用的所有器材有:1枚嶄新的1元硬幣、小燒杯、天平和砝碼、細(xì)線、水;
②主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量:
Ⅰ用調(diào)好的天平測(cè)量出1枚嶄新硬幣的質(zhì)量m1;
Ⅱ在小燒杯裝入適量水,用調(diào)好的天平測(cè)量出燒杯和水的質(zhì)量m2;
Ⅲ再用細(xì)線系住硬幣,手提細(xì)線將硬幣緩慢浸入燒杯的水中直至完全浸沒,并不接觸燒杯壁和底,在天平的右盤增加砝碼或只移動(dòng)游碼使天平平衡,稱出其質(zhì)量為m3.
③硬幣密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ水.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,因?yàn)楸绢}的實(shí)驗(yàn)方法比較多,開放性強(qiáng),所以本題能很好的開發(fā)學(xué)生的思維,是一道路好題,同時(shí)對(duì)培養(yǎng)人才學(xué)生的誤差分析能力也很有幫助.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 在如圖裝置中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab不動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn),讓導(dǎo)體ab向上或向下運(yùn)動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向前或向后運(yùn)動(dòng),電流表指針偏轉(zhuǎn). | |
結(jié)論 | 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),是 法拉第發(fā)現(xiàn)的. | |
應(yīng)用 | 在此現(xiàn)象中機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為電能,據(jù)此制成 發(fā)電機(jī) | |
問(wèn)題討論 | 若將電流表更換為電源,閉合開關(guān),導(dǎo)體ab會(huì)運(yùn)動(dòng),對(duì)調(diào)磁極,導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向相反. |
裝置圖 | |
過(guò)程結(jié)論 | 如圖,A、B為外形相同的電磁鐵,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將它們串聯(lián),使電流相同,閉合開關(guān),則B吸引的大頭針數(shù)量較多,這說(shuō)明相同條件下,電磁鐵匝數(shù)越多磁性越強(qiáng). |
方法 | 通過(guò)吸引大頭針數(shù)量判斷磁性強(qiáng)弱,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法. |
問(wèn)題討論 | 若把鐵芯取下,它吸引大頭針數(shù)量將減少,這說(shuō)明通電螺線管取出鐵芯后磁性減弱. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體不直接接觸,就不會(huì)產(chǎn)生力的作用 | |
B. | 沒有物體存在,也可能產(chǎn)生力的作用 | |
C. | 物體接觸時(shí),相互間就會(huì)產(chǎn)生力的作用 | |
D. | 物體相互接觸且相互擠壓時(shí),相互間有力的作用 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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