12．物體放在凸透鏡前某一位置時(shí)，在透鏡另一側(cè)離透鏡10cm的光屏上成一個(gè)倒立縮小的像．當(dāng)物體移到凸透鏡前10cm處，所成的像不可能（　　）
A．倒立縮小的實(shí)像B．倒立放大的實(shí)像C．正立放大的虛像D．正立等大的虛像

分析 （1）當(dāng)u＞2f時(shí)，光屏上呈現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像，2f＞v＞f．
（2）當(dāng)2f＞u＞f時(shí)，光屏上呈現(xiàn)倒立、放大的實(shí)像，v＞2f．

解答 解：
蠟燭位于凸透鏡前，調(diào)節(jié)好透鏡和光屏位置后，在透鏡另一側(cè)離透鏡10cm的光屏上呈現(xiàn)縮小、倒立的像，說(shuō)明此時(shí)u＞2f，2f＞v＞f．
把蠟燭移到距透鏡10cm處時(shí)，2f＞u＞f，v＞2f，相當(dāng)于像與物的位置對(duì)調(diào)，光屏上呈現(xiàn)倒立、放大的實(shí)像．故B正確，ACD錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題實(shí)際上是將物與像的位置對(duì)調(diào)了，也可以用光折射時(shí)光路是可逆的來(lái)解．這要求學(xué)生能熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律才行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
探究音調(diào)的影響因素：
（1）步驟：
鋼尺一端伸出桌面，按住其桌面部分，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音并觀察其振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出的長(zhǎng)度，使它振動(dòng)的幅度相同，再做幾次實(shí)驗(yàn)．
設(shè)計(jì)表格如下：
（2）問(wèn)題討論：
如果還用上述器材，要驗(yàn)證影響響度大小因素，需另增加一個(gè)刻度尺，做法是：保持鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（　　）
A．加冰的橙汁飲料溫度為-15℃
B．人體的正常體溫是50℃
C．人感覺(jué)到溫暖而又舒適的房間溫度約為25℃
D．重慶冬天的氣溫為40℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀短文，回答問(wèn)題：
新型發(fā)熱材料--PTC    PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料，它以鈦酸鋇為主，摻入多種物質(zhì)后加工而成，目前家用的陶瓷暖風(fēng)器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的．
    PTC有一個(gè)根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個(gè)溫度時(shí)，其電阻隨溫度的升高而減小，高于這個(gè)溫度時(shí)，電阻則隨溫度的升高而增大，我們把這個(gè)設(shè)定的溫度叫“居里點(diǎn)溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應(yīng)用十分廣泛．

（1）家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，圖1為其電阻隨溫度變化的圖象，由圖可知，該P(yáng)TC材料的居里點(diǎn)溫度為100℃．
（2）家用固體電熱滅蚊器工作時(shí)的溫度基本恒定在165℃左右，若它的溫度高于165℃，電阻變大，功率變小，使其溫度降低（以上均填變化情況）；反之，也能自動(dòng)調(diào)節(jié)．因此用PTC材料制成的電熱器具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能．
（3）某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過(guò)熱自動(dòng)報(bào)警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測(cè)溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí)，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)PTC電阻的居里點(diǎn)溫度時(shí)，由于電阻變化，導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響．請(qǐng)幫他將如圖2所示的電路連接完整．
（4）你認(rèn)為該“過(guò)熱自動(dòng)報(bào)警電路”的設(shè)計(jì)或在使用過(guò)程中有何不足？（指出一點(diǎn)即可）
答：控制電路的電池長(zhǎng)時(shí)間工作，電流減小，磁性減弱，可能造成誤動(dòng)作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，一束平行于凸透鏡的主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．
（1）由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是10cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后、無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)或焦點(diǎn)處．
（3）調(diào)整后，把蠟燭放在距透鏡15cm處，在透鏡的另一端移動(dòng)光屏?xí)诠馄辽系玫揭粋�(gè)倒立、放大的實(shí)像，投影儀就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）如果將蠟燭從15cm處向遠(yuǎn)離透鏡的方向上移動(dòng)一段距離，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡的方向移動(dòng)，像將變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小偉在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有“光具座、凸透鏡（f=10cm），光屏和蠟燭等．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏的中央．
（2）將蠟燭沿光具座從30cm刻度的位置移到10cm刻度的位置的過(guò)程中，所成的像C．（至少一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）．
A．先是放大的后是縮小的  B．始終是縮小的  C．逐漸變小  D．先逐漸變大后逐漸變小
（3）蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，具體說(shuō)明移動(dòng)光屏找到清晰實(shí)像的操作：光屏應(yīng)向凸透鏡靠近．
（4）得到清晰的實(shí)像后，保持蠟燭和光屏不懂，小偉使用一個(gè)焦距相同，但直徑更大的凸透鏡替換了原來(lái)的凸透鏡，那么光屏上的實(shí)像將變亮（選填“變大”或“變亮”）；理由是通過(guò)凸透鏡的光線增多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距是30 cm
B．圖乙中燭焰成的是倒立放大的像
C．照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同
D．保持凸透鏡、光屏位置不變，將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，燭焰仍可在光屏上成清晰的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小陽(yáng)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行凸透鏡的成像實(shí)驗(yàn)，他所用的凸透鏡的焦距為10cm．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他將蠟燭分別放在甲、乙、丙、丁不同的位置，如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）這四個(gè)位置中，有幾個(gè)位置上的蠟燭可以在光屏上成像C
A．1個(gè)    B．2個(gè)    C．3個(gè)    D．5個(gè)
（2）這四個(gè)位置中，哪些位置上的蠟燭可以成放大的像D
A．甲、乙     B．乙、丙      C．甲、丙       D．丙、�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明利用如圖所示的儀器，探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，他還應(yīng)添加的測(cè)量?jī)x器是光具座．
（2）實(shí)驗(yàn)前，必須將燭焰，凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到同一直線、同一高度上．
（3）如圖所示，燭焰恰好在光屏上形成清晰地像，此像是倒立、放大的實(shí)像，如果此時(shí)撤去光屏，應(yīng)從原先光屏的右側(cè)往左看，也能觀察到燭焰的像．
（4）依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏，直到找到清晰的像，記錄的數(shù)據(jù)如表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
物距μ（cm）6030201510
像距v（cm）1215203040
通過(guò)觀察數(shù)據(jù)，老師發(fā)現(xiàn)表格中第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是編造的，希望大家要秉承實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（5）根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，可知第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與照相機(jī)的原理是一致的．（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）
（6）若要進(jìn)一步探究近視眼的成因，小明應(yīng)更換一個(gè)焦距更�。ㄟx填“更大”或“更小”）的凸透鏡進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案