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如圖所示，將電壓表的負接線柱引出的線頭G，依次分別與a、b、c、d四點接觸，當S閉合時，電壓表示數最小的是點（　�。�
分析：由圖可知兩燈泡串聯(lián)，電壓表G點接在不同位置時，與電壓表所并聯(lián)的電路不同，則由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可得出電壓表示數的大小與電源電壓的關系．
解答：解：當線頭G接在a點時，電壓表被短路，故電壓表示數為0；
當線頭G接在b點時，電壓表與燈泡L1并聯(lián)，電壓表示數為燈L1兩端的電壓，由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可得，電壓表示數一定小于電源電壓；
當線頭G接在c、d兩點時，電壓表并聯(lián)在電源兩端，故電壓表示數為電源電壓；
綜上所述，線頭G接在a點時，電壓表示數最�。�
故選A．
點評：本題需要明確當電壓表被短路時，電壓的示數為0即可得出正確結果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

做測定電阻阻值的實驗．
（1）小明根據圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接． 
①請你在接錯的那根線上打“×”；
②另畫一根導線，使電路連接正確；
③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：
 
．
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（2）小明將電路改接正確后，合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數是
 
V，電流表的讀數是
 
A，被測電阻Rx的阻值是
 
Ω．
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（3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：
 
；
②你提出這個建議的目的是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?三明）在測量待測電阻R的阻值實驗中，已知電源電壓為3V，待測電阻的阻值約為6Ω，請回答下列問題：
（1）本實驗電流應該選擇的合適量程是
0～0.6A
0～0.6A
．
（2）根據實驗要求，將圖中的實物電路連接完整．
（3）合上開關前，滑動變阻器的滑片應置于
A
A
（選填“A”或“B”）端；當閉合開關時，若發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數始終為電源電壓，電流表的示數幾乎為零，你認為電路故障的原因可能是
電阻斷路
電阻斷路
．
（4）排除故障后繼續(xù)實驗．某次測量的電壓表和電流表的示數如圖所示，則電壓表的示數是
1.9
1.9
V，電流表的示數是
0.3
0.3
A，此時測量的待測電阻R=
6.3
6.3
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）進一步探究：
曉麗在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導線換作一塊厚度為d、寬度為b的導體板．如圖所示，將電壓表連在導體板的兩側，發(fā)現電壓表指針發(fā)聲偏轉，進一步做了如下實驗：
板的材料 板的厚度 通入板的電流 磁場強弱 電壓表示數
甲 d I B U1
乙 d I B U2（U2≠U1）
甲 2d I B 0.5U1
乙 d 2I B 2U2
甲 d I 2B 2U1
乙 0.5d 3I 3B  
（1）請你將表中的空格填上．
（2）請你利用上述裝置及電源、滑動變阻器、彈簧、小燒杯、開關各一個，導線若干．設計一個可以通過電壓表示數比較液體密度大小的裝置．
①請在右框內畫出裝置示意圖．
②說明工作過程．
③上述過程中液體密度的大小不能直接比較，而是通過電壓表示數來比較的，這是利用了
轉換
轉換
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示為用伏安法測電阻的電路圖，電路中電流約為0.4A，待測電阻為10Ω．
（1）如圖，用筆畫線做導線，將題中實物圖按電路圖連線，開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的
b
b
端（填a或b）．
（2）電壓表應選
0～15V
0～15V
的量程，電流表應選
0～0.6A
0～0.6A
量程．
（3）小名同學閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數是
1.8
1.8
V，電流表的讀數是
0.24
0.24
A，被測電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω．
（4）全班為小名同學首先獲得測量結果而高興．小名準備整理實驗器材結束實驗．你認為他的實驗真的結束了嗎？為了得到更可靠的結果，你認為接下去他的具體操作應是1
移動滑片，改變加在導體兩端的電壓和通過的電流．
移動滑片，改變加在導體兩端的電壓和通過的電流．
；2你提出這個建議的目的是：
多次測量求平均值，減小誤差
多次測量求平均值，減小誤差
．
（5）某次實驗過程中發(fā)現：閉合開關前電流表的示數為0，電壓表的示數為6V，閉合開關后電流表指針向左偏轉，電壓表的示數仍為6V，其原因是：
電壓表接到了電源的兩端、電流表正負接線柱接反了
電壓表接到了電源的兩端、電流表正負接線柱接反了
．
（6）若實驗中所用器材良好，但某同學在實驗中發(fā)現電流表的指針幾乎不動，而電壓表的示數較大，則電路中發(fā)生故障的原因是
電壓表串聯(lián)在了電路中
電壓表串聯(lián)在了電路中
．

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