【題目】在農村常有家庭從井中取水，小明同學用圖甲所示的滑輪組向下拉動繩子就可以提起水．他用20s的時間把重為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W 隨時間t的變化圖像如圖乙所示，求:

(1)在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法；

(2)用滑輪組提水時做的有用功；

(3)滑輪組的機械效率；

(4)拉力做功的功率

【答案】(1) (2)600J (3)75% (4)40W

【解析】

(1)小明同學用圖甲所示的滑輪組向下拉動繩子，動滑輪繞2段繩，如圖所示：

(2)有用功：

W有用=Gh=120N×5m=600J；

(3)由圖乙可知，20s拉力做的總功是800J，滑輪組的機械效率：

η==75%；

(4)拉力的功率：

P==40W．

答：(1)如上圖所示；

(2)用滑輪組提水時做的有用功是600J；

(3)滑輪組的機械效率是75%；

(4)拉力做功的功率是40W．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強就愛買了一個自動電熱水壺，其銘牌如下表，小強裝了1L的水，加熱6min后把水燒開，水壺自動斷電．已知大氣壓為1個標準大氣壓，家庭電路電壓為220V，電熱水壺的電阻不變，水的初溫為20℃，c水=4．2×103J/（kg℃），ρ水=1．0×103kg/m3．求：

自動電熱水壺

型號

WL100F

電源

220V 50Hz

額定功率

1100W

容量

1L

（1）這壺水吸收的熱量；

（2）電熱水壺的熱效率；

（3）在用電高峰期，電路中的實際電壓降為198V時，電熱水壺的實際功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗示意圖．

（1）該實驗是通過比較_____來反映動能的大�。撔≤�A的動能是由_____能轉化而來的．

（2）實驗可以得出的結論是：_____.

（3）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是_____.

（4）實驗后,同學們聯(lián)想到造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,用該圖所示的實驗可以探究_____（選填“超載”或“超速”）安全隱患．

（5）拿去物塊B,把小車A從斜面同一高度由靜止釋放,讓其分別滑上鋪有毛巾和玻璃的木板表面直到靜止,如把兩次在水平面上克服摩擦力做的功分別記為W毛巾、W玻璃,則W毛巾_____W玻璃（選填“>”、“<”、“=”或“不確定”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)知道導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，進一步研究表明，在溫度不變時，導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，這個規(guī)律叫做電阻定律，用公式表示為R＝ρL/S，其中R、L、S分別表示導體的電阻、導體的長度和橫截面積．而ρ是反映材料導電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率．材料電阻率的大小與什么有關？小紅提出如下猜想：

猜想1：電阻率與材料的長度有關；

猜想2：電阻率與材料的橫截面積有關；

猜想3：電阻率與材料的種類有關．

于是小紅找來不同規(guī)格的導線進行測量，實驗數(shù)據(jù)見表：

實驗序號

材料

長度L/m

橫截面積S/mm2

電阻R/Ω

電阻率ρ

1

銅

1.0

0.1

0.17

0.017

2

銅

2.0

0.1

0.34

0.017

3

銅

1.0

0.05

0.34

0.017

4

鐵

1.0

0.1

1.0

0.1

5

鎳鉻合金

1.0

0.1

11.0

1.1

（1）你認為下面哪一個是電阻率的單位_____

A．Ωm B．Ω/m C．Ω/m2

（2）分析比較實驗序號1、2的數(shù)據(jù)，可初步確定猜想1是_____（“正確”或“錯誤”）的．

（3）分析比較實驗序號_____的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想2是錯誤的．

（4）分析比較實驗序號1、4、5的數(shù)據(jù)，可得到的初步結論是_____________________

（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，如果要制作一個滑動變阻器，應選用材料_____作為電阻線圈，這是因為相同規(guī)格的這種材料做成的電阻較_____（選填“大”或“小”），可以調節(jié)的阻值范圍較大．

（6）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求出一段長10m，橫截面積2mm2的鐵導線的電阻是_____Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強把臺燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個開關S1和一個指示燈L1（相當于電阻很大的燈泡。臺燈開關和燈泡用S2、L2表示）．當只閉合S2時，臺燈不發(fā)光，當閉合S1時，指示燈發(fā)光，再閉合S2時，臺燈發(fā)光；如果指示燈損壞，S1和S2都閉合時，臺燈也能發(fā)光，如圖2中設計的電路符合要求的是（　　）

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的電路，閉合開關，電路正常工作，圖中電流表A1、A2、A3、A4對應的示數(shù)為I1、I2、 I3、 I4，電壓表VI、V2、V3、V4對應的示數(shù)為U1、U2、 U3、U4.下列說法正確的是( )

A.I1<I2， I3=I4， U1=U2，U3>U4.

B.I1=I2， I3=I4， U1=U2，U3=U4.

C.I1=I2， I3<I4， U1<U2，U3=U4.

D.I1<12，I3<I4 ，U1=U2，U3=U4.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲電路圖來探究電流與電壓的關系，電源由兩節(jié)用過的干電池組成，滑動變阻器標有“2A，20Ω”字樣，定值電阻阻值為5Ω．

（1）請按照圖甲所示的電路圖，用筆畫線表示導線，在圖乙中完成實物圖連接．要求:閉合開關后，當滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表示數(shù)增大．

（__________）

（2）小明在連接電路時，當他接上最后一根導線時，燈泡就發(fā)出明亮的光，請指出他在連接電路時的錯誤之處_________________．

（3）改正錯誤后，小明利用滑動變阻器改變定值電阻兩端電壓，將收集到的實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，

實驗序號

1

2

3

4

5

6

電壓U/V

0.5

1

1.5

2

2.5

3

電流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

小明在做第6次實驗時，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，電壓表的示數(shù)部調不到3V，他于是按照前面數(shù)據(jù)的規(guī)律寫了一個數(shù)據(jù)填入表中，你認為小明的做法是________(選填“正確”或“錯誤”)的．理由是:_____．

（4）為了完成第6次實驗，下列改進方案你認為可行的是（__________）

A.換用最大阻值更大的滑動變阻器

B.增加電池節(jié)數(shù)，提高電源電壓

C.換用阻值更大的定值電阻

（5）分析前5組實驗數(shù)據(jù)，我們可以得到的結論是：_____________．

（6）實驗過程中，另一組的小睿同學在實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針均有明顯偏轉，但無論怎樣移動滑片，兩個表的示數(shù)都不發(fā)生變化，請你幫她分析造成這種現(xiàn)象可能的原因是：________．

（7）實驗完成后，小明換用2節(jié)新干電池作為電源繼續(xù)用圖乙所示電路探究電流與電阻的關系．實驗中，他利用滑動變阻器保持定值電阻兩端電壓在2V不變．他第一次用5Ω的定值電阻完成實驗后，緊接著換用10Ω的電阻繼續(xù)實驗，為了保持電壓不變，他應將滑動變阻器的滑片向________(“左”或“右”)移動．在不更換滑動變阻器的前提下．他所更換的定值電阻阻值最大不超過________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，某同學將一張細條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負極，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒．對該實驗的分析正確的是（ ）

A.實驗時干電池的正極應與正極相連

B.用普通紙代替鋁箔紙也能發(fā)熱并燃燒

C.該實驗不能說明電流具有熱效應

D.該實驗能說明短路帶來的危害

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓不變．閉合開關S后，滑動變阻器滑片P由一端移動到另一端時，測得電阻R1兩端電壓U與通過R1的電流I的變化關系如圖乙所示．求:

（1） R1的阻值；

（2）滑動變阻器R2的最大阻值；

（3）若電壓表所選量程為0~3V，為保障其安全，R2阻值允許變化范圍．

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