【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上,下列哪對(duì)力屬于平衡力

A. 茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

B. 桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

C. 茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力

D. 茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力

【答案】A

【解析】

茶杯靜止在水平桌面上,處于平衡狀態(tài),茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力大小相等、方向相反,在同一直線上,是一對(duì)平衡力,故A正確為答案。

桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力,作用在兩個(gè)物體上,不符合二力平衡條件,故B不符合題意。

茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力,大小相等,方向相同,不符合平衡力的條件,故C不符合題意。

茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力,兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上,分別作用在兩個(gè)物體上,所以是一對(duì)相互作用力,故D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅將蘋果放入燒杯并逐漸向燒杯中加水,看到如圖所示的情景:

(1)比較AB兩圖可知: 圖中蘋果受到的浮力較大,從B圖可以判斷蘋果的密度 (選填“大于”、“等于”或“小于)水的密度。[

(2)分析BC兩圖可知:B圖蘋果受到的浮力_________C圖蘋果受到的浮力大小(選填“大于”、“小于”或“等于)

(3)小紅又拿來一個(gè)裝水(水足夠多,密度用表示)的大量筒,水的體積為V1,借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋果的密度:

①在C圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V2。則蘋果的質(zhì)量表達(dá)式:m =

②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中,水從燒杯中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V3。

③蘋果密度的表達(dá)式:ρ= 。

(4)如果把C圖中的水換成鹽水,蘋果靜止時(shí),露出液面的體積將 (選填“變大”、“不變”或“變小”),蘋果收到的浮力將 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一般家用電飯鍋工作時(shí)有兩種狀態(tài),分別是煮飯過程中的加熱狀態(tài)和米飯煮熟后的保溫狀態(tài)。圖示為該種電飯鍋的電路原理圖,圖中R1是一個(gè)電阻,R2是加熱用的電阻絲,U為電源電壓(R1R2的阻值不隨溫度變化)。

(1)請(qǐng)分析論證:當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電飯鍋處于加熱狀態(tài);

(2)要使R2在保溫狀態(tài)時(shí)的功率是加熱狀態(tài)時(shí)的,求的值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖所示,實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察____________ 兩幅圖來比較壓力作用效果的;比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是________________。

(2)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丙所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】自動(dòng)飲水機(jī)已經(jīng)普遍用于車站、學(xué)校等公共場所,它的簡化電路圖如圖所示,電熱絲電阻分別為R1、R2,請(qǐng)根據(jù)說明書提供的信息計(jì)算:[水的密度ρ=1×103 kg/m3,水的比熱容c=4.2×103 J/(kg·℃)]

(1)如果飲水機(jī)處在“加熱”狀態(tài)正常工作時(shí),電熱絲所產(chǎn)生的熱量有80%被水吸收,飲水機(jī)的熱膽裝滿水,水溫由20 ℃加熱到90 ℃,需用多長時(shí)間?___________

(2)開關(guān)S1斷開時(shí),飲水機(jī)處于________(選填“加熱”或“保溫”)狀態(tài)。

(3)電阻絲R1的阻值_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來,而在下過雨的路面上不容易停下來.

(1)小剛猜想:摩擦力的大小可能與 ______ 有關(guān).于是小剛利用長木板、毛巾、木塊A、以及彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn);

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)水平 ______ 拉動(dòng)木塊A;

(3)小剛通過比較 ______ 兩圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),可以驗(yàn)證他的猜想;

(4)小明進(jìn)一步探究了滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系,由甲圖和丙圖可得結(jié)論 ______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動(dòng)光屏到65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像。如圖所示。

請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問題:

(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明________的成像特點(diǎn)。(選填選項(xiàng)前的字母)

A. 照相機(jī) B. 幻燈機(jī) C. 放大鏡

(2)保持透鏡在50cm刻度線不動(dòng),如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)進(jìn)行的操作是________ 。(選填選項(xiàng)的字母)

A. 將蠟燭左移,光屏左移 B. 將蠟燭左移,光屏右移

C. 將蠟燭右移,光屏左移 D. 將蠟燭右移,光屏右移

(3)保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng),若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處,將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè),通過移動(dòng)光屏,在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的像。但像在光屏的下方,為了使像呈現(xiàn)在光屏的中心,應(yīng)該將蠟燭向___________方向移動(dòng).(選填“向下”或“向上”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小玲同學(xué)把兩個(gè)50 g的鉤碼掛到彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上(如圖甲),圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )。

A. 稱量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變

B. 稱量時(shí)鉤碼的位置改變了,但質(zhì)量不會(huì)改變

C. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1 N

D. 鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩小車運(yùn)動(dòng)st圖象如圖所示,由圖象可知

A. 甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 甲車的速度為 10m/s,乙車的速度為 2m/s

C. 經(jīng)過6s,甲、乙兩車相距 2m

D. 經(jīng)過5s,甲、乙兩車通過的路程均為 10m

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