如圖，刻度尺的最小分度為
1mm
1mm
，被測物長度為
2.40cm
2.40cm
．
分析：刻度尺的最小分度是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答：解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)與2.4cm對齊，估讀為2.40cm，所以物體的長度為L=2.40cm．
故答案為：1mm；2.40cm．
點評：此題考查的是刻度尺的分度值和讀數(shù)．在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

11、某同學(xué)在研究輕質(zhì)彈簧的長度隨拉力變化的關(guān)系時，進行了如圖所示的實驗．已知每個鉤碼重為0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm．

（1）請將觀察到的數(shù)據(jù)填入實驗記錄表中．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
鉤碼對彈簧的拉力F/N
彈簧的長度L/cm
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在坐標格內(nèi)做出彈簧長度L隨拉力F變化的關(guān)系圖象．

（3）此實驗中彈簧長度L與拉力F的關(guān)系是
拉力越大，彈簧的長度越長
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中，觀察到靜止時的情形如圖1所示，鉛筆在液體中受到的浮力F甲
=
=
F乙；兩杯液體的密度ρ甲
＜
＜
ρ乙；（選填“＞”或“＜”或“=”）
（2）如圖所示刻度尺的最小分度值是
1mm
1mm
；被測物體A的長度為
1.48
1.48
cm；

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究運動和力的關(guān)系”的實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中．
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 大 較大 小
小車運動的距離S/cm 18.30 26.20
31.20
31.20

（1）三次實驗中小車每次都從斜面頂端由靜止滑下目的是
使小車到達水平面具有相同的速度
使小車到達水平面具有相同的速度
．
（2）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處，該刻度尺的最小分度值是
1mm
1mm
．
（3）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越
小
小
，小車前進的距離就越
大
大
．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示測量物體的長度，刻度尺的最小分度值為
1mm
1mm
，物體長度為
2.40cm
2.40cm
．

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