如圖所示,密度為ρ、厚度為d、邊長為L的均勻正方形薄板靜止在水平桌面上,其右端與桌子邊緣相平.板與桌面間的光滑程度不變,現(xiàn)用水平力向右推薄板使其運(yùn)動,在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是( )

A.p、F、f均不變

B.p大小由ρdg增大為ρdg,F(xiàn)不變、f變大

C.F大小由ρL2dg減小為ρL2dg,p不變、f變小

D.p大小由ρdg增大為ρdg,F(xiàn)、f不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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聽音樂時,要判斷是什么樂器在演奏,依據(jù)的是( )

A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D.音樂的節(jié)奏

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科目:初中物理 來源:2016年魯教版初中物理初二下冊《第7章+壓強(qiáng)》(解析版)(山東) 題型:選擇題

三個同種材料制成的實(shí)心圓柱體,高度相同.甲的質(zhì)量為2千克,乙的質(zhì)量為2千克,丙的質(zhì)量為8千克,把它們豎直放在水平地面上時,對地面的壓強(qiáng)的大。 )

A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.三者一樣大

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科目:初中物理 來源:2016年魯教版初中物理初二下冊《第7章+壓強(qiáng)》(解析版)(山東) 題型:填空題

醫(yī)生注射用的針頭做得很尖是為了 .載重汽車輪子個數(shù)較多是為了

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某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:

①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn),在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;

②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點(diǎn)位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2

回答下列問題:

(1)杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η= .(用已知或測量的物理量符號表示)

(2)本次實(shí)驗(yàn)中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是:

(3)若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機(jī)械效率將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:2016屆浙江中考模擬物理卷(解析版)(10) 題型:選擇題

汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛,發(fā)動機(jī)功率為P0,牽引力為F0.t1時刻開始,司機(jī)減小了油門,使汽車保持恒定功率P行駛,到t2時刻,汽車又開始做勻速直線運(yùn)動,速度為v.已知運(yùn)動過程中汽車所受阻力f恒定不變,汽車牽引力F隨時間t變化的圖象如圖所示,則( )

A.v0=2v

B.F0=2f

C.t1至t2時間內(nèi),汽車做加速運(yùn)動

D.t2時刻之后,汽車將保持功率P0行駛

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科目:初中物理 來源:2016屆浙江省臺州市三門縣第一教研片初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,方向右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡;

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: (用字母表示).他這樣得出的結(jié)論 (合理/不合理);原因是:

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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如圖所示,開關(guān)S閉合后,L1和L2都不發(fā)光,將電壓表并聯(lián)在ab之間時,電壓表示數(shù)為0,將電壓表并聯(lián)在bc之間時,電壓表示數(shù)較大,若電路中只有一處故障,則該故障可能是( )

A.L2斷路 B.L2短路 C.L1斷路 D.L1短路

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同步練習(xí)冊答案