【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路.
(1)實驗中通過觀察電磁鐵的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)(填“增加”或“減少”),說明電流越 , 電磁鐵磁性越強.
(3)根據(jù)圖示的情境可知,(填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時, , 電磁鐵磁性越強.
(4)實驗中用到的一種重要科學研究方法是
A.類比法
B.轉換法
C.控制變量法
D.等效替代法.

【答案】
(1)吸引大頭針的數(shù)量
(2)增加;大
(3)甲;線圈匝數(shù)越多
(4)BC
【解析】解:(1)磁性的強弱是直接看不出來的,可以通過電磁鐵吸引大頭針的多少來認識其磁性強弱,電磁鐵吸引的大頭針越多說明磁性越強.(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,接入電路中的總電阻變小,根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流變大,發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)增加,說明電流越大,電磁鐵磁性越強.(3)根據(jù)圖示的情境可知,甲電磁鐵吸引的大頭針多,說明甲的磁性強.究其原因,電流相同,甲纏繞的線圈的匝數(shù)多,便得出:電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強.(4)該實驗中,通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少,來得知電磁鐵的磁性強弱,用到了轉換法;控制了電流相同,用到了控制變量法,故選BC. 所以答案是:(1)吸引大頭針的數(shù)量;(2)增加,大;(3)甲,線圈匝數(shù)越多;(4)BC.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用電器消耗電能的過程,實質(zhì)上是電能轉化為________的過程.有多少________能轉化為其他形式的能量,我們就說電流做了多少功.電流________叫做電功.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】嚴寒的冬天,輸電線路被厚厚的覆冰、積雪壓垮而斷電,自來水結冰致使輸水管道被漲裂而停水,給生活帶來不便。在這段描述中,包含的主要物態(tài)變化是

A. 熔化和汽化 B. 凝固和凝華 C. 凝固和液化 D. 汽化和升華

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖1所示電阻箱的示數(shù)為Ω,圖2所示電能表的示數(shù)為kWh,由圖2可知,這戶人家允許使用的用電器總功率最大不得超過W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個人站在平地上,當他抬起一只腳,他對地面的壓力 , 他對地面的壓強.(填“增大”“減小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】太陽能熱水器是直接利用太陽能給水加熱的裝置,如表是小明家的太陽能熱水器某天在陽光照射下的相關信息

太陽照射時間/h

裝水量/Kg

吸熱板面積/m2

水升高的溫度/℃

水的比熱容/J(kg.℃)1

太陽輻射功率/J.(m2﹣h)1

10

100

2.5

50

4.2×103

1.68×106

其中太陽輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m2面積上的太陽能.
求:
(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒多少m3的天然氣;(天然氣的熱值為8.4×107J/m3 , 天然氣完全燃燒放出的熱量80%給水吸收)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于比熱容,下列說法正確的是(
A.比熱容與物體的質(zhì)量、吸熱多少、溫度變化大小有關
B.將一鐵塊等分為兩塊,每一半的比熱容變?yōu)樵瓉淼?
C.質(zhì)量相等的水和煤油,吸收相同的熱量,水溫度升得高
D.生活中往往用熱水取暖,是因為水的比熱容大,水放出較多的熱量,溫度不至于下降太多

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】端午節(jié)吃粽子,會聞到粽子的清香,說明分子;兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物,說明分子間存在

查看答案和解析>>

同步練習冊答案