“神舟七號”載人飛船完成各項任務(wù)后，在返回的過程中，返回艙進入大氣層將通過一段黑障區(qū)，這一段時間飛船將“燒成”一個大火球，這是通過
做功
做功
的方法改變了飛船的內(nèi)能；此時，飛船外殼上的保護層--燒蝕層先
熔化
熔化
成液體，然后再
汽化
汽化
成氣體，并
吸收
吸收
了大量的熱，從而保護了飛船及飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備安然無恙．
分析：利用下列知識分析回答：
（1）改變物體內(nèi)能的方法：一是做功，二是熱傳遞；
（2）物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，兩過程都要吸收熱量．
解答：解：
返回艙進入大氣層，克服摩擦做功，使返回艙的內(nèi)能增加、溫度升高，為了保護返回艙，在外殼上有一層燒蝕層，先熔化后汽化，從飛船上吸收了大量的熱，從而保護了飛船及飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備．
故答案為：做功，熔化，汽化，吸收．
點評：利用所學(xué)知識解釋有關(guān)“神舟七號”載人飛船上的簡單問題，體現(xiàn)了學(xué)以致用，有意義！
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?平陽縣一模）中國于9月25日成功發(fā)射了神舟七號載人飛船，3名航天員組成乘組執(zhí)行飛行任務(wù)，實施中國航天員首次空間出艙活動．這次飛行任務(wù)的主要目的是，實施我國航天員首次空間出艙活動，突破和掌握出艙活動相關(guān)技術(shù)，同時開展衛(wèi)星伴飛、衛(wèi)星數(shù)據(jù)中繼等空間科學(xué)和技術(shù)試驗．而據(jù)知情者透露：神八、神九及神十預(yù)期于2010年升空．
（1）為保護發(fā)射架，發(fā)射臺一般建在水池上方．火箭發(fā)射時，我們看到了大量白汽，其產(chǎn)生原因是
水池中的水先汽化后液化形成的
水池中的水先汽化后液化形成的
．
（2）下列任務(wù)不能在太空的飛船上完成的有
A、C
A、C
．
A、用天平測物體的質(zhì)量     B、用體溫計測體溫
C、用量筒測水的體積       D、用彈簧秤測拉力
（3）神舟七號在軌道上受
不平衡力
不平衡力
（平衡力、不平衡力）的作用．
（4）這次我國航天員首次空間出艙活動的航天服，每套價值3000萬人民幣．你認為出艙航天服應(yīng)具有的基本功能是
供氧
供氧
．如果航天服損漏，出現(xiàn)的現(xiàn)象是
氧氣泄漏
氧氣泄漏
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

火箭是航天器的運載工具，火箭用液態(tài)氫作燃料主要原因是氫氣的
熱值
熱值
高，我國自行研制的“神舟”七號載人飛船升空時，火箭內(nèi)部燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃氣的
內(nèi)能
內(nèi)能
 轉(zhuǎn)化為火箭的
機械能
機械能
，使火箭加速上升．火箭的外殼圖有一層特殊物質(zhì)，利用該物質(zhì)在高溫下先
熔化
熔化
后
汽化
汽化
（填物態(tài)變化名稱），從而
吸
吸
熱（填“吸”或“放”），起到防止燒壞箭頭的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?永春縣質(zhì)檢）（1）自行車是一種常用的交通工具從自行車的構(gòu)造和使用來看，它要用到許多物理科學(xué)的知識．請?zhí)岢鲆粋�與物理知識有關(guān)的問題，并作答．
范例  問：自行車的車把手是省力還是費力杠桿？答：是一個省力杠桿．
問：
為什么自行車坐墊作成扁的馬蹄形？
為什么自行車坐墊作成扁的馬蹄形？
？
答：
為了減小壓強．
為了減小壓強．
．
（2）“神舟七號”載人飛船的成功發(fā)射，再次圓了中國人多年的飛天夢，宇航員在太空中穿特制的宇航服．宇航服的作用很多，你能說出其中兩點嗎？
A、
自動調(diào)溫
自動調(diào)溫

B、
防輻射
防輻射
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2008年9月25日，“神舟七號”載人飛船在震天的轟鳴聲中騰空而起，飛向太空，完成任務(wù)后準確降落在內(nèi)蒙古的主降落場四子王旗．返回艙進入大氣層一段時間后，由于受空氣阻力做勻速運動．則返回艙勻速下降過程中（　�。�

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科目：初中物理 來源：河南省期中題 題型：填空題

我國“神舟七號”航天載人飛船在返回地球時，其返回艙的“防熱衣”發(fā)生了極大的保護作用，它主要通過三種方式使返回艙內(nèi)部的溫度控制在航天員能夠忍受的40℃以下。一是吸熱式防熱，二是輻射式防熱，三是燒蝕防熱。其中吸熱式防熱是在返回艙的某些部位，采用導(dǎo)熱性能________（填好或差）、熔點_________（填高或低）和熱容量大的金屬吸熱材料通過___________過程來吸收大量的熱。

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