如圖所示,質(zhì)量為70kg的小剛站在高臺上通過滑輪組勻速提升貨物.第一次提升貨物的質(zhì)量為100kg,第二次提升貨物的質(zhì)量為200kg.小剛第二次提升貨物時對滑輪組做功的功率為220W.已知滑輪A、B的質(zhì)量均為4kg,滑輪C的質(zhì)量為8kg,繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,g取10N/kg.關(guān)于小剛提升貨物的分析,下列說法中正確的是( )

A.第一次提升貨物時,小剛對高臺的壓力為500N
B.第一次提升貨物過程中滑輪組的機械效率為83.3%
C.第二次提升貨物時,貨物上升的速度為0.4m/s
D.第二次提升貨物時,小剛對高臺的壓力為800N
【答案】分析:小剛對高臺的壓力等于他的體重加上繩子對他的拉力,首先分析在B處向上的拉力FB,此時,貨物重和C動滑輪重由三股繩子承擔,故FB=(G+GC),其次在B處又是一個動滑輪,有兩股繩子承擔FB處向下的拉力和B動滑輪的重,即小剛受到向下的拉力為F=(FB+GB),最后分析小剛對高臺的壓力F=G+F;機械效率η==;根據(jù)公式P===Fv計算出拉力上升的速度,再利用公式v′=v計算出貨物上升的速度.
解答:解:A、第一次提升貨物時,在B處的拉力為
FB=(G+GC)=(mg+mCg)=(100kg×10N/kg+8kg×10N/kg)=360N
小剛受到向下的拉力為
F=(FB+GB)=(FB+mBg)=(360N+4kg×10N/kg)=200N
小剛對高臺的壓力F=G+F=mg+F=70kg×10N/kg+200N=900N
故選項A錯誤
B、第一次滑輪組的機械效率為
η=====83.3%
故選項B正確
C、第二次的拉力F,在分析選項D的過程中應(yīng)當能夠解出,F(xiàn)=366.5N,根據(jù)公式v===0.6m/s
故選項C錯誤
D、根據(jù)A的解法,同樣能夠解出第二次小剛對高臺的壓力為1066.5N
故選項D錯誤
故選B
點評:此題中的滑輪組是由兩個和滑輪組組成的,結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,學生分析起來可能比較困難,因此,可讓學生把兩個滑輪組分解開來分析,把復(fù)雜問題簡單化,明了化.公式P=Fv的應(yīng)用應(yīng)當引起學生的注意.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 人教社(新課標2001-2年通過) 人教實驗版 題型:038

如圖所示,質(zhì)量為70 kg的工人站在水平地面上,用帶有貨箱的滑輪組把貨物運到高處.第一次運送貨物時,放入貨箱的貨物質(zhì)量為160 kg,工人用力F1勻速拉繩的功率為P1,貨箱以0.1 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N1.第二次運送貨物時,放入貨箱的貨物質(zhì)量為120 kg,工人用力F2勻速拉繩,貨箱以0.2 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N2,滑輪組機械效率為η2.N1與N2之比為15∶19.(不計繩重及滑輪摩擦,g取10 N/kg)

求:(1)貨箱和動滑輪的總質(zhì)量m;

(2)功率P1;

(3)機械效率η2

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科目:初中物理 來源:2007年北京市高級中等學校招生統(tǒng)一考試(課標卷)物理試卷(附答案) 題型:038

如圖所示,質(zhì)量為70 kg的工人站在水平地面上,用帶有貨箱的滑輪組把貨物運到高處.第一次運送貨物時,放入貨箱的貨物質(zhì)量為160 kg,工人用力F1勻速拉繩的功率為P1,貨箱以0.1 rn/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N1.第二次運送貨物時,放入貨箱的貨物質(zhì)量為120 kg,工人用力F2勻速拉繩,貨箱以0.2 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N2,滑輪組機械效率為η2.N1與N2之比為15∶19.(不計繩重及滑輪摩擦,g取10 N/kg)

求:(1)貨箱和動滑輪的總質(zhì)量m;

(2)功率P1

(3)機械效率η2

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科目:初中物理 來源:2009年北京市海淀區(qū)初三物理一模試題 題型:038

如圖所示,質(zhì)量為70 kg的工人站在岸邊通過一滑輪組打撈一塊沉沒在水池底部的石材,該滑輪組中動滑輪質(zhì)量為5 kg.當工人用120 N的力拉滑輪組的繩端時,石材仍沉在水底不動.工人繼續(xù)增大拉力將石材拉起,在整個提升過程中,石材始終以0.2 m/s的速度勻速上升.在石材還沒有露出水面之前滑輪組的機械效率為η1,當石材完全露出水面之后滑輪組的機械效率為η2.在石材脫離水池底部至完全露出水面的過程中,地面對人的支持力的最大值與最小值之比為29∶21.繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,石材的密度ρ=2.5×103 kg/m3,取g=10 N/kg,

求:(1)與打撈前相比,當人用120 N的力拉繩端時,水池底部對石材的支持力變化了多少;

(2)η1與η2的比值;

(3)當石材完全露出水面以后,人拉繩子的功率.

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科目:初中物理 來源:北京模擬題 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量為70 kg的工人站在岸邊通過一滑輪組打撈一塊沉沒在水池底部的石材,該滑輪組中動滑輪質(zhì)量為5 kg。當工人用120 N的力拉滑輪組的繩端時,石材仍沉在水底不動,工人繼續(xù)增大拉力將石材拉起,在整個提升過程中,石材始終以0.2 m/s的速度勻速上升。在石材還沒有露出水面之前滑輪組的機械效率為η1,當石材完全露出水面之后滑輪組的機械效率為η2。在石材脫離水池底部至完全露出水面的過程中,地面對人的支持力的最大值與最小值之比為29:21。繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,石材的密度ρ=2.5 ×103 kg/m3,取g= 10 N/kg,求:
(1)與打撈前相比,當人用120 N的力拉繩端時,水池底部對石材的支持力變化了多少?
(2)η1與η2的比值;
(3)當石材完全露出水面以后,人拉繩子的功率。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年廣東省汕尾市陸豐市內(nèi)湖中學八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某小組三位同學發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的.于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動角度θ不大的情況下,單擺來回擺動一次所用的時間(擺動周期T)與哪些因素有關(guān),如圖所示,l為單擺的擺長,m為單擺擺球的質(zhì)量.為了減小誤差,三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次(30T)的時間.丙同學在甲、乙同學實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗,三位同學的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中.為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律,他們進行了適量的運算,將結(jié)果記錄在下表的后三列中.
同學實驗
序號
l(米)m(克)θ(度)30T
(秒)
11.030460
21.040460
31.050460
41.030360
51.030460
61.030560
70.830454
81.040460
91.250366
(1)三位同學在實驗中都要測量單擺擺動30個周期的用的時間,目的是______.
(2)分析比較實驗序號1、2與3,可知甲同學得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺的周期與擺球的質(zhì)量______(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”).
(3)分析比較實驗序號4、5與6,可知乙同學研究的是:單擺的周期與擺球______的關(guān)系,他得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時,單擺的周期與______.
(4)分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系,可知丙同學得出的結(jié)論是______.

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