13．某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量盛有一定量液體的杯子質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如圖甲所示．則此時(shí)天平的讀數(shù)是121.2g．接著當(dāng)她取下左右兩盤(pán)中的杯子和砝碼時(shí)，指針對(duì)分度盤(pán)所指位置如圖乙所示．由此可知，測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比偏大，該同學(xué)使用天平的過(guò)程中存在的問(wèn)題是測(cè)量前天平未調(diào)平．

分析 （1）在使用時(shí)應(yīng)先通過(guò)增減砝碼使天平平衡，或移動(dòng)游碼使之平衡，讀數(shù)時(shí)左盤(pán)物體的質(zhì)量=右盤(pán)砝碼的質(zhì)量+游碼所對(duì)的刻度值．
（2）天平稱(chēng)量前，不平衡時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母；調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)要“左偏右移，右偏左移”．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，如果指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)就停止調(diào)節(jié)，說(shuō)明天平的左側(cè)下沉，當(dāng)稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，要先用一部分砝碼來(lái)平衡，測(cè)量值會(huì)偏大．

解答 解：（1）物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值．每一個(gè)大格是1g，每一個(gè)小格是0.2g，
所以物體的質(zhì)=100g+20g+1.2g=121.2g．
（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤(pán)左側(cè)就停止調(diào)節(jié)平衡螺母，稱(chēng)量時(shí)需要在天平的右盤(pán)多增加一些砝碼來(lái)平衡，會(huì)使測(cè)量值比真實(shí)值偏大．
由圖可知，該同學(xué)使用天平的過(guò)程中存在的問(wèn)題是測(cè)量前天平未調(diào)平．
故答案為：121.2；大；測(cè)量前天平未調(diào)平．

點(diǎn)評(píng) 天平在使用過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守使用規(guī)則，學(xué)會(huì)正確調(diào)節(jié)天平，稱(chēng)量物體，讀出質(zhì)量是多少，是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人們常常說(shuō)“鐵比木頭重”，這句話(huà)的含義是指（　�。�
A．鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量大B．鐵的體積比木頭的體積大
C．鐵的體積比木頭的體積小D．鐵的密度比木頭的密度大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列幾種估測(cè)中，比較符合實(shí)際情況的是（　　）
A．聲音在空氣中的傳播速度大約是30km/s
B．成年人正常步行的速度約為10m/s
C．某中學(xué)生身高約1.6×109納米
D．中學(xué)生的脈搏跳動(dòng)每分鐘約120次左右

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．如圖所示，電源電壓為6V，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖中元件連接成電路，要求：電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．第41屆世界博覽會(huì)于2010年5月1日至10月31日在我國(guó)上海舉行，世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．在場(chǎng)館和樓房建設(shè)工地上，“塔吊”是常見(jiàn)的一種起重設(shè)備，如圖所示是“塔吊”的示意圖．假設(shè)某塔吊配置的電動(dòng)機(jī)銘牌上標(biāo)有：額定電壓380V，額定功率38kW，線(xiàn)圈電阻0.4Ω．在一次吊起重物時(shí)，電動(dòng)機(jī)正常工作20s，把重物吊起20m．求：
（1）該電動(dòng)機(jī)在這次吊起重物的過(guò)程中消耗的電能．
（2）電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中，線(xiàn)圈產(chǎn)生的熱量．
（3）在該起重設(shè)備中，如果這次吊起重物的機(jī)械效率為80%，則被吊重物的質(zhì)量為多少t？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測(cè)試一下他穿橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋時(shí)哪個(gè)鞋底表面更粗糙．

（1）如圖1甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N．
（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是保持兩次實(shí)驗(yàn)壓力相等．
（3）在拉動(dòng)過(guò)程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線(xiàn)拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖1乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃螅ㄟx填“水平向左”或“水平向右”）．
（4）小剛比較出了哪雙鞋摩擦力更大后，他用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0～tl時(shí)間內(nèi)木塊靜止；從t1時(shí)刻開(kāi)始，木塊發(fā)生運(yùn)動(dòng)，木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力：t1～t2時(shí)間內(nèi)木塊作變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（速度大小在變）；木塊在t2時(shí)刻后處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．對(duì)數(shù)據(jù)處理后，得到如圖2乙所示拉力隨時(shí)間變化圖象，則當(dāng)用F=6.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為6.3N；當(dāng)用F=6.8N的水平拉力拉木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為6.0N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．2014年4月14日，為尋找失聯(lián)的MH370航班，啟用了“藍(lán)鰭金槍魚(yú)-21”（簡(jiǎn)稱(chēng)“金槍魚(yú)”）自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋．其外形與潛艇相似（如圖甲所示），相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)為：體積1m3、質(zhì)量750kg，最大潛水深度4500m，最大航速7.4km/h（不考慮海水密度變化，密度ρ取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．

（1）假設(shè)“金槍魚(yú)”上有面積為20cm2的探測(cè)窗口，當(dāng)它由海水中2000m處下潛至最大潛水深度處，問(wèn)該探測(cè)窗口承受海水的壓力增加了多少？
（2）“金槍魚(yú)”搜尋任務(wù)完成后，變?yōu)樽灾貢r(shí)恰能靜止漂浮在海面上，此時(shí)露出海面體積為多大？
（3）若上述漂浮在海面的“金槍魚(yú)”，由起重裝置將其勻速豎直吊離海面．起重裝置拉力的功率隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，圖中P3=3P1．求t1時(shí)刻起重裝置對(duì)“金槍魚(yú)”的拉力（不考慮水的阻力）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我國(guó)“神舟十號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)的航天事業(yè)又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)．航天員在完全失重的太空軌道艙中進(jìn)行體能鍛煉，下列活動(dòng)中可采用的是（　　）
A．舉啞鈴B．在跑步機(jī)上跑步
C．用彈簧拉力器健身D．引體向上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．小孔成像是因光沿直線(xiàn)傳播B．池水變淺是因光的折射
C．平面鏡成像是因光的反射D．黑板反光是因發(fā)生漫反射

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