圖10所示電壓表的示數(shù)為       V。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光．過一會兒，兩盞電燈突然都不亮了，且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱�，此時電路發(fā)生的故障可能是（　�。�


A．

電燈L1斷路

B．

電燈L2斷路

C．

電燈L1短路

D．

電燈L2短路


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科目：初中物理 來源： 題型：


在”測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖17所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：

(1)實驗時，用手__   拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．

(2)第①次實驗時所做的有用功為__  _J，總功為___  __J，動滑輪的機械效率為__  _．

  (3)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將__    (選填”增大”、”減小”或”不變”)

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圖7所示的電路中，電源電壓恒定，燈L1、L2均標(biāo)有“12V  12W”字樣（設(shè)燈絲的電阻不變）。當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合時，燈L1正常發(fā)光；當(dāng)S1閉合，S2斷開時，燈L1的功率是

A．12W         B．3W       C．6W                D．24W

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導(dǎo)體電阻的大小由導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積決定，還跟         有關(guān)。

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為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)，小明使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B，還找來一些大頭針進行實驗，電路如圖15所示。

（1）將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強弱與        的關(guān)系（選填“電流”或“線圈匝數(shù)”）；
（2）實驗中通過觀察兩個電磁鐵吸引         的個數(shù)，來判斷電磁鐵磁性的強弱。

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實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、已調(diào)零的電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干。請你選用上述器材，設(shè)計一個實驗證明“當(dāng)通過導(dǎo)體的電流保持不變時，導(dǎo)體消耗的電功率與電阻的關(guān)系為P = kR （k為常量）”。要求：

（1）在虛線框中畫出實驗電路圖；

（2）寫出實驗步驟；

（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

          

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手機接收到來電信號時，指示燈發(fā)光并發(fā)出聲音（或振動）；撥打別人的手機，如對方接收不到信號，會聽到“您撥打的用戶暫時無法接通”的提示�，F(xiàn)用兩部手機、硬紙鞋盒和金屬點心盒做“探究不同材料對接收電磁波的影響”實驗：將一部手機先后放到鞋盒和點心盒內(nèi)（蓋嚴(yán)盒蓋），再用另一部手機撥打盒內(nèi)手機，參見圖 。在下列判斷盒內(nèi)手機能否接收到信號的方法中，不可靠的是

A．聽是否有“暫時無法接通”的提示

B．盒內(nèi)手機設(shè)為振動，觸摸盒子感覺是否振動

C．盒內(nèi)手機設(shè)為響鈴，聽是否傳出聲音

D．在盒蓋上開一個小孔，看盒內(nèi)手機指示燈是否發(fā)光

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寒冷的冬天，小明在晨練時看到一些與物態(tài)變化相關(guān)的現(xiàn)象，請你將物態(tài)變化的名稱填在橫線上：跑步時嘴里呼出的“白氣”是　_________　現(xiàn)象，路邊樹上的霧凇是　_________　現(xiàn)象．

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