【題目】以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多

B. 熱傳遞過(guò)程中，溫度從高溫物體向低溫物體傳遞

C. 熱傳遞過(guò)程中，熱量從高溫物體向低溫物體傳遞

D. 熱傳遞過(guò)程中，熱量從熱量多的物體向熱量少的物體傳遞

【答案】C

【解析】

A. 物體的內(nèi)能除了與溫度有關(guān)以外，還和物質(zhì)的種類、質(zhì)量等因素有關(guān)，故A說(shuō)法不正確；B. 兩個(gè)不同溫度的物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞的是熱量而不是溫度，故B說(shuō)法不正確；C. 熱傳遞過(guò)程中，熱量從高溫物體向低溫物體傳遞，故C說(shuō)法正確；D. 熱傳遞的條件是溫度差，而不是“熱量差”，而且“熱量多的物體”的說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤的，故D說(shuō)法不正確。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】親愛(ài)的同學(xué)，您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎？ 為了測(cè)量物體的質(zhì)量，小菲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)一架天平和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)砝碼盒，如圖所示，實(shí)驗(yàn)前她突發(fā)奇想：天平準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案：

步驟一：將天平放在；
步驟二：；
步驟三：觀察天平是否繼續(xù)保持平衡，確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是小明“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．小明測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

序號(hào)

接觸面

壓力/N

滑動(dòng)摩擦力/N

1

木塊與木板

2.0

0.4

2

木塊與木板

2.5

0.5

3

木塊與砂紙

0.6


（1）第1組實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明拉木塊的速度跟時(shí)間關(guān)系如圖，則木塊做運(yùn)動(dòng)．此時(shí)彈簧的拉力F=N，0～6s內(nèi)拉力F做功的功率是W．
（2）為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，應(yīng)該選第3組和第組進(jìn)行比較；這時(shí)第3組實(shí)驗(yàn)中，木塊對(duì)砂紙的壓力大小應(yīng)為N．
（3）在第1組實(shí)驗(yàn)中，不改變對(duì)接觸面壓力的大小，改用1N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊此時(shí)的摩擦力是N，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)應(yīng)該是（選填“靜止”、“勻速運(yùn)動(dòng)”或“加速運(yùn)動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V，閉合開(kāi)關(guān)S后，當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過(guò)程中，小燈泡的I-U關(guān)系圖像如圖乙所示。則該小燈泡的額定功率為________W，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為__Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)采用最省力的方法用圖所示滑輪組提升貨物．把重為120N的貨物從井中勻速提升5m，所用拉力50N．求：
（1）在圖中畫(huà)出滑輪組的繞線方法；
（2）用滑輪組提升貨物時(shí)做的有用功；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．
（4）請(qǐng)?zhí)岢鲆环N提高滑輪組機(jī)械效率的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將托盤(pán)天平放到水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，下面的調(diào)整方法正確的是

A. 將底座左端墊高 B. 向右移動(dòng)游碼 C. 將平衡螺母向左邊旋轉(zhuǎn) D. 將平衡螺母向右邊旋轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明媽媽從菜場(chǎng)買回一只老母雞，讓小明猜猜它的質(zhì)量．你認(rèn)為，小明的猜測(cè)應(yīng)接近下列哪一數(shù)值才是符合實(shí)際的（　�。�

　

A．

20g

B．

200g

C．

2kg

D．

20kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其他條件均相同，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們每隔一定時(shí)間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計(jì)示數(shù)如下表所示。

(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該________。

(2)本次實(shí)驗(yàn)中，小王發(fā)現(xiàn)_______的冷卻效果更好。

(3)通過(guò)分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來(lái)越_______。

(4)物理學(xué)中我們用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。若小王用“冷卻速度”來(lái)表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可以定義為：質(zhì)量為1千克的物體，____________叫做冷卻速度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】《面朝大海，春暖花開(kāi)》是海子于1989年所寫(xiě)的一首抒情詩(shī)．“春暖花開(kāi)”就能聞到撲鼻的花香，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.分子之間存在引力
B.分子之間存在斥力
C.分子之間沒(méi)有空隙
D.分子不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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