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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初中物理電現象和電路階梯訓練

基礎知識與基本技能

*1．人類最早認識電現象是從摩擦起電開始的。帶電體與帶電體之間的相互作用有

和兩種情況，通過對

這兩種情況的研究進一步認識到自然界只有種電荷；為便于區(qū)別，規(guī)定

叫正電荷，叫負電荷。

*2．當人類進一步了解物質的結構后發(fā)現，摩擦起電并不是創(chuàng)造了電。摩擦起電的實質是，失去電子的帶電，得到電子的帶電。物體帶電的多少叫電量，它的單位是。

*3．電荷的形成電流，規(guī)定移動的方向為電流方向。電源是提供

的裝置，它把轉化為電能．在電路中，電流從電源極流向極。

*4．蓄電池在充電時，把能轉化為能；在放電(供電)時，把能轉化為能。

*5．由、、、組成的電流的路徑稱為電路．電路中有持續(xù)電流的條件，一是，另一是。用表示電路連接情況的圖叫電路圖。

知識的應用

**6．容易導電的物體稱為導體，你所熟悉的導體有；不容易導電的物體稱為絕緣體，你所熟悉的絕緣體有。(分別寫四個以上)絕緣體在條件改變時也會變?yōu)閷w，你所熟悉的例子是。

**7．關于圖13-1所示的電路，下列說法中不正確的是（）。

A．S₁、S₂都斷開時，三只燈泡是串聯

B．S_l、S₂都閉合時，三只燈泡是并聯

C．S₁閉合、S₂斷開時，只有燈泡L₃亮

D．S₁、S₂都閉合時，三只燈泡都不亮

***8．根據圖13-2所示電路圖，將圖13-3中的電路元件連成電路。

知識的拓展

****9．現有四只輕小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負電，甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，則球丁（）。A．一定不帶電 B．不可能帶正電

C．一定帶負電 D．可能帶電，也可能不帶電

***10.有一位同學留心觀察一條街上的路燈．他發(fā)現，這些燈有一齊亮一齊熄的特點，于是他認為這些燈是串聯的；但他又發(fā)現，其中有一盞路燈不亮時，其他的照常亮，于是他又覺得這些燈應該是并聯的．他拿不定主張；請你給他一個確定的回答，并說明理由讓他信服。

摩擦起電兩種電荷

基礎知識與基本技能

*1．自然界中只有種電荷。用摩擦過的帶的電荷叫正電荷；用摩擦過的帶的電荷叫負電荷；同種電荷互相，異種電荷互相。[1.5]

*2．叫電量，單位是，單位的符號是。[1.0]

*3．物理學中規(guī)定，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫電荷。[1.0]

*4．驗電器的原理是，驗電器的作用是。[1.0]

*5．原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的。原子核帶電，電子帶

電，電子是帶有最小負電荷的粒子，電量為，稱為電荷，常用符號來表示它。[1.5]

*6．如果物體得到電子，它就帶電；如果物體失去電子，它就帶電。[0.5]

*7．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是從一個物體另一個物體，使分開。

*8．電子是物體里最小的帶電微粒，個電子所帶的電量是1庫侖，一個電子所帶的電量是庫侖。[2.5]

*9．一個物體不帶電時，是由于物體中原子核所帶的與核外電子總共所帶的在數量上相等，整個原子呈性，也就是對外不顯的性質。[1.5]

*10．毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶電荷。摩擦過程中，得到電子的是。[1.0]

*11．電荷的定向移動形成。能夠持續(xù)供電的裝置叫。[0.5]

*12．我們把移動的方向規(guī)定為電流的方向。按照這個規(guī)定可知：負電荷移動的方向與電流方向。[1.0]

*13．電源是把能轉化為能的裝置，它的作用是在電源內部不斷地使正極聚集，使負極聚集。[1.5]

*14．把兩個帶正電的輕質小球相互靠近，將發(fā)生相互的作用，把一個帶正電的輕質小球和另一個帶負電的輕質小球靠近，將發(fā)生相互的作用。[1.5]

*15．電流是電荷的形成的，規(guī)定移動的方向為電流方向。[1.0]

*16．在電源外部，電流方向是從電源的極流向極，能夠提供持續(xù) 的裝置叫電源。[1.0]

*17．蓄電池充電時，是能轉化為能，放電時是能轉化為能。[1.0]

*18．的物體叫導體，的物體叫絕緣體。在一般情況下，不容易導電的物體當條件發(fā)生改變時，就可能。所以導體與絕緣體之間并沒有絕對界限

*19．導體容易導電的原因是：導體內部有；絕緣體不容易導電的原因是：內部的。[1.5]

**20．一個同學將塑料尺在衣服上摩擦幾下，然后把尺靠近碎紙屑，紙屑被吸起來，這說明經摩擦過的塑料尺帶了。[0.5]

**21．一個帶電的物體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們互相排斥，這一帶電的物體所帶的電荷是電荷。[0.5]

**22．用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近用絲線懸掛的輕質小球，小球被吸引，那么小球可能帶電，也有可能。[1.0]

**23．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，塑料梳子就會帶電。這種使梳子帶電的方式叫。將帶電的梳子靠近自來水龍頭放出的細水流時，就會觀察到。[1.0]

**24．當帶電體接觸原來不帶電的金屬球時，就有一部分轉移到驗電器的兩片金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶電荷互相而張開。從金屬箔的張開可以斷定，跟金屬球接觸的物體是帶電的。[1.5]

**25．指出下列能量的轉化[2.5]（1）干電池放電時，能轉化為能；

（2）植物的光合作用時，能轉化為能；

（3）發(fā)電機發(fā)電時，能轉化為能；

（4）蓄電池充電時，能轉化為能；

（5）燃料燃燒時，能轉化為能。

**26．圖13-4中箭頭所示的是什么電荷移動的方向？答： [1.0]

**27．判斷題[2.5]

（1）（）蓄電池是可以多次充電，重復使用的電池

（2）（）只有化學能轉化為電能的裝置才叫電源

（3）（）電路中要形成持續(xù)的電流必須有電源

（4）（）蓄電池向外供電時是化學能轉化為電能

（5）（）在電源的外部電流是從正極流向負極

**28．金屬中的電流是由發(fā)生定向移動形成的，所以金屬中的電流方向跟電荷實際移動的方向。[1.0]

**29．驗電器主要是由（A）金屬桿（B）金屬球（C）金屬箔（D）玻璃外殼等四個部分構成。其中是導體；是絕緣體。[1.5]

**30．電線的芯線是用金屬來做的，因為金屬是；電線芯線的外面包上一層橡膠或塑料，因為橡膠或塑料是。[1.0]

**31．兩個帶等量異種電荷的物體互相接觸時，電子從帶電的物體轉移到帶電的物體上，從而使兩個物體都恢復成不帶電的狀態(tài)，這種現象叫做。[1.0]

**32. 導體容易導電是因為導體中存在大量的；絕緣體不容易導電，是因為絕緣體內的電荷幾乎都被束縛在的范圍內，不能。[1.5]

**33．下列物質屬于導體還是絕緣體？（導體后面打“√”，絕緣體后面打“〇”）[3.5]

①空氣 ②煤油 ③稀硫酸 ④人體 ⑤陶瓷 ⑥塑料 ⑦水銀 ⑧干紙 ⑨大地

**34．玻璃棒和綢子相互摩擦時，上的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到上，因此玻璃棒因了電子而帶上電荷。[2.0]

知識的應用

**35．A、B、C、D四個帶電的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A帶正電。則B、C、D三小球帶電的種類分別是（）。 A．正電，負電，負電 B. 負電，正電，正電

C. 負電，負電，負電 D. 正電，負電，正電

**36．一輕質小球用絕緣線懸掛起來，若用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這小球時，相互吸引，那么，輕質小球（）。[A. 一定帶了正電 B. 一定帶了負電

C. 一定是不帶電 D. 不帶電或帶負電都可能

**37．兩個帶電體接觸后都不帶電了，說明它們原來帶的電是（）。[1.0]

A. 同種電荷 B. 異種電荷 C. 等量同種電荷 D. 等量異種電荷

**38．兩個用細線懸掛著的通草球靠近時相互吸引，由此可判定（）。[1.5]

A．一定是一個小球帶正電，另一個小球不帶電 B．至少有一個小球帶電

C．兩個小球一定帶異種電荷 D．兩個小球一定帶同種電荷

**39．穿化纖的衣服容易吸灰塵，這是因為化學纖維容易的緣故。[1.0]

**40．一個物體沒有帶電，是因為（）。 A．物體內部沒有電荷 B．物體內部沒有電子

C．原子核所帶的正電荷總數與核外電子所帶的負電荷總數相等

D．原子核所帶的正電荷數與一個電子所帶的負電荷數相等

**41．關于摩擦起電，下列說法中正確的是（）。[0.5]

A．兩個材料相同的物體互相摩擦時才會發(fā)生帶電現象

B．相互摩擦的兩物體，一定帶等量的同種電荷

C．在摩擦起電現象中，總是電子從某個物體轉移到另一物體

D．在摩擦起電現象中，總是質子從某個物體轉移到另一物體

**42．兩個帶等量異種電荷的物體互相接觸后分開，結果是（）。[0.5]

A．正、負電荷都消失了，兩物體都不帶電B．正、負電荷中和了，兩物體都不帶電

C．正、負電荷中和了，兩物體帶的電量都減小 D．以上說法都不對

**43．橡膠棒跟毛皮摩擦后，橡膠棒帶負電，是由于（）。[1.0]

A．毛皮上的一些電子轉移到橡膠棒上B．毛皮上的一些質子轉移到橡膠棒上

C．橡膠棒上的一些電子轉移到毛皮上D．橡膠棒上的一些質子轉移到毛皮上

**44．玻璃棒跟絲綢摩擦后，它們帶電的情況是（）。A．玻璃棒和絲綢都帶正電 B．玻璃棒和絲綢都帶負電C．玻璃棒帶正電，絲綢帶負電 D．玻璃棒帶負電，絲綢帶正電

**45．在摩擦起電現象中，造成物體帶負電的原因是（）

A．摩擦的速度快 B．摩擦的速度慢

C．該物體中原子核束縛電子的本領較強 D．該物體中原子核束縛電子的本領較弱

**46．摩擦起電的實質是（）。[0.5]

A．摩擦可以產生電荷 B．摩擦時原子核會從一個物體轉移到另一個物體

C．摩擦時核外電子會從一個物體轉移到另一個物體

D．摩擦時原子會從一個物體轉移到另一個物體

**47．一個物體帶負電的原因是因為物體（）。[0.5]

A．物體只有電子 B．物體沒有質子 C．物體得到了電子 D．物體得到了質子

**48．有兩個相同的金屬小球甲和乙，已知甲球帶負電，乙球不帶電，將它們用金屬線相連時（）。[1.0]A．有電流從甲流向乙 B．有電流從乙流向甲

C．有電流，但方向無法確定 D．沒有電流

49．關于電流下面說法中正確的是（）。A．只要有電荷，就有電流

B．電荷的定向移動形成電流 C．有電源就一定有電流 D．電荷的移動形成電流

**50．要在閉合電路中形成持續(xù)的電流，必須有（）[0.5]

A．驗電器 B．電燈 C．電源 D．開關

**51．圖13-5中，為干電池的正極，開關閉

合后，電流將由

回到極，自由電子的移動路徑是

。[2.0]

**52．一輕質小球用絕緣線懸掛起來，現用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這個小球，它們相互吸引，那么該輕質小球（）。A．一定帶正電 B．一定帶負電

C．一定不帶電 D．可能帶電，也可能不帶電

53．下列說法中正確的是（）A．電動機是電源 B．干電池是把內能轉化為電能的電源

C．電源是把其它形式的能轉化為電能的裝置 D．能貯存大量電荷的裝置都叫電源

**54．下列說法中正確的是（）。[0.5]

A．正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向 B．負電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向

C．絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫負電荷 D．毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫正電荷

**55．關于導體和絕緣體，下列說法中正確的是（）。[0.5]

A．金屬是導體，非金屬是絕緣體 B．固體是導體，液體是絕緣體

C．人體是導體，大地是絕緣體 D．以上都不對

**56．金屬是一種良導體，是因為金屬內部（）A．有大量的自由電子 B．有大量的原子核C．有大量帶正電的原子 D．有大量帶負電的原子

**57．用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電是因為（）。[0.5]

A．橡膠棒失去了質子 B．橡膠棒失去了電子

C．橡膠棒得到了多余的電子 D．橡膠棒得到了多余的質子

**58．導體容易導電，是因為導體內部（）。[0.5]

A．有電子 B．有質子 C．有大量自由電子 D．有大量自由電荷

**59．絕緣體不容易導電，是因為絕緣體內部（）。[0.5]

A．沒有電子 B．沒有質子 C．沒有自由電子 D．幾乎沒有自由電荷

**60．關于導體和絕緣體，下列說法中正確的是（）。A．空氣是絕緣體，任何情況下都不會導電 B．只有導體才能做電工材料 C．純凈水是絕緣體 D．水銀不易導電

**61．好的導體和絕緣體都是重要的電工材料。關于導體和絕緣體的應用，下列說法中不正確的是（）。A．電線的銅芯或鋁芯是導體，塑料或橡膠包皮是絕緣體

B．開關的金屬刀口和接線柱是導體，膠木底座和外殼是絕緣體

C．干電池的正極碳棒和負極鋅筒是導體，薄膜紙是絕緣體

D．包電纜芯用的油浸紙是導體，拉線用的陶瓷瓶是絕緣體

62．甲、乙、丙三個輕質小球，讓甲球和乙球靠近時互相排斥，讓乙球和丙球靠近時相吸引，則（）A. 甲球和丙球靠近時也一定相互吸引 B. 甲球和丙球靠近時一定相互推斥

C. 甲球和丙球靠近時一定沒有相互作用 D. 以上三種都可能

***63．如圖13-6是甲、乙兩通草球相互作用的

情況，由此可知（）。[1.5]

A. 兩球一定帶異種電荷 B. 兩球一定帶同種電荷

C. 至少有一個球帶電 D. 無法確定

***64．兩個完全相同的驗電器所帶的電量相等，使它們的金屬球相互接觸后，驗電器的金屬箔張開的角度都不發(fā)生改變，這說明（）A. 兩個驗電器帶的都是正電 B. 兩個驗電器帶的都是負電 C. 兩個驗電器一定帶同種電荷 D. 兩個驗電器一定帶異種電荷

***65．A、B、C、D四個帶電體，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知：B缺少電子，則C帶電，D帶電。

***66．驗電器原來帶正電荷，當用一個物體接觸它的金屬球時，金屬箔張開的角度變大了，則這個物體（） A．一定帶正電 B．一定帶負電 C．一定不帶電 D．可能不帶電

***67．有兩個完全相同的驗電器，分別帶有等量的異種電荷，如果把它們的金屬球互相接觸一下，驗電器金屬箔的張角將（）。[1.5]

A．不變 B．變大一些 C．變?yōu)榱? D．變小一些，但不為零

***68．三只懸掛的小球，其中任意兩只球靠近時，都相互吸引，這三只球的帶電情況是（）。[1.5]A．三只都帶正電 B．兩只帶正電，一只帶負電

C．一只帶正電，兩只不帶電 D．一只帶正電，一只帶負電，一只不帶電

***69．A、B、C、D四個帶電的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球帶正電，則當A球和D球靠近時，將（）。[1.5]

A．相互吸引 B．相互排斥 C．不發(fā)生相互作用 D．以上三種情況都有可能

***70．取兩個相同的驗電器甲和乙，用金屬棒把甲和乙連接起來，金屬棒上沒有電流的條件是（）。[1.5]A．甲帶正電，乙不帶電 B．甲不帶電，乙?guī)ж撾?/p>

C．甲和乙?guī)У攘慨惙N電荷 D．甲和乙?guī)У攘客N電荷

***71．用手直接拿一根銅棒和絲綢摩擦，則銅棒上將（）。[0.5]

A．帶正電B．帶負電 C．不帶電D．帶正電或負電不能確定

***72．如圖13-7所示，在開關和小燈泡之間連接兩個金屬夾A和B，在兩個金屬夾之間分別接入硬幣、塑料尺、鉛筆芯、橡皮，閉合開關后，能使小燈泡發(fā)光的是（）。[1.0]

A．硬幣和橡皮 B．硬幣和鉛筆芯

C．橡皮和塑料尺 D．鉛筆芯和塑料尺

***73．金屬導電時，在電源外部（）。[1.0]

A．電流方向和自由電子移動的方向都是從正極流向負極

B．電流方向和自由電子移動的方向都是從負極流向正極

C．電流方向是從正極流向負極，自由電子的移動方向從負極流向正極

D．電流方向是從負極流向正極，自由電子的移動方向從正極流向負極

知識的拓展

***74．關于能量的轉化，下列說法中錯誤的是（）。[1.0]

A．干電池放電時，化學能轉化為電能B．蓄電池充電時，化學能轉化為電能

C．發(fā)電機發(fā)電時，機械能轉化為電能D．核電站發(fā)電時，原子能轉化為電能

****75．驗電器的金屬箔原來是張開的，用綢子摩擦過的玻璃棒去靠近驗電器的金屬球時，可觀察到驗電器的金屬箔閉合后又張開了，則能說明( )。[1.5]

A．兩片金屬箔原來均帶負電，后來帶正電B．兩片金屬箔原來均帶正電，后來帶負電

C．兩片金屬箔在玻璃棒靠近前后一直均帶負電

D．兩片金屬箔在玻璃棒靠近前后一直均帶正電

****76．把一個帶負電的物體靠近一個原來不帶電的驗電器的金屬小球，然后用手去觸摸金屬小球，再移開手，此時( )。[1.5]

A．驗電器金屬小球和金屬箔均不帶電 B．驗電器金屬小球帶正電，金屬箔不帶電

C．驗電器金屬小球帶正電，金屬箔帶正電 D．驗電器金屬小球帶正電，金屬箔也帶負電

串聯和并聯電路

基礎知識與基本技能

*1．電燈、電鈴、電風扇、電視機等用電來工作的設備都叫。[0.5]

*2．在電路中提供電能的是，消耗電能的是，輸送電能的是，控制電能輸送的是。[1.0]

*3．的電路叫做通路；電路叫做開路；直接把導線連接在電源上，電路中會有電流，可能把電源燒壞，這是不允許的。這種情況叫。[1.5]

*4．用符號表示電路連接情況的圖叫做。[0.5]

*5．電路中要得到持續(xù)電流的條件是：① ；② 。[1.0]

*6．干電池和蓄電池都是利用變化來供電的。從能量轉化的觀點來看，它們的作用都是把能轉化為能。這樣的電池又叫電池。[1.5]

*7．下列符號中不屬于用電器的是（）。[2.0]

*8．不論電路是簡單的還是復雜的，組成電路總離不開、、

和這四種元件。[1.0]

*9．在電路中，電燈、電鈴等用電器是利用來工作的設備；導線是把電源和用電器連接起來，輸送的；電源是提供持續(xù) 的裝置；開關是控制電路的。[1.5]

*10．電路接通時，電路中就有電流，接通的電路叫。電路斷開時，線路中無電流，斷開的電路叫。導線直接接在電源兩極上，電流不經過用電器的電路叫。

*11．要想電路中得到持續(xù)的電流，必須滿足兩個條件；第一；第二。[1.5]

*12．畫出下列元件的電路符號：[3.5]

① 電燈 ② 電鈴 ③ 電池組 ④ 交叉相連的導線

⑤ 開關 ⑥ 電池 ⑦ 電動機 ⑧ 交叉不相連的導線

*13．電路和電路是最基本的電路，它們的實際應用非常普遍。[0.5]

*14．把電路的元件的電路叫串聯電路。在串聯電路中，電流只有一條路徑，通過一個元件的電流必定通過另一個元件；把電路的元件

的電路叫并聯電路。在并聯電路中，電流有多條路徑，通過一個元件的電流不通過另一個元件。[1.5]

*15．連接電路時，要按照一定進行。例如，可以從電池的正極開始，依次連接用電器、開關等，最后連到電池的負極。連接過程中，開關應該是的，這樣可防止電路接錯，使電源因而燒毀。[1.5]

*16．在串聯電路中開關的位置改變，它的作用。在并聯電路中，干路中的開關控制，支路中的開關控制。[1.5]

*17．下列幾組材料中，哪一組都是導體（）。[1.0]A．陶瓷、大地、人體

B．油、空氣、金屬 C．大地、金屬、玻璃 D．金屬、碳、堿

*18．下列說法中正確的是（）

A．中性的物體失去電子帶正電 B．與玻璃摩擦過的絲綢帶正電

C．教室里的日光燈，有串聯，有并聯

D．并聯電路中有一條支路斷開，其它支路也不會有電流

**19．如圖13-8所示，正確的電路圖是（）。[1.0]

**20．畫出手電筒的電路圖：[1.5]

知識的應用

**21．絕不允許用電線把電源的兩極直接連接起來，是因為（）。A．有觸電的危險

B．電路中沒有電流 C．電流太小會損壞電源 D．電流太大會損壞電源

**22．在電線的接頭處，常常包有黑膠布，這是為了（）。[0.5]

A．使電線導電 B．更美觀一些C．起絕緣作用 D．使接頭更牢固

**23．指出下列電路圖的錯誤：[2.5]

① ② ③

**24．畫出門鈴電路的電路圖。[1.5]

**25．在如圖13-9所示的電路中，A表示，

燈L₂與A 聯，A、L₂與燈L₁ 聯。要使燈L₁發(fā)光，

必須閉合開關。[2.5]

**26．市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩

色小燈泡聯而成的，它們只要其中一只燈損

壞，其它的燈都。（填“亮”或“不亮”）[1.0]

**27．家庭電路中的電燈、電視機、電風扇等電器都是聯的，它們工作時互不影響。[0.5]

**28．馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據這些現象判斷路燈是（）。[1.0]

A．串聯的 B．并聯的 C．可能是串聯的，也可能是并聯的 D．不能確定是何種連接方式

**29．兩只相同的燈泡組成的電路，如果其中一只燈泡突然熄滅，另外一只燈仍然正常發(fā)光，那么這個電路是（）。[1.0]

A．一定是串聯的 B．一定是并聯的 C．可能是串聯，也可能是并聯

**30．日常生活的經驗告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（）。[1.0]A．串聯的 B．可能是串聯也可能是并聯的

C．并聯的 D．電燈與插座間是串聯的，其它用電器是并聯的

**31．在圖13-10所示電路中，用箭頭標出電路中的電流方向，并用色筆描出干路部分。

**32．畫出一個電池組，一個開關，一盞電燈和一個電動機組成的串聯電路電路圖。[1.5]

**33．如圖13-11所示的電路中，下列說法中正確的是（）[2.0]

A．開關S控制燈L₁ B．電燈L₁、L₂是串聯的

C．只有L₁、L₂是并聯的

D．燈L₁、L₂、L₃都是并聯的

**34．關于絕緣體，下列說法中正確的是（）。[0.5]

A．絕緣體在任何情況下都不導電

B．絕緣體不容易導電，也不能夠帶電

C．絕緣體不容易導電，但能夠帶電

D．絕緣體不容易導電，因為絕緣體內沒有電荷

***35．在圖13-12的四個電路圖中，開關S閉合后，能使小燈泡L₁和L₂都正常發(fā)光的圖是（）。[1.5]

***36．圖13-13的四個電路圖中，哪一個圖的連接是不允許的（）。[1.5]

***37．如圖13-14，當開關S閉合時，可能發(fā)生的是（）。[1.5]

A．L₁、L₂都發(fā)光 B．L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光

C．電源損壞 D．L₂的燈絲被燒斷

***38．下列物體中一定帶負電的是（）。[0.5]

與玻璃摩擦過的絲綢 B．失去電子的塑料棒

C．與帶正電的物體接觸后的驗電器

D．與帶正電的物體相互吸引的輕小物體

***39．下列的幾個電路圖中的用電器分別是何種連接方式？開關分別控制哪盞燈？如果是并聯，請用色筆描出圖上的干路部分。[5.5]

圖1-15中L₁、L₂是聯，S控制

圖1-16中L₁、L₂是聯中L₁、L₂是聯，S₁控制，S₂控制

圖1-17中L₁、L₂是聯中L₁、L₂是聯，S₁控制，S₂控制

***40．用一個開關同時控制電路中的三盞電燈的發(fā)光和熄滅。畫出電路圖（你能畫出幾種嗎？）[3.5]

***41．圖13-18的電路圖中，已經造成短路的是圖；閉合開關后造成短路的是圖；由幾盞燈組成串聯電路的是圖；由幾盞燈組成并聯電路的是

圖。[2.5]

***42．如圖13-19所示的電路中，L₁、L₂是聯，S₁可以控制，S₂可以控制。[1.5]

***43．如圖13-20所示的電路，當開關閉合，斷開時，燈泡L₁、L₂是并聯的；當開關閉合，斷開時，燈泡L₁、L₂是串聯的。[1.5]

***44．一只開關可以同時控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式（）。[1.0]

A．一定是串聯 B．一定是并聯 C．可能是串聯，也可能是并聯

***45．教室里有六盞日光燈，每兩盞日光燈用一個開關控制，則它們的連接情況是（）。A．六盞日光燈與三只開關串聯 B．每兩盞日光燈并聯后與一只開關串聯，然后三組再并聯

C．六盞燈并聯后與開關串聯 D．每兩盞燈和一個開關串聯成一組，然后三組并聯

***46．一個電鈴和一個電動機組成并聯電路，開關S₁控制電鈴，開關S₂同時控制電鈴和電動機，用電池組作電源。在虛線框內畫出此電路圖。[2.5] ***47．根據電路圖，用筆線連接實物。[15]

***48．根據圖13-25實物，在右圖線框內畫出對應的電路圖。[2.5]

***49．如圖13-26所示的電路，這時燈L₁ ，燈L₂ 。（填“不發(fā)光”或“發(fā)光”）燈L₁和L₂是聯。在圖中電流流過的導線上標出電流方向，并畫出相應的電路圖。[2.5]

***50．如圖13-27所示的某段電路中，A、B、C、D、E是四個接線柱。A接電源的負極，E接電源的正極。[2.5]（1）用導線連接A、B，則電流通過燈，它們是聯的；

（2）用導線只連接C、D，則電流通過燈，它們是聯的。

***51．按圖13-28所示的電路，在右畫線框內出相應的電路圖。[2.5]

***52．用筆線代替導線，按左邊的電路圖，將右邊所給的電路元件連接起來。[4.5]

***53．如圖13-31所示的電路中，開關S₁、S₂、S₃都處于斷開位置，若只閉合開關S₂，則燈L₁和L₂ 聯在電路中；若只閉合S₁和S₃，燈L₁和L₂ 聯在電路中的；此電路中不能同時合上開關。[1.5]

***54．在方框內畫出圖13-32所示電路的電路圖。[3.5]

***55．在如圖13-33所示的電路中，當開關S₁、S₂都斷開時，亮著的燈是，此時它們是聯的；如果開關S₁、S₂都閉合時，亮著的燈是，此時它們是聯的；若只閉合開關S₁，亮著的燈是。[2.5]

***56．對于圖13-34所示的電路，下列說法中錯誤的是（）。[1.5]A．開關S₁、S₂、S₃不能同時閉合

B．開關S₁、S₂閉合時，只有L₂工作

C．開關S₃不能控制L₂的工作

D．開關S₁、S₂閉合時，只有L₂工作

***57．如圖13-35所示的電路中，要只使其中一個燈泡發(fā)光，應閉合的開關是（）。[1.5]

A．S₁、S₂、S₃ B．S₁、S₂

C．S₂、S₃ D．S₃

知識的拓展

***58．甲、乙兩個辦公室為了互相傳呼方便，在兩個辦公室各裝了一個電鈴，要使兩個辦公室的任何一方按開關都能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是（圖13-36中的虛線表示房間的墻壁）（）。[2.5]

****59．現有紅、綠兩只燈泡和一個電鈴，兩只開關，一個電池組和若干導線。利用這些材料請為收發(fā)室值班人員按要求設計一個電路。并按設計電路將實物連接好。

要求：紅燈亮時，電鈴響表示前門來人；綠燈亮時，電鈴響表示后門來人。（在開關處標明所在的位置）[4.5]

****60．按要求設計電路，在13-38中畫出電路圖。要求：開關S₁、S₂都閉合，電動機轉，電鈴響；只閉合開關S₁，電動機不轉，電鈴響；只閉合開關S₂，電鈴不響，電動機不轉。[3.5]

****61．如圖13-39所示，箭頭表示電路連接好后電流的方向，甲、乙、丙三處接有電源和電鈴，由此可判斷電源( )。[1.5]

只能在甲處 B．可能在乙處

C. 可能在丙處 D．在任何一處均可

****62．實驗室有兩盞電燈、一個電鈴，它們分別接在同一個電池組上，恰好正常工作，另有開關兩只，導線若干。請在圖13-40中畫出電路圖。要求：只按開關S₁，燈與電鈴均無電流；只按下開關S₂電鈴響，燈一盞也不亮；同時按下S₁和S₂，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光。[3.5]

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初中物理電現象和電路階梯訓練

基礎知識與基本技能

*1．人類最早認識電現象是從摩擦起電開始的。帶電體與帶電體之間的相互作用有

和兩種情況，通過對

這兩種情況的研究進一步認識到自然界只有種電荷；為便于區(qū)別，規(guī)定

叫正電荷，叫負電荷。

*2．當人類進一步了解物質的結構后發(fā)現，摩擦起電并不是創(chuàng)造了電。摩擦起電的實質是，失去電子的帶電，得到電子的帶電。物體帶電的多少叫電量，它的單位是。

*3．電荷的形成電流，規(guī)定移動的方向為電流方向。電源是提供

的裝置，它把轉化為電能．在電路中，電流從電源極流向極。

*4．蓄電池在充電時，把能轉化為能；在放電(供電)時，把能轉化為能。

*5．由、、、組成的電流的路徑稱為電路．電路中有持續(xù)電流的條件，一是，另一是。用表示電路連接情況的圖叫電路圖。

知識的應用

**6．容易導電的物體稱為導體，你所熟悉的導體有；不容易導電的物體稱為絕緣體，你所熟悉的絕緣體有。(分別寫四個以上)絕緣體在條件改變時也會變?yōu)閷w，你所熟悉的例子是。

**7．關于圖13-1所示的電路，下列說法中不正確的是（）。

A．S₁、S₂都斷開時，三只燈泡是串聯

B．S_l、S₂都閉合時，三只燈泡是并聯

C．S₁閉合、S₂斷開時，只有燈泡L₃亮

D．S₁、S₂都閉合時，三只燈泡都不亮

***8．根據圖13-2所示電路圖，將圖13-3中的電路元件連成電路。

知識的拓展

****9．現有四只輕小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負電，甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，則球丁（）。A．一定不帶電 B．不可能帶正電

C．一定帶負電 D．可能帶電，也可能不帶電

***10.有一位同學留心觀察一條街上的路燈．他發(fā)現，這些燈有一齊亮一齊熄的特點，于是他認為這些燈是串聯的；但他又發(fā)現，其中有一盞路燈不亮時，其他的照常亮，于是他又覺得這些燈應該是并聯的．他拿不定主張；請你給他一個確定的回答，并說明理由讓他信服。

摩擦起電兩種電荷

基礎知識與基本技能

*1．自然界中只有種電荷。用摩擦過的帶的電荷叫正電荷；用摩擦過的帶的電荷叫負電荷；同種電荷互相，異種電荷互相。[1.5]

*2．叫電量，單位是，單位的符號是。[1.0]

*3．物理學中規(guī)定，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫電荷。[1.0]

*4．驗電器的原理是，驗電器的作用是。[1.0]

*5．原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的。原子核帶電，電子帶

電，電子是帶有最小負電荷的粒子，電量為，稱為電荷，常用符號來表示它。[1.5]

*6．如果物體得到電子，它就帶電；如果物體失去電子，它就帶電。[0.5]

*7．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是從一個物體另一個物體，使分開。

*8．電子是物體里最小的帶電微粒，個電子所帶的電量是1庫侖，一個電子所帶的電量是庫侖。[2.5]

*9．一個物體不帶電時，是由于物體中原子核所帶的與核外電子總共所帶的在數量上相等，整個原子呈性，也就是對外不顯的性質。[1.5]

*10．毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶電荷。摩擦過程中，得到電子的是。[1.0]

*11．電荷的定向移動形成。能夠持續(xù)供電的裝置叫。[0.5]

*12．我們把移動的方向規(guī)定為電流的方向。按照這個規(guī)定可知：負電荷移動的方向與電流方向。[1.0]

*13．電源是把能轉化為能的裝置，它的作用是在電源內部不斷地使正極聚集，使負極聚集。[1.5]

*14．把兩個帶正電的輕質小球相互靠近，將發(fā)生相互的作用，把一個帶正電的輕質小球和另一個帶負電的輕質小球靠近，將發(fā)生相互的作用。[1.5]

*15．電流是電荷的形成的，規(guī)定移動的方向為電流方向。[1.0]

*16．在電源外部，電流方向是從電源的極流向極，能夠提供持續(xù) 的裝置叫電源。[1.0]

*17．蓄電池充電時，是能轉化為能，放電時是能轉化為能。[1.0]

*18．的物體叫導體，的物體叫絕緣體。在一般情況下，不容易導電的物體當條件發(fā)生改變時，就可能。所以導體與絕緣體之間并沒有絕對界限

*19．導體容易導電的原因是：導體內部有；絕緣體不容易導電的原因是：內部的。[1.5]

**20．一個同學將塑料尺在衣服上摩擦幾下，然后把尺靠近碎紙屑，紙屑被吸起來，這說明經摩擦過的塑料尺帶了。[0.5]

**21．一個帶電的物體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們互相排斥，這一帶電的物體所帶的電荷是電荷。[0.5]

**22．用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近用絲線懸掛的輕質小球，小球被吸引，那么小球可能帶電，也有可能。[1.0]

**23．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，塑料梳子就會帶電。這種使梳子帶電的方式叫。將帶電的梳子靠近自來水龍頭放出的細水流時，就會觀察到。[1.0]

**24．當帶電體接觸原來不帶電的金屬球時，就有一部分轉移到驗電器的兩片金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶電荷互相而張開。從金屬箔的張開可以斷定，跟金屬球接觸的物體是帶電的。[1.5]

**25．指出下列能量的轉化[2.5]（1）干電池放電時，能轉化為能；

（2）植物的光合作用時，能轉化為能；

（3）發(fā)電機發(fā)電時，能轉化為能；

（4）蓄電池充電時，能轉化為能；

（5）燃料燃燒時，能轉化為能。

**26．圖13-4中箭頭所示的是什么電荷移動的方向？答： [1.0]

**27．判斷題[2.5]

（1）（）蓄電池是可以多次充電，重復使用的電池

（2）（）只有化學能轉化為電能的裝置才叫電源

（3）（）電路中要形成持續(xù)的電流必須有電源

（4）（）蓄電池向外供電時是化學能轉化為電能

（5）（）在電源的外部電流是從正極流向負極

**28．金屬中的電流是由發(fā)生定向移動形成的，所以金屬中的電流方向跟電荷實際移動的方向。[1.0]

**29．驗電器主要是由（A）金屬桿（B）金屬球（C）金屬箔（D）玻璃外殼等四個部分構成。其中是導體；是絕緣體。[1.5]

**30．電線的芯線是用金屬來做的，因為金屬是；電線芯線的外面包上一層橡膠或塑料，因為橡膠或塑料是。[1.0]

**31．兩個帶等量異種電荷的物體互相接觸時，電子從帶電的物體轉移到帶電的物體上，從而使兩個物體都恢復成不帶電的狀態(tài)，這種現象叫做。[1.0]

**32. 導體容易導電是因為導體中存在大量的；絕緣體不容易導電，是因為絕緣體內的電荷幾乎都被束縛在的范圍內，不能。[1.5]

**33．下列物質屬于導體還是絕緣體？（導體后面打“√”，絕緣體后面打“〇”）[3.5]

①空氣 ②煤油 ③稀硫酸 ④人體 ⑤陶瓷 ⑥塑料 ⑦水銀 ⑧干紙 ⑨大地

**34．玻璃棒和綢子相互摩擦時，上的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到上，因此玻璃棒因了電子而帶上電荷。[2.0]

知識的應用

**35．A、B、C、D四個帶電的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A帶正電。則B、C、D三小球帶電的種類分別是（）。 A．正電，負電，負電 B. 負電，正電，正電

C. 負電，負電，負電 D. 正電，負電，正電

**36．一輕質小球用絕緣線懸掛起來，若用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這小球時，相互吸引，那么，輕質小球（）。[A. 一定帶了正電 B. 一定帶了負電

C. 一定是不帶電 D. 不帶電或帶負電都可能

**37．兩個帶電體接觸后都不帶電了，說明它們原來帶的電是（）。[1.0]

A. 同種電荷 B. 異種電荷 C. 等量同種電荷 D. 等量異種電荷

**38．兩個用細線懸掛著的通草球靠近時相互吸引，由此可判定（）。[1.5]

A．一定是一個小球帶正電，另一個小球不帶電 B．至少有一個小球帶電

C．兩個小球一定帶異種電荷 D．兩個小球一定帶同種電荷

**39．穿化纖的衣服容易吸灰塵，這是因為化學纖維容易的緣故。[1.0]

**40．一個物體沒有帶電，是因為（）。 A．物體內部沒有電荷 B．物體內部沒有電子

C．原子核所帶的正電荷總數與核外電子所帶的負電荷總數相等

D．原子核所帶的正電荷數與一個電子所帶的負電荷數相等

**41．關于摩擦起電，下列說法中正確的是（）。[0.5]

A．兩個材料相同的物體互相摩擦時才會發(fā)生帶電現象

B．相互摩擦的兩物體，一定帶等量的同種電荷

C．在摩擦起電現象中，總是電子從某個物體轉移到另一物體

D．在摩擦起電現象中，總是質子從某個物體轉移到另一物體

**42．兩個帶等量異種電荷的物體互相接觸后分開，結果是（）。[0.5]

A．正、負電荷都消失了，兩物體都不帶電B．正、負電荷中和了，兩物體都不帶電

C．正、負電荷中和了，兩物體帶的電量都減小 D．以上說法都不對

**43．橡膠棒跟毛皮摩擦后，橡膠棒帶負電，是由于（）。[1.0]

A．毛皮上的一些電子轉移到橡膠棒上B．毛皮上的一些質子轉移到橡膠棒上

C．橡膠棒上的一些電子轉移到毛皮上D．橡膠棒上的一些質子轉移到毛皮上

**44．玻璃棒跟絲綢摩擦后，它們帶電的情況是（）。A．玻璃棒和絲綢都帶正電 B．玻璃棒和絲綢都帶負電C．玻璃棒帶正電，絲綢帶負電 D．玻璃棒帶負電，絲綢帶正電

**45．在摩擦起電現象中，造成物體帶負電的原因是（）

A．摩擦的速度快 B．摩擦的速度慢

C．該物體中原子核束縛電子的本領較強 D．該物體中原子核束縛電子的本領較弱

**46．摩擦起電的實質是（）。[0.5]

A．摩擦可以產生電荷 B．摩擦時原子核會從一個物體轉移到另一個物體

C．摩擦時核外電子會從一個物體轉移到另一個物體

D．摩擦時原子會從一個物體轉移到另一個物體

**47．一個物體帶負電的原因是因為物體（）。[0.5]

A．物體只有電子 B．物體沒有質子 C．物體得到了電子 D．物體得到了質子

**48．有兩個相同的金屬小球甲和乙，已知甲球帶負電，乙球不帶電，將它們用金屬線相連時（）。[1.0]A．有電流從甲流向乙 B．有電流從乙流向甲

C．有電流，但方向無法確定 D．沒有電流

49．關于電流下面說法中正確的是（）。A．只要有電荷，就有電流

B．電荷的定向移動形成電流 C．有電源就一定有電流 D．電荷的移動形成電流

**50．要在閉合電路中形成持續(xù)的電流，必須有（）[0.5]

A．驗電器 B．電燈 C．電源 D．開關

**51．圖13-5中，為干電池的正極，開關閉

合后，電流將由

回到極，自由電子的移動路徑是

。[2.0]

**52．一輕質小球用絕緣線懸掛起來，現用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這個小球，它們相互吸引，那么該輕質小球（）。A．一定帶正電 B．一定帶負電

C．一定不帶電 D．可能帶電，也可能不帶電

53．下列說法中正確的是（）A．電動機是電源 B．干電池是把內能轉化為電能的電源

C．電源是把其它形式的能轉化為電能的裝置 D．能貯存大量電荷的裝置都叫電源

**54．下列說法中正確的是（）。[0.5]

A．正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向 B．負電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向

C．絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫負電荷 D．毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫正電荷

**55．關于導體和絕緣體，下列說法中正確的是（）。[0.5]

A．金屬是導體，非金屬是絕緣體 B．固體是導體，液體是絕緣體

C．人體是導體，大地是絕緣體 D．以上都不對

**56．金屬是一種良導體，是因為金屬內部（）A．有大量的自由電子 B．有大量的原子核C．有大量帶正電的原子 D．有大量帶負電的原子

**57．用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電是因為（）。[0.5]

A．橡膠棒失去了質子 B．橡膠棒失去了電子

C．橡膠棒得到了多余的電子 D．橡膠棒得到了多余的質子

**58．導體容易導電，是因為導體內部（）。[0.5]

A．有電子 B．有質子 C．有大量自由電子 D．有大量自由電荷

**59．絕緣體不容易導電，是因為絕緣體內部（）。[0.5]

A．沒有電子 B．沒有質子 C．沒有自由電子 D．幾乎沒有自由電荷

**60．關于導體和絕緣體，下列說法中正確的是（）。A．空氣是絕緣體，任何情況下都不會導電 B．只有導體才能做電工材料 C．純凈水是絕緣體 D．水銀不易導電

**61．好的導體和絕緣體都是重要的電工材料。關于導體和絕緣體的應用，下列說法中不正確的是（）。A．電線的銅芯或鋁芯是導體，塑料或橡膠包皮是絕緣體

B．開關的金屬刀口和接線柱是導體，膠木底座和外殼是絕緣體

C．干電池的正極碳棒和負極鋅筒是導體，薄膜紙是絕緣體

D．包電纜芯用的油浸紙是導體，拉線用的陶瓷瓶是絕緣體

62．甲、乙、丙三個輕質小球，讓甲球和乙球靠近時互相排斥，讓乙球和丙球靠近時相吸引，則（）A. 甲球和丙球靠近時也一定相互吸引 B. 甲球和丙球靠近時一定相互推斥

C. 甲球和丙球靠近時一定沒有相互作用 D. 以上三種都可能

***63．如圖13-6是甲、乙兩通草球相互作用的

情況，由此可知（）。[1.5]

A. 兩球一定帶異種電荷 B. 兩球一定帶同種電荷

C. 至少有一個球帶電 D. 無法確定

***64．兩個完全相同的驗電器所帶的電量相等，使它們的金屬球相互接觸后，驗電器的金屬箔張開的角度都不發(fā)生改變，這說明（）A. 兩個驗電器帶的都是正電 B. 兩個驗電器帶的都是負電 C. 兩個驗電器一定帶同種電荷 D. 兩個驗電器一定帶異種電荷

***65．A、B、C、D四個帶電體，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知：B缺少電子，則C帶電，D帶電。

***66．驗電器原來帶正電荷，當用一個物體接觸它的金屬球時，金屬箔張開的角度變大了，則這個物體（） A．一定帶正電 B．一定帶負電 C．一定不帶電 D．可能不帶電

***67．有兩個完全相同的驗電器，分別帶有等量的異種電荷，如果把它們的金屬球互相接觸一下，驗電器金屬箔的張角將（）。[1.5]

A．不變 B．變大一些 C．變?yōu)榱? D．變小一些，但不為零

***68．三只懸掛的小球，其中任意兩只球靠近時，都相互吸引，這三只球的帶電情況是（）。[1.5]A．三只都帶正電 B．兩只帶正電，一只帶負電

C．一只帶正電，兩只不帶電 D．一只帶正電，一只帶負電，一只不帶電

***69．A、B、C、D四個帶電的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球帶正電，則當A球和D球靠近時，將（）。[1.5]

A．相互吸引 B．相互排斥 C．不發(fā)生相互作用 D．以上三種情況都有可能

***70．取兩個相同的驗電器甲和乙，用金屬棒把甲和乙連接起來，金屬棒上沒有電流的條件是（）。[1.5]A．甲帶正電，乙不帶電 B．甲不帶電，乙?guī)ж撾?/p>

C．甲和乙?guī)У攘慨惙N電荷 D．甲和乙?guī)У攘客N電荷

***71．用手直接拿一根銅棒和絲綢摩擦，則銅棒上將（）。[0.5]

A．帶正電B．帶負電 C．不帶電D．帶正電或負電不能確定

***72．如圖13-7所示，在開關和小燈泡之間連接兩個金屬夾A和B，在兩個金屬夾之間分別接入硬幣、塑料尺、鉛筆芯、橡皮，閉合開關后，能使小燈泡發(fā)光的是（）。[1.0]

A．硬幣和橡皮 B．硬幣和鉛筆芯

C．橡皮和塑料尺 D．鉛筆芯和塑料尺

***73．金屬導電時，在電源外部（）。[1.0]

A．電流方向和自由電子移動的方向都是從正極流向負極

B．電流方向和自由電子移動的方向都是從負極流向正極

C．電流方向是從正極流向負極，自由電子的移動方向從負極流向正極

D．電流方向是從負極流向正極，自由電子的移動方向從正極流向負極

知識的拓展

***74．關于能量的轉化，下列說法中錯誤的是（）。[1.0]

A．干電池放電時，化學能轉化為電能B．蓄電池充電時，化學能轉化為電能

C．發(fā)電機發(fā)電時，機械能轉化為電能D．核電站發(fā)電時，原子能轉化為電能

****75．驗電器的金屬箔原來是張開的，用綢子摩擦過的玻璃棒去靠近驗電器的金屬球時，可觀察到驗電器的金屬箔閉合后又張開了，則能說明( )。[1.5]

A．兩片金屬箔原來均帶負電，后來帶正電B．兩片金屬箔原來均帶正電，后來帶負電

C．兩片金屬箔在玻璃棒靠近前后一直均帶負電

D．兩片金屬箔在玻璃棒靠近前后一直均帶正電

****76．把一個帶負電的物體靠近一個原來不帶電的驗電器的金屬小球，然后用手去觸摸金屬小球，再移開手，此時( )。[1.5]

A．驗電器金屬小球和金屬箔均不帶電 B．驗電器金屬小球帶正電，金屬箔不帶電

C．驗電器金屬小球帶正電，金屬箔帶正電 D．驗電器金屬小球帶正電，金屬箔也帶負電

串聯和并聯電路

基礎知識與基本技能

*1．電燈、電鈴、電風扇、電視機等用電來工作的設備都叫。[0.5]

*2．在電路中提供電能的是，消耗電能的是，輸送電能的是，控制電能輸送的是。[1.0]

*3．的電路叫做通路；電路叫做開路；直接把導線連接在電源上，電路中會有電流，可能把電源燒壞，這是不允許的。這種情況叫。[1.5]

*4．用符號表示電路連接情況的圖叫做。[0.5]

*5．電路中要得到持續(xù)電流的條件是：① ；② 。[1.0]

*6．干電池和蓄電池都是利用變化來供電的。從能量轉化的觀點來看，它們的作用都是把能轉化為能。這樣的電池又叫電池。[1.5]

*7．下列符號中不屬于用電器的是（）。[2.0]

*8．不論電路是簡單的還是復雜的，組成電路總離不開、、

和這四種元件。[1.0]

*9．在電路中，電燈、電鈴等用電器是利用來工作的設備；導線是把電源和用電器連接起來，輸送的；電源是提供持續(xù) 的裝置；開關是控制電路的。[1.5]

*10．電路接通時，電路中就有電流，接通的電路叫。電路斷開時，線路中無電流，斷開的電路叫。導線直接接在電源兩極上，電流不經過用電器的電路叫。

*11．要想電路中得到持續(xù)的電流，必須滿足兩個條件；第一；第二。[1.5]

*12．畫出下列元件的電路符號：[3.5]

① 電燈 ② 電鈴 ③ 電池組 ④ 交叉相連的導線

⑤ 開關 ⑥ 電池 ⑦ 電動機 ⑧ 交叉不相連的導線

*13．電路和電路是最基本的電路，它們的實際應用非常普遍。[0.5]

*14．把電路的元件的電路叫串聯電路。在串聯電路中，電流只有一條路徑，通過一個元件的電流必定通過另一個元件；把電路的元件

的電路叫并聯電路。在并聯電路中，電流有多條路徑，通過一個元件的電流不通過另一個元件。[1.5]

*15．連接電路時，要按照一定進行。例如，可以從電池的正極開始，依次連接用電器、開關等，最后連到電池的負極。連接過程中，開關應該是的，這樣可防止電路接錯，使電源因而燒毀。[1.5]

*16．在串聯電路中開關的位置改變，它的作用。在并聯電路中，干路中的開關控制，支路中的開關控制。[1.5]

*17．下列幾組材料中，哪一組都是導體（）。[1.0]A．陶瓷、大地、人體

B．油、空氣、金屬 C．大地、金屬、玻璃 D．金屬、碳、堿

*18．下列說法中正確的是（）

A．中性的物體失去電子帶正電 B．與玻璃摩擦過的絲綢帶正電

C．教室里的日光燈，有串聯，有并聯

D．并聯電路中有一條支路斷開，其它支路也不會有電流

**19．如圖13-8所示，正確的電路圖是（）。[1.0]

**20．畫出手電筒的電路圖：[1.5]

知識的應用

**21．絕不允許用電線把電源的兩極直接連接起來，是因為（）。A．有觸電的危險

B．電路中沒有電流 C．電流太小會損壞電源 D．電流太大會損壞電源

**22．在電線的接頭處，常常包有黑膠布，這是為了（）。[0.5]

A．使電線導電 B．更美觀一些C．起絕緣作用 D．使接頭更牢固

**23．指出下列電路圖的錯誤：[2.5]

① ② ③

**24．畫出門鈴電路的電路圖。[1.5]

**25．在如圖13-9所示的電路中，A表示，

燈L₂與A 聯，A、L₂與燈L₁ 聯。要使燈L₁發(fā)光，

必須閉合開關。[2.5]

**26．市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩

色小燈泡聯而成的，它們只要其中一只燈損

壞，其它的燈都。（填“亮”或“不亮”）[1.0]

**27．家庭電路中的電燈、電視機、電風扇等電器都是聯的，它們工作時互不影響。[0.5]

**28．馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據這些現象判斷路燈是（）。[1.0]

A．串聯的 B．并聯的 C．可能是串聯的，也可能是并聯的 D．不能確定是何種連接方式

**29．兩只相同的燈泡組成的電路，如果其中一只燈泡突然熄滅，另外一只燈仍然正常發(fā)光，那么這個電路是（）。[1.0]

A．一定是串聯的 B．一定是并聯的 C．可能是串聯，也可能是并聯

**30．日常生活的經驗告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（）。[1.0]A．串聯的 B．可能是串聯也可能是并聯的

C．并聯的 D．電燈與插座間是串聯的，其它用電器是并聯的

**31．在圖13-10所示電路中，用箭頭標出電路中的電流方向，并用色筆描出干路部分。

**32．畫出一個電池組，一個開關，一盞電燈和一個電動機組成的串聯電路電路圖。[1.5]

**33．如圖13-11所示的電路中，下列說法中正確的是（）[2.0]

A．開關S控制燈L₁ B．電燈L₁、L₂是串聯的

C．只有L₁、L₂是并聯的

D．燈L₁、L₂、L₃都是并聯的

**34．關于絕緣體，下列說法中正確的是（）。[0.5]

A．絕緣體在任何情況下都不導電

B．絕緣體不容易導電，也不能夠帶電

C．絕緣體不容易導電，但能夠帶電

D．絕緣體不容易導電，因為絕緣體內沒有電荷

***35．在圖13-12的四個電路圖中，開關S閉合后，能使小燈泡L₁和L₂都正常發(fā)光的圖是（）。[1.5]

***36．圖13-13的四個電路圖中，哪一個圖的連接是不允許的（）。[1.5]

***37．如圖13-14，當開關S閉合時，可能發(fā)生的是（）。[1.5]

A．L₁、L₂都發(fā)光 B．L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光

C．電源損壞 D．L₂的燈絲被燒斷

***38．下列物體中一定帶負電的是（）。[0.5]

與玻璃摩擦過的絲綢 B．失去電子的塑料棒

C．與帶正電的物體接觸后的驗電器

D．與帶正電的物體相互吸引的輕小物體

***39．下列的幾個電路圖中的用電器分別是何種連接方式？開關分別控制哪盞燈？如果是并聯，請用色筆描出圖上的干路部分。[5.5]

圖1-15中L₁、L₂是聯，S控制

圖1-16中L₁、L₂是聯中L₁、L₂是聯，S₁控制，S₂控制

圖1-17中L₁、L₂是聯中L₁、L₂是聯，S₁控制，S₂控制

***40．用一個開關同時控制電路中的三盞電燈的發(fā)光和熄滅。畫出電路圖（你能畫出幾種嗎？）[3.5]

***41．圖13-18的電路圖中，已經造成短路的是圖；閉合開關后造成短路的是圖；由幾盞燈組成串聯電路的是圖；由幾盞燈組成并聯電路的是

圖。[2.5]

***42．如圖13-19所示的電路中，L₁、L₂是聯，S₁可以控制，S₂可以控制。[1.5]

***43．如圖13-20所示的電路，當開關閉合，斷開時，燈泡L₁、L₂是并聯的；當開關閉合，斷開時，燈泡L₁、L₂是串聯的。[1.5]

***44．一只開關可以同時控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式（）。[1.0]

A．一定是串聯 B．一定是并聯 C．可能是串聯，也可能是并聯

***45．教室里有六盞日光燈，每兩盞日光燈用一個開關控制，則它們的連接情況是（）。A．六盞日光燈與三只開關串聯 B．每兩盞日光燈并聯后與一只開關串聯，然后三組再并聯

C．六盞燈并聯后與開關串聯 D．每兩盞燈和一個開關串聯成一組，然后三組并聯

***46．一個電鈴和一個電動機組成并聯電路，開關S₁控制電鈴，開關S₂同時控制電鈴和電動機，用電池組作電源。在虛線框內畫出此電路圖。[2.5] ***47．根據電路圖，用筆線連接實物。[15]

***48．根據圖13-25實物，在右圖線框內畫出對應的電路圖。[2.5]

***49．如圖13-26所示的電路，這時燈L₁ ，燈L₂ 。（填“不發(fā)光”或“發(fā)光”）燈L₁和L₂是聯。在圖中電流流過的導線上標出電流方向，并畫出相應的電路圖。[2.5]

***50．如圖13-27所示的某段電路中，A、B、C、D、E是四個接線柱。A接電源的負極，E接電源的正極。[2.5]（1）用導線連接A、B，則電流通過燈，它們是聯的；

（2）用導線只連接C、D，則電流通過燈，它們是聯的。

***51．按圖13-28所示的電路，在右畫線框內出相應的電路圖。[2.5]

***52．用筆線代替導線，按左邊的電路圖，將右邊所給的電路元件連接起來。[4.5]

***53．如圖13-31所示的電路中，開關S₁、S₂、S₃都處于斷開位置，若只閉合開關S₂，則燈L₁和L₂ 聯在電路中；若只閉合S₁和S₃，燈L₁和L₂ 聯在電路中的；此電路中不能同時合上開關。[1.5]

***54．在方框內畫出圖13-32所示電路的電路圖。[3.5]

***55．在如圖13-33所示的電路中，當開關S₁、S₂都斷開時，亮著的燈是，此時它們是聯的；如果開關S₁、S₂都閉合時，亮著的燈是，此時它們是聯的；若只閉合開關S₁，亮著的燈是。[2.5]

***56．對于圖13-34所示的電路，下列說法中錯誤的是（）。[1.5]A．開關S₁、S₂、S₃不能同時閉合

B．開關S₁、S₂閉合時，只有L₂工作

C．開關S₃不能控制L₂的工作

D．開關S₁、S₂閉合時，只有L₂工作

***57．如圖13-35所示的電路中，要只使其中一個燈泡發(fā)光，應閉合的開關是（）。[1.5]

A．S₁、S₂、S₃ B．S₁、S₂

C．S₂、S₃ D．S₃

知識的拓展

***58．甲、乙兩個辦公室為了互相傳呼方便，在兩個辦公室各裝了一個電鈴，要使兩個辦公室的任何一方按開關都能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是（圖13-36中的虛線表示房間的墻壁）（）。[2.5]

****59．現有紅、綠兩只燈泡和一個電鈴，兩只開關，一個電池組和若干導線。利用這些材料請為收發(fā)室值班人員按要求設計一個電路。并按設計電路將實物連接好。

要求：紅燈亮時，電鈴響表示前門來人；綠燈亮時，電鈴響表示后門來人。（在開關處標明所在的位置）[4.5]

****60．按要求設計電路，在13-38中畫出電路圖。要求：開關S₁、S₂都閉合，電動機轉，電鈴響；只閉合開關S₁，電動機不轉，電鈴響；只閉合開關S₂，電鈴不響，電動機不轉。[3.5]

****61．如圖13-39所示，箭頭表示電路連接好后電流的方向，甲、乙、丙三處接有電源和電鈴，由此可判斷電源( )。[1.5]

只能在甲處 B．可能在乙處

C. 可能在丙處 D．在任何一處均可

****62．實驗室有兩盞電燈、一個電鈴，它們分別接在同一個電池組上，恰好正常工作，另有開關兩只，導線若干。請在圖13-40中畫出電路圖。要求：只按開關S₁，燈與電鈴均無電流；只按下開關S₂電鈴響，燈一盞也不亮；同時按下S₁和S₂，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光。[3.5]

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人教版第五章電流和電路復習提綱

一、電荷

1、摩擦起電：摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質，就說物體帶了電。用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。

2、正負電荷：自然界中只有兩種電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電。帶電體凡是與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶正電；凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥的帶負電。正電荷、負電荷常分別用“+”、“-”表示。

3、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

兩個帶電體相互排斥，則有：①都帶正電，②都帶負電兩種可能。

兩個帶電體相互吸引，則有：①一帶正電，一帶負電；②一帶正電，另一個不帶電；③一個帶負電，另一個不帶電三種可能。

4、驗電器：檢驗物體是否帶電的儀器。用帶電體接觸驗電器的金屬球，它的兩片金屬箔就會張開，張開角度越大，說明帶電體所帶電荷越多。即驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥。驗電器可以判斷物體是否帶電，也可以判斷物體帶什么電，判斷物體璉什么電時，可以先讓驗電器帶上已知電性的電荷，再讓帶電體接觸驗電器的金屬球，如果驗電器在原來的基礎上張角變大，則物體帶的電與原來驗電器上帶的電相同；如果驗電器張角先合攏又張開，則物體帶的電與原來驗電器上帶的電相反。

5、電荷量及中和：

①電荷量：電荷的多少叫做電荷量。簡稱電荷，符號是Q，其單位是庫侖，簡稱庫，符號為C。

②中和：等量異種電荷放在一起會完全抵消，這種現象叫做中和。

6、原子結構：一切物質都是由分子組成的，分子又是由原子組成的，原子是由位于原子中心的原子核和核外電子組成的，原子核帶正電，電子帶負電，電子在原子核的電力作用下，在核外繞核運動。原子的這種結構稱為核式結構。

7、元電荷：電子是帶有最小負電荷的粒子，它的電荷量為1.6×10^-19C，稱為元電荷，用e表示。1C的電量等于6.25×10¹⁸個電子所帶的電量。任何帶電體所帶的電量都是電子所帶電量的整數倍。

8、原子的電中和：通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數量上相等，因此整個原子呈中性。

9、摩擦起電的實質

不同物質的原子核束縛電子的本領不同，兩物體互相摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上，摩擦起電的實質不是產生了電，而是電子在物體之間發(fā)生了轉移。

10、導體和絕緣體：電荷可以在導體中定向移動。

導體能夠導電的原因是因為內部存在著大量的自由電荷，絕緣體內部幾乎沒有可以自由移動的電荷。

二、電流和電路

1、電流：電荷的定向移動形成電流。

電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動。把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。電流方向與正電荷移動的方向相同，與負電荷移動的方向相反。

電路中電源外部電流的方向是從正極流向負極，即“正極→用電器→負極”；在電源內部電流的方向是從負極流向正極。

電路中要獲得持續(xù)電流必須同時滿足兩個條件：電路中要有電源；電路要閉合是一個通路。

2、電路：由電源、用電器、開關、導線連接起來的電流的通路。

電源是提供電能的裝置，把其它形式的能量轉化為電能。用電器是消耗電能，將電能轉化為人們所需的其它形式能量的裝置。導線連接電路，開頭控制電路。

3、電路的狀態(tài)：

①處處連通的電路叫通路。

②某處斷開的電路叫開路或斷路，電路斷路時用電器是不工作的。

③將電源正、負極直接用導線連在一起的電路叫短路。電路短路時會將電源燒壞，甚至引起火災，這樣的短路會使整個電路短路，是絕對不允許的。部分電路短路：用導線把電路中的某一部分兩端連接起來，這樣電路會部分短路，可以利用這種短路來控制電路。

4、電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。

畫電路圖的規(guī)則：①電路圖應畫成方框圖形；②電路圖要處處連接，不能形成開路，更不能形成短跑路；③電路圖中不能出現元件的實物符號，必須用電路符號表示電路元件；④電路圖與實物圖元件順序必須一一對應；⑤用電器、開關等電路元件不要畫在連線的拐角處。

5、電路圖和實物圖的轉化：

依電路圖連接實物圖時，應注意：①連接的實物圖中各元件的順序應與電路圖保持一致；②對于串聯電路，一般從電源正極開始連接，沿電流方向將元件依次連接，對于并聯電路，先連接元件較多的一條路，然后將元件少的一長路并聯接入；③連線應簡潔、明確、到位，不得交叉；④連接電路時開關應是斷開的，待連接完畢檢查無誤后，再閉合開關進行實驗。

依實物圖畫電路圖時也可采用與上面類似的“電流路徑法”，但也應注意電路圖中各元件的位置安排適當，使圖形容易看懂、勻稱、美觀。

6、判斷電路的連接是否正確的方法

①看電路的基本組成部分是否齊全，電源、用電器、導線和開關四個部分缺一不可；

②儀表接法是否符合其使用規(guī)則和要求；

③電路是否有短路現象，是否會燒壞儀表、用電器或電源；

④電路是斷路現象，是否會造成儀表或用電器不起作用；

⑤電路的連接是否符合題意要求，各元件能否起到預期的作用。

三、串聯和并聯

1、串聯：電路元件逐個順次首尾相連接的電路連接方式叫做串聯。開關和秘控制的用電器是串聯的。

串聯電路的特點：電路不分叉，電流只有一條路徑，電流依次流經各用電器，只要有一處發(fā)生開路，電路中就沒有電流，其它用電器都不能工作。即串聯電路中一個開關可以控制所有用電器。

2、并聯：將用電器不分先后，并列連在電路兩端的電路連接方式叫做并聯。

并聯電路的特點：電路分叉，干路有若干支路，電流有若干條通路，干路中的電流分別通過各支路用電器，一條支路上的用電器不能工作，不影響其他支路的用電器工作。干路上的開關控制所有的用電器，支路上的開關只控制本支路上的用電器。

3、串、并聯電路的識別

①用電器連接法：用電器逐個順次連接且互相影響的是串聯；用電器并列連接且各自獨立工作互相不影響的是并聯。

②電流路徑法：凡是電路中電流只有一條路徑的，一定是串聯；電路中有兩條或兩條以上路徑的是并聯。

③描點法：對于比較復雜的電路，有時不能辨別電流的路徑可以通過描點。描點的原則：凡是用導線直接相連的點都可視為同一點。如果電路元件連在同一點上，則是并聯，否則是串聯。

④用電器斷路法：把電路中的某一用電器斷開，如果其他用電器不受影響，仍能正常工作，則這些用電器是并聯的，否則是串聯的。

⑤電流規(guī)律法：如果題目中給出了電流，還可以利用串、并聯電路的電流特點來判斷。

前三種方法適用于判斷電路圖中各用電器的連接情況，第四種方法適用于實際電路中用電器的連接情況，如判斷家庭電路用電器的連接情況、判斷馬路上路燈的連接情況等。

四、電流的強弱

1、電流：電流是表示電流強弱的物理量。用I表示，單位是安培，簡稱安，符號是A。

2、電流表：用來測量電流的儀表。在電路中的符號是

3、電流表的使用：電流表接入電路時應和被測用電器串聯；讓電流從正接線柱流進，從負接線柱流出；電路中電流不要超過電流表量程；絕不允許將電流表直接連到電源兩極上，這樣如同短路，會很快將電流表燒壞，甚至損壞電源。

4、電流表的讀數：①明確電流表的量程；②確定電流表的分度值；③接通電路后看電流表的指針總共向右偏過了多少個小格。

五、探究串、并聯電路的電流規(guī)律

1、串聯電路的電流特點：串聯電路中電流處處相等，I₁=I₂=…=I_n。電流表接在任何位置讀數都相等，可以說電流表測的是各用電器的電流或電路中的電流。

2、并聯電路的電流特點：并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，I=I₁+I₂+I₃+…+I_n。電流表接在不同的位置瓬數不同，測不同的電流。電流表接在干路上測干路的電流，接在支路上測的是支路上的電流。

六、家庭電路

1、家庭電路的組成：家庭電路由進戶線、電能表、總開關、保險絲、插座、開關、和用電器等幾部分組成。

①進戶線：連接戶外供電電路的電線，相當于電源。

②電能表：用來測量用戶一定時間內消耗的電能。

③總開關：當需修理家庭電路時，必須斷開總開關。

④保險絲：當電流過大時保險絲就會自動熔斷，起保護電路的作用。注意：根據電路設計的安全電流選取合適的保險絲，不能隨意使用橫截面積過大的保險絲，更不能用銅絲、鐵絲代替。

⑤插座、開關、用電器：插座和電燈是并聯的，開關和用電器是串聯的。

2、火線和零線：進戶線通常有兩根，一根是火線，一根是零線。一般用試電筆來辨別零線和火線。當試電筆和電線接觸時，試電筆氖管發(fā)光的是火線�；鹁€和零線間的電壓是220V。3、安全常識：

觸電指的是一定強度的電流通過人體所造成的傷害事故。常見的觸電類型有雙相觸電、單相觸電、高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。

防止觸電的措施：首先家庭電路的安裝要符合安全要求；同時不要弄濕用電器，保護好用電器的絕緣體，不使它的火線裸露；帶有金屬外殼的家用電器，其外殼要接地；不要靠近高壓帶電體，不要接觸低壓帶電體。

觸電急救：一是盡快用絕緣體切斷觸電者觸電的電源；二是盡力進行搶救（盡快通知醫(yī)務人員搶救，必要時先進行人工呼吸）。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人教版第十六章熱和能復習提綱

　　一、分子熱運動

　　1．物質是由分子組成的。分子若看成球型，其直徑以10^-10m來度量。

　　2．一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。

　�、贁U散：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象。

　�、跀U散現象說明：A、分子之間有間隙。B、分子在做不停的無規(guī)則的運動。

　　③課本中的裝置下面放二氧化氮這樣做的目的是：防止二氧化氮擴散被誤認為是重力作用的結果。實驗現象：兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻，結論：氣體分子在不停地運動。

　�、芄�、液、氣都可擴散，擴散速度與溫度有關。

　�、莘肿舆\動與物體運動要區(qū)分開：擴散、蒸發(fā)等是分子運動的結果，而飛揚的灰塵，液、氣體對流是物體運動的結果。

　　3．分子間有相互作用的引力和斥力。

　�、佼敺肿娱g的距離ｄ＝分子間平衡距離r，引力＝斥力。

　�、冢洌迹驎r，引力＜斥力，斥力起主要作用，固體和液體很難被壓縮是因為：分子之間的斥力起主要作用。

　　③ｄ＞ｒ時，引力＞斥力，引力起主要作用。固體很難被拉斷，鋼筆寫字，膠水粘東西都是因為分子之間引力起主要作用。

　�、墚敚洌�10ｒ時，分子之間作用力十分微弱，可忽略不計。

　　破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而結合在一起。

　　二、內能

　　1．內能：物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。

　　2．物體在任何情況下都有內能：既然物體內部分子永不停息地運動著和分子之間存在著相互作用，那么內能是無條件的存在著。無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。

　　3．影響物體內能大小的因素：①溫度：在物體的質量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內能越大；②質量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質量越大，物體的內能越大；③材料：在溫度、質量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內能可能不同；④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內能也可能不同。

　　4．內能與機械能不同：

　　機械能是宏觀的，是物體作為一個整體運動所具有的能量，它的大小與機械運動有關。

　　內能是微觀的，是物體內部所有分子做無規(guī)則運動的能的總和。內能大小與分子做無規(guī)則運動快慢及分子作用有關。這種無規(guī)則運動是分子在物體內的運動，而不是物體的整體運動。

　　5．熱運動：物體內部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。

　　溫度越高擴散越快。溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度越大。

　　三、內能的改變

　　1．內能改變的外部表現：

　　物體溫度升高（降低）──物體內能增大（減�。�

　　物體存在狀態(tài)改變（熔化、汽化、升華）──內能改變。

　　反過來，不能說內能改變必然導致溫度變化。（因為內能的變化有多種因素決定）

　　2．改變內能的方法：做功和熱傳遞。

　　A、做功改變物體的內能：

　�、僮龉梢愿淖儍饶埽簩ξ矬w做功物體內能會增加。物體對外做功物體內能會減少。

　�、谧龉Ω淖儍饶艿膶嵸|是內能和其他形式的能的相互轉化。

　　③如果僅通過做功改變內能，可以用做功多少度量內能的改變大小。（Ｗ＝△Ｅ）

　　④解釋事例：圖15．2-5甲看到棉花燃燒起來了，這是因為活塞壓縮空氣做功，使空氣內能增加，溫度升高，達到棉花燃點使棉花燃燒。鉆木取火：使木頭相互摩擦，人對木頭做功，使它的內能增加，溫度升高，達到木頭的燃點而燃燒。圖15．2-5乙看到當塞子跳起來時，容器中出現了霧，這是因為瓶內空氣推動瓶塞對瓶塞做功，內能減小，溫度降低，使水蒸氣液化凝成小水滴。

　　B、熱傳遞可以改變物體的內能。

　�、贌醾鬟f是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現象。

　�、跓醾鬟f的條件是有溫度差，傳遞方式是：傳導、對流和輻射。熱傳遞傳遞的是內能（熱量），而不是溫度。

　�、蹮醾鬟f過程中，物體吸熱，溫度升高，內能增加；放熱溫度降低，內能減少。

　　④熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實質是內能的轉移。

　　C、做功和熱傳遞改變內能的區(qū)別：由于它們改變內能上產生的效果相同，所以說做功和熱傳遞改變物體內能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內能的實質不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。

　　D、溫度、熱量、內能的區(qū)別：

　　　四、熱量

　　1．比熱容：⑴定義：單位質量的某種物質溫度升高（降低）1℃時吸收（放出）的熱量。

　�、莆锢硪饬x：表示物體吸熱或放熱的本領的物理量。

　�、潜葻崛菔俏镔|的一種特性，大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。

　�、人谋葻崛轂�4．2×10³J（kg·℃）表示：1kg的水溫度升高（降低）1℃吸收（放出）的熱量為4．2×10³J。

　　⑸水常調節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。

　　2．計算公式：Ｑ_吸＝Ｃm（t－t₀），Ｑ_放＝Ｃm（t₀－t）。

　3．熱平衡方程：不計熱損失Ｑ_吸＝Ｑ_放。

　　五、內能的利用、熱機

　　（一）內能的獲得──燃料的燃燒

　　燃料燃燒：化學能轉化為內能。

　�。ǘ嶂�

　　1．定義：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。

　　2．單位：J/kg。

　　3．關于熱值的理解：

　　①對于熱值的概念，要注重理解三個關鍵詞“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是針對燃料的質量而言，如果燃料的質量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值。某種燃料：說明熱值與燃料的種類有關。完全燃燒：表明要完全燒盡，否則1kg燃料化學能轉變成內能就不是該熱值所確定的值。

　�、跓嶂捣从车氖悄撤N物質的一種燃燒特性，同時反映出不同燃料燃燒過程中，化學能轉變成內能的本領大小，也就是說，它是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關，與燃料的形態(tài)、質量、體積等均無關。

　　3．公式：Q＝mq（q為熱值）。

　　實際中，常利用Q_吸＝Q_放即cm（t-t₀）=ηqm′聯合解題。

　　4．酒精的熱值是3．0×10⁷J/kg，它表示：1kg酒精完全燃燒放出的熱量是3．0×10⁷J。

　　煤氣的熱值是3．9×10⁷J/m³，它表示：1m³煤氣完全燃燒放出的熱量是3．9×10⁷J。

　　5．火箭常用液態(tài)氫做燃料，是因為：液態(tài)氫的熱值大，體積小便于儲存和運輸。

　　6．爐子的效率：

　�、俣x：爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比。

　　②公式：η=Q_有效/Q_總=cm（t-t₀）/qm′。

　　（三）內能的利用

　　1．內能的利用方式：

　�、爬脙饶軄砑訜�；從能的角度看，這是內能的轉移過程。

　�、评脙饶軄碜龉�；從能的角度看，這是內能轉化為機械能。

　　2．熱機：定義：利用燃料的燃燒來做功的裝置。

　　能的轉化：內能轉化為機械能。

　　蒸氣機──內燃機──噴氣式發(fā)動機。

　　3．內燃機：將燃料燃燒移至機器內部燃燒，轉化為內能且利用內能來做功的機器叫內燃機。它主要有汽油機和柴油機。

　　4．內燃機大概的工作過程：內燃機的每一個工作循環(huán)分為四個階段：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。在這四個階段，吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，而做功沖程是內燃機中唯一對外做功的沖程，是由內能轉化為機械能。另外壓縮沖程將機械能轉化為內能。

　　5．熱機的效率：熱機用來做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率。

　　公式：η=W_有用/Q_總=W_有用/qm。

　　提高熱機效率的途徑：使燃料充分燃燒；盡量減小各種熱量損失；機件間保持良好的潤滑、減小摩擦。

　　6．汽油機和柴油機的比較：

		汽油機	柴油機
不同點	構造：	頂部有一個火花塞	頂部有一個噴油嘴
	吸氣沖程	吸入汽油與空氣的混合氣體	吸入空氣
	點燃方式	點燃式	壓燃式
	效率	低	高
	應用	小型汽車、摩托車	載重汽車、大型拖拉機
相同點	沖程：活塞在往復運動中從汽缸的一端運動到另一端。一個工作循環(huán)活塞往復運動2次，曲軸和飛輪轉動2周，經歷四個沖程，做功1次。

　　六、能量守恒定律

　　1．自然界存在著多種形式的能量。盡管各種能量我們還沒有系統(tǒng)地學習，但在日常生活中我們也有所了解，如跟電現象相聯系的電能，跟光現象有關的光能，跟原子核的變化有關的核能，跟化學反應有關的化學能等。

　　2．在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉化和轉移（列舉學生所熟悉的事例，說明各種形式的能的轉化和轉移）。在熱傳遞過程中，高溫物體的內能轉移到低溫物體。運動的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機械能轉移到乙球。在這種轉移的過程中能量形式沒有變。

　　3．在自然界中能量的轉化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機械能轉化為內能；在氣體膨脹做功的現象中，內能轉化為機械能；在水力發(fā)電中，水的機械能轉化為電能；在火力發(fā)電廠，燃料燃燒釋放的化學能，轉化成電能；在核電站，核能轉化為電能；電流通過電熱器時，電能轉化為內能；電流通過電動機，電能轉化為機械能。

　　4．能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

　　能量的轉化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人教版第十六章熱和能復習提綱

　　一、分子熱運動

　　1．物質是由分子組成的。分子若看成球型，其直徑以10^-10m來度量。

　　2．一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。

　�、贁U散：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象。

　�、跀U散現象說明：A、分子之間有間隙。B、分子在做不停的無規(guī)則的運動。

　�、壅n本中的裝置下面放二氧化氮這樣做的目的是：防止二氧化氮擴散被誤認為是重力作用的結果。實驗現象：兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻，結論：氣體分子在不停地運動。

　　④固、液、氣都可擴散，擴散速度與溫度有關。

　�、莘肿舆\動與物體運動要區(qū)分開：擴散、蒸發(fā)等是分子運動的結果，而飛揚的灰塵，液、氣體對流是物體運動的結果。

　　3．分子間有相互作用的引力和斥力。

　�、佼敺肿娱g的距離ｄ＝分子間平衡距離r，引力＝斥力。

　�、冢洌迹驎r，引力＜斥力，斥力起主要作用，固體和液體很難被壓縮是因為：分子之間的斥力起主要作用。

　�、郏洌荆驎r，引力＞斥力，引力起主要作用。固體很難被拉斷，鋼筆寫字，膠水粘東西都是因為分子之間引力起主要作用。

　�、墚敚洌�10ｒ時，分子之間作用力十分微弱，可忽略不計。

　　破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而結合在一起。

　　二、內能

　　1．內能：物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。

　　2．物體在任何情況下都有內能：既然物體內部分子永不停息地運動著和分子之間存在著相互作用，那么內能是無條件的存在著。無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。

　　3．影響物體內能大小的因素：①溫度：在物體的質量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內能越大；②質量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質量越大，物體的內能越大；③材料：在溫度、質量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內能可能不同；④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內能也可能不同。

　　4．內能與機械能不同：

　　機械能是宏觀的，是物體作為一個整體運動所具有的能量，它的大小與機械運動有關。

　　內能是微觀的，是物體內部所有分子做無規(guī)則運動的能的總和。內能大小與分子做無規(guī)則運動快慢及分子作用有關。這種無規(guī)則運動是分子在物體內的運動，而不是物體的整體運動。

　　5．熱運動：物體內部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。

　　溫度越高擴散越快。溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度越大。

　　三、內能的改變

　　1．內能改變的外部表現：

　　物體溫度升高（降低）──物體內能增大（減小）。

　　物體存在狀態(tài)改變（熔化、汽化、升華）──內能改變。

　　反過來，不能說內能改變必然導致溫度變化。（因為內能的變化有多種因素決定）

　　2．改變內能的方法：做功和熱傳遞。

　　A、做功改變物體的內能：

　�、僮龉梢愿淖儍饶埽簩ξ矬w做功物體內能會增加。物體對外做功物體內能會減少。

　　②做功改變內能的實質是內能和其他形式的能的相互轉化。

　�、廴绻麅H通過做功改變內能，可以用做功多少度量內能的改變大小。（Ｗ＝△Ｅ）

　　④解釋事例：圖15．2-5甲看到棉花燃燒起來了，這是因為活塞壓縮空氣做功，使空氣內能增加，溫度升高，達到棉花燃點使棉花燃燒。鉆木取火：使木頭相互摩擦，人對木頭做功，使它的內能增加，溫度升高，達到木頭的燃點而燃燒。圖15．2-5乙看到當塞子跳起來時，容器中出現了霧，這是因為瓶內空氣推動瓶塞對瓶塞做功，內能減小，溫度降低，使水蒸氣液化凝成小水滴。

　　B、熱傳遞可以改變物體的內能。

　�、贌醾鬟f是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現象。

　�、跓醾鬟f的條件是有溫度差，傳遞方式是：傳導、對流和輻射。熱傳遞傳遞的是內能（熱量），而不是溫度。

　�、蹮醾鬟f過程中，物體吸熱，溫度升高，內能增加；放熱溫度降低，內能減少。

　�、軣醾鬟f過程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實質是內能的轉移。

　　C、做功和熱傳遞改變內能的區(qū)別：由于它們改變內能上產生的效果相同，所以說做功和熱傳遞改變物體內能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內能的實質不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。

　　D、溫度、熱量、內能的區(qū)別：

　　　四、熱量

　　1．比熱容：⑴定義：單位質量的某種物質溫度升高（降低）1℃時吸收（放出）的熱量。

　�、莆锢硪饬x：表示物體吸熱或放熱的本領的物理量。

　�、潜葻崛菔俏镔|的一種特性，大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。

　�、人谋葻崛轂�4．2×10³J（kg·℃）表示：1kg的水溫度升高（降低）1℃吸收（放出）的熱量為4．2×10³J。

　�、伤Ｕ{節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。

　　2．計算公式：Ｑ_吸＝Ｃm（t－t₀），Ｑ_放＝Ｃm（t₀－t）。

　3．熱平衡方程：不計熱損失Ｑ_吸＝Ｑ_放。

　　五、內能的利用、熱機

　�。ㄒ唬﹥饶艿墨@得──燃料的燃燒

　　燃料燃燒：化學能轉化為內能。

　�。ǘ嶂�

　　1．定義：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。

　　2．單位：J/kg。

　　3．關于熱值的理解：

　�、賹τ跓嶂档母拍�，要注重理解三個關鍵詞“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是針對燃料的質量而言，如果燃料的質量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值。某種燃料：說明熱值與燃料的種類有關。完全燃燒：表明要完全燒盡，否則1kg燃料化學能轉變成內能就不是該熱值所確定的值。

　�、跓嶂捣从车氖悄撤N物質的一種燃燒特性，同時反映出不同燃料燃燒過程中，化學能轉變成內能的本領大小，也就是說，它是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關，與燃料的形態(tài)、質量、體積等均無關。

　　3．公式：Q＝mq（q為熱值）。

　　實際中，常利用Q_吸＝Q_放即cm（t-t₀）=ηqm′聯合解題。

　　4．酒精的熱值是3．0×10⁷J/kg，它表示：1kg酒精完全燃燒放出的熱量是3．0×10⁷J。

　　煤氣的熱值是3．9×10⁷J/m³，它表示：1m³煤氣完全燃燒放出的熱量是3．9×10⁷J。

　　5．火箭常用液態(tài)氫做燃料，是因為：液態(tài)氫的熱值大，體積小便于儲存和運輸。

　　6．爐子的效率：

　�、俣x：爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比。

　　②公式：η=Q_有效/Q_總=cm（t-t₀）/qm′。

　　（三）內能的利用

　　1．內能的利用方式：

　�、爬脙饶軄砑訜幔粡哪艿慕嵌瓤�，這是內能的轉移過程。

　　⑵利用內能來做功；從能的角度看，這是內能轉化為機械能。

　　2．熱機：定義：利用燃料的燃燒來做功的裝置。

　　能的轉化：內能轉化為機械能。

　　蒸氣機──內燃機──噴氣式發(fā)動機。

　　3．內燃機：將燃料燃燒移至機器內部燃燒，轉化為內能且利用內能來做功的機器叫內燃機。它主要有汽油機和柴油機。

　　4．內燃機大概的工作過程：內燃機的每一個工作循環(huán)分為四個階段：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。在這四個階段，吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，而做功沖程是內燃機中唯一對外做功的沖程，是由內能轉化為機械能。另外壓縮沖程將機械能轉化為內能。

　　5．熱機的效率：熱機用來做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率。

　　公式：η=W_有用/Q_總=W_有用/qm。

　　提高熱機效率的途徑：使燃料充分燃燒；盡量減小各種熱量損失；機件間保持良好的潤滑、減小摩擦。

　　6．汽油機和柴油機的比較：

		汽油機	柴油機
不同點	構造：	頂部有一個火花塞	頂部有一個噴油嘴
	吸氣沖程	吸入汽油與空氣的混合氣體	吸入空氣
	點燃方式	點燃式	壓燃式
	效率	低	高
	應用	小型汽車、摩托車	載重汽車、大型拖拉機
相同點	沖程：活塞在往復運動中從汽缸的一端運動到另一端。一個工作循環(huán)活塞往復運動2次，曲軸和飛輪轉動2周，經歷四個沖程，做功1次。

　　六、能量守恒定律

　　1．自然界存在著多種形式的能量。盡管各種能量我們還沒有系統(tǒng)地學習，但在日常生活中我們也有所了解，如跟電現象相聯系的電能，跟光現象有關的光能，跟原子核的變化有關的核能，跟化學反應有關的化學能等。

　　2．在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉化和轉移（列舉學生所熟悉的事例，說明各種形式的能的轉化和轉移）。在熱傳遞過程中，高溫物體的內能轉移到低溫物體。運動的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機械能轉移到乙球。在這種轉移的過程中能量形式沒有變。

　　3．在自然界中能量的轉化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機械能轉化為內能；在氣體膨脹做功的現象中，內能轉化為機械能；在水力發(fā)電中，水的機械能轉化為電能；在火力發(fā)電廠，燃料燃燒釋放的化學能，轉化成電能；在核電站，核能轉化為電能；電流通過電熱器時，電能轉化為內能；電流通過電動機，電能轉化為機械能。

　　4．能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

　　能量的轉化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

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