A. | 熱量總是從高溫物體傳給低溫物體 | |
B. | 物體從外界吸收了熱量,溫度一定升高 | |
C. | 物體的溫度越高,具有的熱量越多 | |
D. | 物體的內(nèi)能增加,則一定是從外界吸收了熱量 |
分析 熱量是指在熱傳遞過(guò)程中傳遞的能量,只有在熱傳遞過(guò)程中才能提到熱量;
溫度表示物體的冷熱程度,在微觀角度看表示了大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度;
內(nèi)能是分子動(dòng)能(大量分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度)和分子勢(shì)能(分子間作用力)的總和.
解答 解:A、兩個(gè)不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量總是從高溫物體傳給低溫物體,故A正確;
B、物體吸收熱量,溫度不一定會(huì)升高,比如晶體熔化過(guò)程,雖然吸收熱量,但溫度不變.故B錯(cuò)誤;
C、只有在熱傳遞過(guò)程中才能提到熱量;故C錯(cuò)誤;
D、物體內(nèi)能增加,可能是外界對(duì)物體做功,也有可能是發(fā)生了熱傳遞,故D錯(cuò)誤
故選A.
點(diǎn)評(píng) 區(qū)分溫度、熱量、內(nèi)能,要從宏觀和微觀兩個(gè)角度的表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí):宏觀的溫度的升高是指微觀的分子運(yùn)動(dòng)更劇烈;宏觀的物態(tài)變化是指微觀的分子間作用力變化;內(nèi)能是指二者之和.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬導(dǎo)體中的電流方向與導(dǎo)體中自由電子定向移動(dòng)方向相同 | |
B. | 家庭電路中同時(shí)工作的用電器總功率越大,通過(guò)電能表的電流越大 | |
C. | 磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向與該點(diǎn)小磁針靜止時(shí)南極的指向相同 | |
D. | 電動(dòng)機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A受到的重力與地面對(duì)A的支持力是一對(duì)平衡力 | |
B. | B受到的重力與A對(duì)B的支持力是一對(duì)相互作用力 | |
C. | B物體受到的摩擦力為0 | |
D. | 若增大拉力F,則A與地面的摩擦力也隨著增大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高壓鍋是利用增大氣壓降低沸點(diǎn)的原理來(lái)加快煮熟食物的 | |
B. | 飛機(jī)起飛時(shí),機(jī)翼上方的空氣流速大壓強(qiáng)小,機(jī)翼下方的空氣流速小壓強(qiáng)大 | |
C. | 舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中停留三秒,在這三秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了功 | |
D. | 高山滑雪項(xiàng)目中,下滑時(shí)運(yùn)動(dòng)員弓著腰,是以降低重心的方式來(lái)增大重力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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