利用如圖所示裝置進行“探究光的反射規(guī)律”實驗：
（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折，此時在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究______．
（2）將入射光線EO向法線靠近時，看到反射光線OF______（填：”靠近”或”遠(yuǎn)離”）法線．
（3）將紙板A、B置于同一平面后，若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點，反射光將沿圖中的OE方向射出，說明光在反射時，______．
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（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折，此時在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究反射光線、法線、入射光線是否在同一平面內(nèi)．
（2）根據(jù)反射定律的內(nèi)容可得，反射角等于入射角．若入射光線靠近法線，則入射角減小，反射角也隨之減小，故反射光線將靠近法線．
（3）當(dāng)光逆著原來的反射光線入射時，反射光線也逆著原來的入射光線反射出去，這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的．
故答案為：（1）反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)；（2）靠近；（3）光路是可逆的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了以下幾種猜想：

A．與壓力的大小有關(guān)
B．與接觸面積的大小有關(guān)
C．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確，該小組利用如圖所示裝置進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下
序號 實驗條件 摩擦力/N
木板的放置 表面情況 壓力/N
1 平放 木板表面 4 0.8
2 平放 木板表面 6 1.2
3 平放 木板表面 8 1.6
4 側(cè)放 木板表面 8 1.6
5 豎放 木板表面 8 1.6
6 平放 木板上鋪棉布 4 1.2
7 平放 木板上鋪毛巾 4 2.0
（1）本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的，要使水平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等，木塊必須保持
勻速直線運動
狀態(tài)；
（2）由序號1、2、3的實驗，可驗證猜想
A
（填字母）．要驗證猜想C，應(yīng)選擇序號是
1、6、7
的三組實驗；
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖中a圖線表示滑動摩擦力f的大小隨
壓力大小
變化的關(guān)系．B圖線表示滑動摩擦力f的大小隨
接觸面積
變化關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時，提出了以下幾種猜想：
A．與物體接觸面積的大小有關(guān)   B．與物體受到的壓力大小有關(guān)
C．與物體運動速度有關(guān)         D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進行了實驗．實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
不同表面 實驗次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運動速度 彈簧秤讀數(shù)/N
木塊表面 1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側(cè)放 v 1.8
4 兩個平疊放 v 3.6
木塊上鋪毛巾 5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 4.8
（1）由第1和2次實驗，可驗證猜想
C
是錯誤的．
（2）由第1和3次實驗，可得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與物體
接觸面積大小無關(guān)
．
（3）由第1和4次實驗，可得出結(jié)論是：
滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
．
（4）除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有其他實驗也可驗證猜想D，請你寫出兩組，兩組實驗分別是
4
和
6
，
3
和
5
（只填實驗次數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時，提出了以下幾種猜想：
A．與物體接觸面積的大小有關(guān)         B．與物體受到的壓力大小有關(guān)
C．與物體運動速度有關(guān)               D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進行了實驗．實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如表所示．
不同表面 實驗次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運動速度 彈簧秤讀數(shù)/N
木塊
表面		 1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側(cè)放 v 1.8
4 兩個平疊放 v 3.6
木塊上
鋪毛巾		 5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 4.8
（1）由第1和2次實驗，可驗證猜想
C
C
是錯誤的．
（2）由第1和3次實驗，可得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與物體
接觸面積的大小無關(guān)
接觸面積的大小無關(guān)
．
（3）由第1和4次實驗，可得出的結(jié)論是：
接觸面的粗糙程度相同的條件下，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同的條件下，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?黃岡）“摩擦力大小是與壓力有關(guān)，還是與重力有關(guān)？”，某小組利用如圖所示裝置進行了探究．實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗步驟 臺式測力計示數(shù)F/N 金屬盒重力G/N 彈簧測力計示數(shù)f/N
① 把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，在拉動白紙的過程中讀出測力計的示數(shù) 4.8 4.8 1.9
② 將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，重復(fù)步驟的實驗 3.2 4.8 1.2
③ 往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計的示數(shù)為4.8N，重復(fù)步驟的實驗 4.8 6.4 1.9
（1）此實驗是根據(jù)
二力平衡
二力平衡
原理測出摩擦力大小的．
（2）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變
壓力
壓力
大小（填“壓力”或“重力”）．
（3）根據(jù)實驗步驟②、③的數(shù)據(jù)
不能
不能
（填“能”或“不能”）說明摩擦力大小與壓力有關(guān)．
（4）直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點，以下
D
D
不是其優(yōu)點．
A．不需要勻速拉動    B測力計示數(shù)穩(wěn)定
C．實驗更容易操作    D．實驗原理更合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了以下幾種猜想：
A、與壓力的大小有關(guān)              B、與接觸面積的大小有關(guān)
C、與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確，該小組利用如圖所示裝置進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下
序號 實驗條件 拉力/N 摩擦力/N
木塊的位置 表面情況 壓力/N
1 平放 木板表面 4 0.8 0.8
2 平放 木板表面 6 1.2 1.2
3 平放 木板表面 8 1.6
4 側(cè)放 木板表面 8 1.6 1.6
5 豎放 木板表面 8 1.6
6 平放 木板上鋪棉布 4 1.2 1.2
7 平放 木板上鋪毛巾 4 2.0
（1）本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的，要使水平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等，木塊必須做
勻速直線運動
勻速直線運動
，將表格中缺少的數(shù)據(jù)填上．
（2）由序號1、2、3的實驗，可驗證猜想
A
A
（填字母），得出實驗結(jié)論是
在接觸面粗糙程度和接觸面積一定時，壓力越大，摩擦力越大
在接觸面粗糙程度和接觸面積一定時，壓力越大，摩擦力越大
，要驗證猜想C，應(yīng)選擇序號是
1、6、7
1、6、7
的三組實驗，得出的實驗結(jié)論是
在壓力和接觸面積一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力和接觸面積一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．

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