沈同學在“用電壓表、電流表測電阻”的實驗中,所以器材如圖所示,其中滑動變阻器R的銘牌上標有“20Ω 1A”字樣,電源電壓恒為3V不變.

(1)圖1中尚有兩根導(dǎo)線沒有連接,請你用筆代替導(dǎo)線,完成電路連接;
(2)閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于滑動變阻器的________端;(選填“左”或“右”)
(3)閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,只有一個電表示數(shù)發(fā)生變化.若電路中除待測電阻RX和滑動變阻器R外,其余元件均完好,且電路各處接觸均良好,則故障原因可能是________.
(4)該同學排除故障后繼續(xù)實驗,并三次測得電壓和電流的值,通過計算得到電阻值分別為:10.0Ω,10.1Ω,9.9Ω,則待測電阻Rx的阻值為________Ω;
(5)沈同學通過閱讀電表的說明書,了解到他所使用的電流表的內(nèi)阻RA為0.2Ω,電壓表的內(nèi)阻RV為20kΩ.若實驗電路有如圖2所示的甲、乙兩種方案可供他選擇,________方案實驗的誤差更小,請你做出簡要的說明.

解:
(1)因為電源電壓為3V,所以電壓表選擇0~3V量程,電流表選擇0~0.6A量程.電路連接如下:

(2)由實物連接知,要使滑動變阻器接入電路電阻最大,滑片要位于最右端.
故答案為:右.
(3)閉合電鍵后發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,只有一個電表示數(shù)發(fā)生變化.若電路中除待測電阻Rx和滑動變阻器R外,其余元件均完好,
且電路各處接觸均良好.則故障原因可能是:待測電阻短路.
故答案為:待測電阻Rx短路.
(4)待測電阻的阻值為R===10.0Ω.
故答案為:10.0.
(5)在甲圖中,通過電壓表和待測電阻的電流與它們的電阻值成反比,而電壓表的內(nèi)阻遠遠大于待測電阻的阻值,所以通過電壓表的電流可以忽略;在乙圖中,電流表兩端電壓和待測電阻兩端電壓成正比,由題意得,兩者電阻之比為50:1,所以電流表兩端電壓不能忽略.也就是甲方法誤差更。
故答案為:甲.
分析:(1)實驗?zāi)康氖欠卜y電阻,所以待測電阻、滑動變阻器、電流表、開關(guān)與電源串聯(lián),電壓表與待測電阻并聯(lián).滑動變阻器采用”一上一下”的接法.
(2)為保護電路,在閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片應(yīng)位于最大阻值處.
(3)若滑動變阻器斷路或短路,則移動滑片時,兩個電表示數(shù)都不發(fā)生變化;若待測電阻斷路,移動滑片時,兩個電表示數(shù)都不發(fā)生變化;如果待測電阻短路,移動滑片時,只有電流表示數(shù)發(fā)生變化;綜合分析知,故障原因是:待測電阻短路.
(4)已知三次的測量值,取其平均值就是待測電阻的阻值.
(5)要想使實驗誤差小,就必須讓電壓表的分流作用盡可能小,也就是流過電壓表的電流與流過待測電阻的電流相比可以忽略不計;或者讓電流表的分壓作用盡可能小,也就是電流表兩端電壓與待測電阻兩端電壓相比可以忽略不計,那么實驗誤差就很小.
點評:(1)本題考查了:連接實物圖、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、電路故障分析、實驗數(shù)據(jù)處理,涉及的內(nèi)容較多,但難度不大,是一道基礎(chǔ)題;
(2)分析電路故障時,應(yīng)知道電路故障一般為斷路或短路兩種,根據(jù)故障現(xiàn)象,注意分析各種可能的故障原因,最后綜合考慮得出結(jié)論;
(3)無論采用內(nèi)接法還是外接法,不可避免地存在誤差,應(yīng)該根據(jù)元件規(guī)格選擇相應(yīng)的測量方法以減小誤差.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?河西區(qū)模擬)沈同學在“用電壓表、電流表測電阻”的實驗中,所以器材如圖所示,其中滑動變阻器R的銘牌上標有“20Ω  1A”字樣,電源電壓恒為3V不變.

(1)圖1中尚有兩根導(dǎo)線沒有連接,請你用筆代替導(dǎo)線,完成電路連接;
(2)閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于滑動變阻器的
端;(選填“左”或“右”)
(3)閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,只有一個電表示數(shù)發(fā)生變化.若電路中除待測電阻RX和滑動變阻器R外,其余元件均完好,且電路各處接觸均良好,則故障原因可能是
待測電阻短路
待測電阻短路

(4)該同學排除故障后繼續(xù)實驗,并三次測得電壓和電流的值,通過計算得到電阻值分別為:10.0Ω,10.1Ω,9.9Ω,則待測電阻Rx的阻值為
10.0
10.0
Ω;
(5)沈同學通過閱讀電表的說明書,了解到他所使用的電流表的內(nèi)阻RA為0.2Ω,電壓表的內(nèi)阻RV為20kΩ.若實驗電路有如圖2所示的甲、乙兩種方案可供他選擇,
方案實驗的誤差更小,請你做出簡要的說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:

沈細致同學在“用電壓表、電流表測電阻”的實驗中,所用器材如圖所示,其中滑動變阻器R的銘牌上標有“20Ω  1A”字樣,電源電壓恒為3V不變.
(1)圖1中尚有兩根導(dǎo)線沒有連接,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,完成電路連接;

(2)閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于變阻器的
端;(選填“左”或“右”)
(3)閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,只有一個電表示數(shù)發(fā)生變化.若電路中除待測電阻Rx和滑動變阻器R外,其余元件均完好,且電路各處接觸均良好.則故障原因可能是
待測電阻Rx短路
待測電阻Rx短路
;
(4)該同學排除故障后繼續(xù)實驗,并三次測得電壓和電流的值,通過計算得到電阻值分別為:10.0Ω、10.1Ω、9.9Ω,則待測電阻Rx的阻值是
10.0
10.0
Ω;
(5)沈細致同學通過閱讀電表的說明書,了解到他所使用的電流表的內(nèi)阻RA為0.2Ω,電壓表的內(nèi)阻RV為20kΩ.若實驗電路有如圖2所示的甲、乙兩種方案可供他選擇,
方案實驗誤差更小,請你作出簡要明.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

沈仔細同學在做探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻和導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”的實驗時,他選取了兩節(jié)干電池、一個滑動變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個開關(guān)、3個阻值不同的電阻絲及若干導(dǎo)線.請你幫他完成下列內(nèi)容:

(1)根據(jù)實驗要求,在圖1中用筆劃線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整,并在圖2虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖;
(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”實驗時,他的實驗步驟如下:①先將5Ω的電阻R接入電路;②閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù),并把數(shù)據(jù)記錄在表格中;③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻,重復(fù)步驟②;請你說出他在實驗過程中的錯誤是:
未保持電阻兩端的電壓不變
未保持電阻兩端的電壓不變

(3)他糾正錯誤后重新進行實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
電壓不變,導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變,導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
;
物理量
次數(shù)
電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
(4)在探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”的實驗中,趙明同學用圖3所示的電路進行實驗,通過改變干電池個數(shù)的辦法獲得了多組數(shù)據(jù);而沈仔細同學利用圖1所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù).請你對兩位同學的實驗方案進行比較,
趙明
趙明
同學的方案更好些,原因是
操作簡單
操作簡單
;(寫出一條即可)
(5)他還想利用圖1測量一盞小燈泡的電阻,于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一位置后,電表示數(shù)如圖4所示,則此時小燈泡的阻值是
5
5
Ω.

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科目:初中物理 來源:2012年天津市河西區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

沈同學在“用電壓表、電流表測電阻”的實驗中,所以器材如圖所示,其中滑動變阻器R的銘牌上標有“20Ω  1A”字樣,電源電壓恒為3V不變.

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(2)閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于滑動變阻器的______端;(選填“左”或“右”)
(3)閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,只有一個電表示數(shù)發(fā)生變化.若電路中除待測電阻RX和滑動變阻器R外,其余元件均完好,且電路各處接觸均良好,則故障原因可能是______.
(4)該同學排除故障后繼續(xù)實驗,并三次測得電壓和電流的值,通過計算得到電阻值分別為:10.0Ω,10.1Ω,9.9Ω,則待測電阻Rx的阻值為______Ω;
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