Question

端午節(jié)賽龍舟時(shí)，全體劃槳手在指揮的統(tǒng)一號(hào)令下有節(jié)奏地齊力向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，那么使龍舟、人、槳一起前進(jìn)的力的施力物體是

1. A.
   龍舟
2. B.
   手臂
3. C.
   船槳
4. D.
   水

Answer 1

D
解析：

分析：物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體施加力．若說前一個(gè)物體是施力物體，后一個(gè)物體就是受力物體；若說前一個(gè)物體是受力物體，后一個(gè)物體就是施力物體．究竟哪一個(gè)物體是施力物體還是受力物體，一般來說，由研究對(duì)象來決定．例如我們研究放在桌面上的墨水瓶的受力情況，則墨水瓶是受力物體，與墨水瓶相互作用的其他物體，如支持墨水瓶的桌面就是施力物體．一個(gè)施力物體同時(shí)也是一個(gè)受力物體，因?yàn)槭┝�和受力是相�?duì)而言的．
解答：施力和受力是相對(duì)而言的，一個(gè)施力物體同時(shí)也是一個(gè)受力物體，究竟哪一個(gè)物體是施力物體還是受力物體，一般來說，由研究對(duì)象來決定．研究“龍舟、人、槳”的受力情況，則“龍舟、人、槳”是受力物體，與它們相互作用的“水”就是施力物體．故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查力的作用的相互性，此類現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見，學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學(xué)活用．