初中課外實(shí)踐課上,小明做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),如圖所示,找一個(gè)空的易拉罐,用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī),其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置.將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點(diǎn):
(1)蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
實(shí)像
實(shí)像
(填“實(shí)像”或“虛像”);
其成像的原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
;
(2)將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則它在塑料薄膜上所成的像是
順
順
(選填“順”或“逆”)時(shí)針旋轉(zhuǎn)的;如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是
D
D
A.三角形光斑 B.圓形光斑
C.蠟燭的正立像 D.蠟燭的倒立像
(3)小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān),為此他利用自己的器材反復(fù)進(jìn)行觀察、試驗(yàn),如圖18由此提出了自己的猜想:
①與物體的大小有關(guān);②與小孔到物體的距離有關(guān);
接著,小明利用下圖中的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),其中A是不透明的擋板,中央開有透光的縫隙.測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示.
擋板縫隙長/cm |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
擋板與小孔間距/cm |
像的大小/cm |
6 |
1 |
5 |
6 |
2 |
10 |
3 |
3 |
15 |
2 |
9 |
4 |
5 |
9 |
5 |
10 |
4.5 |
6 |
15 |
3 |
12 |
7 |
5 |
12 |
8 |
10 |
6 |
9 |
15 |
4 |
要驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選擇
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
在小孔到物體的距離相同時(shí),像隨物體增大而增大
在小孔到物體的距離相同時(shí),像隨物體增大而增大
.
分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),可得結(jié)論:
物體大小一定時(shí),像隨擋板與小孔間距的增大而減小
物體大小一定時(shí),像隨擋板與小孔間距的增大而減小
.
小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)時(shí),發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制,上述影響因素還缺少一項(xiàng),它是
塑料薄膜(像)到小孔的距離
塑料薄膜(像)到小孔的距離
;小明對(duì)此因素進(jìn)行了探究,為此對(duì)原有器材進(jìn)行的改進(jìn)是
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動(dòng)紙筒
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動(dòng)紙筒
,具體探究步驟為
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長度(塑料薄膜到小孔的距離)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄像的大小
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長度(塑料薄膜到小孔的距離)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄像的大小
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