電的廣泛應(yīng)用使我們的生活豐富多彩, 掌握安全用電常識是每個公民必備的素質(zhì).家庭電路中電流過大的原因有過載和_____________; 電流從人體中通過,造成的傷害與_____________和通電時間的長短有關(guān).
科目:初中物理 來源:江蘇省南通通州區(qū)2017屆九年級中考二模物理試卷 題型:選擇題
下列過程中,能量轉(zhuǎn)化情況相同的是
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
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科目:初中物理 來源:江蘇省2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試卷 題型:選擇題
如圖所示,公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行成,寓意綠色出行,關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用,以下說法正確的是( )
A. 路面受到人的壓力
B. 人受到路面的支持力
C. 自行車受到路面的支持力
D. 人和自行車都受到路面的摩擦力
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科目:初中物理 來源:江蘇省2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試卷 題型:選擇題
質(zhì)量是1.5×103mg的物體可能是( )
A. 一名小學(xué)生 B. 一只蘋果 C. 一只蒼蠅 D. 一輛摩托車
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科目:初中物理 來源:黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2017年中考二模理綜物理試卷 題型:實驗題
如圖所示, 在水平桌面上, 用彈簧測力計測量木塊所受滑動摩擦力的大小, 要求用彈簧測力計拉動木塊做水平方向的_____________運動, 讀出彈簧測力計的示數(shù); 根據(jù)_____________,滑動摩擦力大小等于拉力大小.
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科目:初中物理 來源:黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2017年中考二模理綜物理試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于電磁實驗裝置的說法中錯誤的是( )
A. 圖甲裝置能探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)多少和電流大小的關(guān)系
B. 圖乙裝置當(dāng)電流達到限定電流, 電磁鐵將銜鐵吸過來, 弾簧拉力使開關(guān)斷開, 自動切斷電路
C. 圖丙裝置中, ab能運動,利用到磁場的基本性質(zhì)
D. 圖丁裝置中, ab左右移動時,靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源:湖北省武漢市青山區(qū)2017屆5月中考備考物理試卷(二) 題型:選擇題
如圖甲所示,電源電壓不變,R1=15Ω,滑動變阻器R2標(biāo)有“5Ω 1A”字樣.當(dāng)R2的滑片P在b端且只閉合開關(guān)S、S1時,電流表的示數(shù)為0.3A當(dāng)R2的滑片P在a端且同時閉合S、S1、S2時,燈泡正常發(fā)光當(dāng)R2的滑片P在b端且只閉合開關(guān)S、S2時,電壓表的示數(shù)為3V如圖乙是燈泡的電流-電壓圖像,下列說法正確的是
A. 電源電壓3V
B. 當(dāng)R2的滑片P在b端且只閉合開關(guān)S、S2時,燈泡的功率為1.8W
C. 燈泡正常發(fā)光時,燈絲電阻是5Ω
D. 只閉合開關(guān)S、S1時,電壓表的示數(shù)變化范圍:1.5V~6V
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科目:初中物理 來源:江蘇省句容市、丹陽市2017屆九年級下學(xué)期中考網(wǎng)上閱卷第二次適應(yīng)性檢測(二模)物理試卷 題型:實驗題
小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,如圖所示.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整__________.
(2)閉合開關(guān)前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于____(選填“A”或“B”)端.
(3)小明同學(xué)想研究“電流和電壓的關(guān)系”,接好最后一根導(dǎo)線時電表就有示數(shù),小王同學(xué)認(rèn)為他在連接電路時忘記了____,小明糾正錯誤后,決定用桌上的小燈泡代替電阻完成實驗,小王趕緊阻止他,這是因為_____.
(4)小王同學(xué)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時選用以下器材:電源電壓為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“5Ω 1.5A”字樣,阻值分別為2Ω、5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個.把2Ω定值電阻接入電路后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖丙所示,此時電路中的電流為__A,更換不同的電阻記錄了幾組數(shù)據(jù)如圖丁,老師在檢查時發(fā)現(xiàn)電流的數(shù)據(jù)__A為小明編造所得,經(jīng)詢問小明說出實情,在做這次實驗時無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,電壓表都回不到設(shè)定電壓.老師告訴小明只要選擇最大阻值不小于__Ω的變阻器或選擇電壓不高于___V的電源,即可調(diào)到設(shè)定電壓,完成本次實驗.
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