如圖甲所示,是小明實驗小組選用的測定小燈泡電阻所需的電路元件.小燈泡的額定電壓為3.8V,估計小燈泡的阻值小于15Ω.
(1)請根據(jù)圖乙所示的實驗電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中各電路元件連接起來(電流表和電壓表應(yīng)選擇合適的量程).

(2)若小明同學(xué)連接電路后,實驗時發(fā)現(xiàn):小燈泡逐漸變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)逐漸變。斐蛇@一現(xiàn)象的原因是______.
(3)按照圖乙改進電路后,繼續(xù)進行實驗,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為______A,則被測小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)).
【答案】分析:(1)由燈泡的額定電壓確定電壓表的量程.由燈泡的額定電壓和電阻計算燈泡的電流,確定電流表的量程.
注意電壓表和電流表的正負接線柱.
滑動變阻器選擇一上一下串聯(lián)在電路中,注意電路圖和實物圖中接入的部分相對應(yīng).
從電源正極開始,按照電流方向,依次串聯(lián)各元件到電源負極,電壓表與燈泡并聯(lián).
(2)燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在電壓恒定的電源上.
燈泡變亮,電流變大,燈泡電壓增大,滑動變阻器電壓減。
燈泡變暗,電流變小,燈泡電壓減小,滑動變阻器電壓增大.
通過燈泡亮度與滑動變阻器電壓判斷故障原因.
(3)電流表讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
知道電壓和電流,根據(jù)R=計算電阻.
解答:解:(1)燈泡額定電壓為3.8V,電壓表選擇0~15V量程.
燈泡電流大約為:I===0.25A<0.6A,電流表選擇0~0.6A量程.
電流從電壓表和電流表的正接線柱流入,從負接線柱流出.
電路圖中,滑動變阻器連入左半段,滑動變阻器接入左下端接線柱,上面接線柱任意選擇.
從電源的正極開始,按照電流方向,依次串聯(lián)開關(guān)、電流表、燈泡、滑動變阻器到電源的負極,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.如圖.

(2)移動滑片,燈泡電流增大,電壓增大,滑動變阻器電壓減小,所以燈泡與滑動變阻器并聯(lián).
(3)電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.36A,
R===10.6Ω.
故答案為:(1)如圖甲;(2)電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了;(3)0.36;10.6.
點評:電壓表與滑動變阻器并聯(lián),給我們提供了一個思路.在電壓表的合適量程損壞時,電壓表與滑動變阻器并聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點,間接測量燈泡的額定電壓,這也是電學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)題類型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?曲阜市模擬)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中.

(1)當點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖甲所示A、O、B位置時,燭焰的中心在光屏上C處會得到一個清晰的像,則燭焰像的性質(zhì)是
倒立、縮小
倒立、縮小
的實像.
(2)當用另一支較短的蠟燭替換原蠟燭,則燭焰的中心可能在光屏上
D
D
(選填“C”、“D”或“E”)處仍能得到一個清晰的像.
(3)在第(1)步實驗光屏上獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上成清晰的像,應(yīng)該將光屏向
移(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?海門市模擬)閱讀短文,解答問題.
如圖甲所示是我國第一艘太陽能混合動力游船“尚德國盛號”.其最具特色的太陽翼采用高效晶硅異型太陽能電池板拼裝而成,整艘船最多可容納170位旅客,排水量為60噸.“尚德國盛號”駕駛室里有-個GPS(全球衛(wèi)星定位系統(tǒng))接收器裝置,全船照明均采用節(jié)能型燈泡及LED燈,大大降低能源損耗,“尚德國盛號”年發(fā)電量可達1.7×104 kW?h,相當于每年節(jié)約標準煤約6.2×103kg,每年可減少二氧化碳排放量約15.7t.
(1)衛(wèi)星通過發(fā)射
電磁波
電磁波
向GPS接收器傳送信息.
(2)如果該船滿載乘客從東海駛?cè)朦S浦江,游船所受到的浮力
不變
,船體排開水的體積將
增大
增大
(選填“減小”、“增大”或“不變”).(已知ρ海水>ρ江水).
(3)太陽能是
一次
一次
(選填“一次”或“二次”)能源、清潔無污染;LED燈可以將電能直接轉(zhuǎn)化為光能,小明對LED燈很感興趣,拆開了自己新買的LED節(jié)能手電筒,發(fā)現(xiàn)燈頭里有2只相同規(guī)格的LED燈泡.請你幫小明判斷一下2只LED燈泡是怎樣連接的,寫出判斷方法.
擰去一只LED燈泡,觀察另一燈是否發(fā)光,如發(fā)光則是并聯(lián),如不發(fā)光則為串聯(lián)
擰去一只LED燈泡,觀察另一燈是否發(fā)光,如發(fā)光則是并聯(lián),如不發(fā)光則為串聯(lián)

(4)某次運行中游船以300kW的恒定功率啟動并保持該恒定功率沿直線運行,行駛過程中所受阻力不變,速度由零逐漸增大至最大值而保持勻速直線運動.運動過程中牽引力F與速度的倒數(shù)(1/v)的關(guān)系圖線如圖乙中的實線所示,則游船運動的最大速度為
5
5
m/s,游船運行過程中所受阻力為
6×104
6×104
N.
(5)若僅采用標準煤給“尚德國盛號”提供電能,為使其仍達到現(xiàn)行的年發(fā)電量,求完全燃燒標準煤產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成電能的效率是多大?(已知標準煤的熱值為3.0×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?沈陽一模)在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示.

(1)實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是
使像成在光屏的中央
使像成在光屏的中央

(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)
倒立縮小的實
倒立縮小的實
像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的
正立
正立
(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.

(1)一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示,由圖可知,此透鏡的焦距為
15
15
cm;
(2)用該凸透鏡做實驗.如圖乙光具座上有A、B、C三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭,其中在B上應(yīng)放置:
凸透鏡
凸透鏡
;
(3)當燭焰距凸透鏡40cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的
倒立
倒立
、
縮小
縮小
像(分別填寫“倒立或正立”、“縮小或放大”、“實像或虛像”).
照相機
照相機
就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器);
(4)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動光屏,他
 (填“能”或“不能”)在光屏上看到燭焰完整的像;
(5)在研究凸透鏡成像的實驗中,保持圖丙中凸透鏡的位置,那么a、b、c、d、e各點中
e
e
點是成實像和虛像的分界點.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:填空題

小明從眼鏡上取下一塊鏡片,透過鏡片觀看郵票上的文字(如圖甲所示).小明用的鏡片是________透鏡,所成的是________像(選填“虛”或“實”).小明將此鏡片放在蠟燭和光屏之間,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,然后在鏡片前放置一眼鏡(如圖乙所示),光屏上的像變模糊了,向后移動光屏,像又清晰了,此眼鏡是__________(選填“近視”或“遠視”)眼鏡.

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同步練習(xí)冊答案