【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:
①在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做運(yùn)動(dòng).
②對(duì)比圖中兩個(gè)探究過(guò)程,可以驗(yàn)證猜想C.
③在甲探究過(guò)程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為 N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為 N.
④實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是
A、類(lèi)比法 B、科學(xué)推理法 C、控制變量法.
【答案】勻速直線(xiàn);甲丙;2;2;C
【解析】解:①小黃用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使摩擦力等于拉力,物體要進(jìn)行勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).②甲乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明壓力一定時(shí),探究摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.驗(yàn)證猜想B.
甲丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明接觸面粗糙程度一定時(shí),探究摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系.驗(yàn)證猜想C.③小黃用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線(xiàn)拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,拉力是2N,根據(jù)二力平衡條件得,摩擦力大小等于拉力大小,所以摩擦力大小是2N.
當(dāng)拉力增大時(shí),壓力不變,接觸面粗糙程度不變,摩擦力大小不變,拉力增大,物體進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng).④猜想摩擦力大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度、接觸面粗糙程度、壓力大小有關(guān),探究摩擦力跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),控制其它因素不變,這種方法是控制變量法.
所以答案是:①勻速直線(xiàn);②甲丙;③2;2;④C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等,方向相反,且作用在同一直線(xiàn)上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線(xiàn))才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用圖示的裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的最大距離,結(jié)果記錄在下表。
(1)實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)分別在毛巾、棉布和木板表面上運(yùn)動(dòng)的目的是________,為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同,實(shí)驗(yàn)的操作方法是________。
(2)若小車(chē)在水平木板上運(yùn)動(dòng)3s后停止,位置如圖所示,小車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度為_______m/s。
(3)小車(chē)在鋪有毛巾表面滑行距離最短,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越大,速度減小得越____(選填“多”、“少”、“快”或“慢”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)察身邊的物理現(xiàn)象,下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( )
A. 洗澡水的溫度約為45℃
B. 我們所用物理教材的寬度約為50cm
C. 從三樓走樓梯到一樓的時(shí)間大約是5min
D. 一同學(xué)正常步行時(shí)的速度約為5m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小朋友玩滑板車(chē)的情景,以下分析合理的是( )
A.滑板車(chē)底部安裝有輪子,是為了減小摩擦
B.人和車(chē)滑行的速度越快,它們的慣性越大
C.人對(duì)滑板車(chē)的壓力和滑板車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
D.任何車(chē)載滑行過(guò)程中所受到的力突然消失,將立即停下來(lái)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,電源電壓恒為4.5V,燈泡L標(biāo)有“3V 0.9A”字樣,在不損害電路元件的情況下,下列判斷正確的是( )
A. 該電路的最大功率是4.05W
B. 滑動(dòng)變阻器的阻值可以調(diào)到零
C. 滑片向左移動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)變大
D. 滑片向右移動(dòng)時(shí),燈泡消耗的功率變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)
無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),整體外形時(shí)尚,沒(méi)有了鏈條,外觀(guān)變得與普通自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)有些不同,如圖33所示。無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)被稱(chēng)為“沒(méi)有鏈條的混合動(dòng)力電動(dòng)自行車(chē)”。它結(jié)合了電子動(dòng)力和人體動(dòng)力,此車(chē)既可以通過(guò)給鋰電池充電獲得能量;也可以通過(guò)騎行者踩腳踏板獲得能量。騎行者踩腳踏板的動(dòng)能,可通過(guò)車(chē)上的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,存儲(chǔ)在自行車(chē)框架中的鋰電池內(nèi),之后通過(guò)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,以此驅(qū)動(dòng)自行車(chē)前進(jìn)。因此使騎行者騎得更省力,同時(shí)也能減少對(duì)環(huán)境的污染。
圖中所示這款無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),其鋰電池容量為10Ah、電壓為36V。
與鏈條車(chē)相比,這種新型自行車(chē)具備許多優(yōu)點(diǎn)。比如:省力、耐用、安全、靈便、干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、修理方便,騎行12000km也無(wú)須大修。因此,無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)是城市中一種理想的交通工具。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)可將騎行者踩腳踏板所產(chǎn)生的動(dòng)能通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為 能,由車(chē)子的鋰電池存儲(chǔ),之后再通過(guò) 驅(qū)動(dòng)后輪再次轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,驅(qū)動(dòng)車(chē)子前進(jìn)。
(2)圖中這款車(chē)的鋰電池最多所儲(chǔ)存的電能約為 J。
(3)圖中這款車(chē),若騎行者不踩腳踏板,僅靠鋰電池驅(qū)動(dòng),這種“電力驅(qū)動(dòng)”可使車(chē)連續(xù)行駛2×104m;若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池給車(chē)提供能量,這種“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”可使車(chē)連續(xù)行駛3.5×104m,則“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”時(shí)人所提供的能量與“電力驅(qū)動(dòng)”時(shí)鋰電池提供的能量之比為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】自行車(chē)上有許多物件和設(shè)計(jì)包含了我們學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí),請(qǐng)你寫(xiě)出物件設(shè)計(jì)的作用原理. 例:結(jié)構(gòu):自行車(chē)輪胎上的花紋
原理:增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力
(1)結(jié)構(gòu):原理:
(2)結(jié)構(gòu):原理: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】不久前,日本一項(xiàng)清理太空垃圾的試驗(yàn)性任務(wù)宣告失敗.其核心方案是,通過(guò)一條700m長(zhǎng)的電線(xiàn),給高速飛行的太空垃圾通電,利用地球的磁場(chǎng),使其減速后墜落于大氣層燃燒殆盡.該方案能使太空垃圾減速的原因是
A. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B. 電流的熱效應(yīng)
C. 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 D. 通電可使太空垃圾的重力變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓柱形容器甲和乙分別裝有質(zhì)量相等的水和酒精,甲容器的底面積是乙的2倍,比較兩種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)( )
A.p甲>p乙
B.p甲<p乙
C.p甲=p乙
D.p甲=2 p乙
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