11．自行車是人們常見的“綠色”交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，增大摩擦的部位是輪胎表面，它所采用的方法是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；減小摩擦的部位是車軸處采用的方法是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦．

分析 摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)：
（1）增大摩擦的方法：增大壓力和增大接觸面的粗糙程度．
（2）減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面脫離．據(jù)此分析回答．

解答 解：
（1）車輪胎上刻有凹凸的花紋，是在壓力一定時(shí)，利用增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；
（2）在車軸處裝有滾珠，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦．
故答案為：輪胎表面；通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；車軸處；用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦．

點(diǎn)評(píng) 自行車有關(guān)摩擦力的知識(shí)很多，有增大摩擦的，有減小摩擦的；掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．看完比賽后，小明想，劉燦最后獲得冠軍，一定是劉燦跑得最快了，可為什么他開始還落后呢？為了弄明白這個(gè)問題，它根據(jù)新聞中的描述，用圖畫的形式，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情況，如圖乙所示．
（1）在圖乙A中，小明看到劉燦比孫浩跑得慢，這是用在時(shí)間相同時(shí)，比較路程的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢；而圖乙C中，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，裁判根據(jù)成績(jī)判斷劉燦跑得快，這是用在路程相同時(shí)，比較時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢．
（2）在小明和裁判判斷運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)得快慢時(shí)，采用的研究方法是③（選填序號(hào)）
①類比法；②等效替代法；③控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．小明的體重約為550NB．你所在考場(chǎng)的氣溫約為45℃
C．人正常步行的速度約為12m/sD．一支中華牌2B鉛筆的長(zhǎng)度約為40cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．（1）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
①甲同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
乙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)．
丙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：電阻還與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．
②現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如表所示選線A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想．要想探究甲同學(xué)的猜想應(yīng)該選用B和C（選表格中導(dǎo)線的字母代號(hào)）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
金屬絲代號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A金屬甲10.2
B金屬甲10.1
C金屬乙10.1
D金屬乙0.50.1
（2）1905年，愛因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，因此獲得了1921年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．一定頻率的入射光照射到金屬上時(shí)，會(huì)引起金屬的電性質(zhì)發(fā)生變化，使金屬發(fā)射光電子而帶電，這種現(xiàn)象叫做光電效應(yīng)（入射光的頻率必須不小于某個(gè)確定的值）．接入閉合電路的金屬發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)形成的電流叫做光電流．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)室按圖所示的電路圖來研究某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的光電流．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得表一、表二兩組數(shù)據(jù)：
表一                                          
次數(shù)色光光強(qiáng)度
（cd/m2）		光電流
（mA）
1綠光3005
2綠光60010
3綠光90015
表二
次數(shù)色光光強(qiáng)度
（cd/m2）		光電流
（mA）		色光
頻率
1黃光3004小
2綠光3005大
3紫光3006更大
①分析表一數(shù)據(jù)可知：當(dāng)色光相同時(shí)，光電流隨光強(qiáng)度的增大而增大．
②分析表二數(shù)據(jù)可知：不同色光的光強(qiáng)度相同時(shí)，產(chǎn)生的光電流大小不同（選填“不同”或“相同”），其原因是色光的頻率不同．

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6．早餐喝豆?jié){已經(jīng)成為許多人的選擇．如圖1為某款全自動(dòng)豆?jié){機(jī)及其銘牌，其主要結(jié)構(gòu)：中間部位是一個(gè)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)的刀頭，用來將原料進(jìn)行粉碎打漿；外部是一個(gè)金屬圓環(huán)形狀的電熱管，負(fù)責(zé)對(duì)液體加熱煮沸．如圖2是該豆?jié){機(jī)正常制作一次豆?jié){過程中電熱器和電動(dòng)機(jī)交替工作的“P-t”圖象．電熱管電阻不隨溫度改變．求：
①電熱管的額定電流；②豆?jié){機(jī)正常制作一次豆?jié){，消耗的總電能．③當(dāng)實(shí)際電壓為110V時(shí)，電熱管的電功率．

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16．列車甲和乙并排停在某站，當(dāng)甲車啟動(dòng)后乙車還未啟動(dòng)，此時(shí)列車乙內(nèi)的一乘客看到自己所乘的列車運(yùn)動(dòng)了，他選擇的參考物是（　　）
A．列車甲B．列車乙C．站臺(tái)D．鐵軌

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3．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，接通電源，導(dǎo)體A B受磁場(chǎng)力的作用而發(fā)生運(yùn)動(dòng)，然后改變電流方向或磁感線方向．則（　　）
A．在上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B．改變電流方向，通電導(dǎo)體所受磁場(chǎng)力的方向不變
C．改變磁感線方向（磁鐵N、S 極對(duì)調(diào)）通電導(dǎo)體所受 磁場(chǎng)力的方向不變
D．同時(shí)改變電流和磁感線的方向（磁鐵N、S極對(duì)調(diào)），通電導(dǎo)體所受磁場(chǎng)力方向不變

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20．在“測(cè)定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI．
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按照如圖甲所示的電路圖，將圖乙的實(shí)物電路連接完整，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)增大（連線不得交叉）．

（3）連接好電路后滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于A（填“A”或“B”）端．
（4）小強(qiáng)同學(xué)電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（5）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則燈泡的實(shí)際功率是0.48W；小強(qiáng)同學(xué)若想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖乙中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為3.8V．
（6）實(shí)際測(cè)量過程中小強(qiáng)才發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率，請(qǐng)你幫小強(qiáng)重新設(shè)計(jì)新的電路圖并畫在圖丁的方框內(nèi)．

（7）小強(qiáng)按重新設(shè)計(jì)的電路圖繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖戊所示，則小燈泡的額定功率是1.44W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（　�。�
A．人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃B．人正常步行的速度約為5m/s
C．光從太陽到達(dá)地球的時(shí)間約為8sD．初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26m

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