14.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,并要調(diào)節(jié)這三者的高度,使燭焰的中心和凸透鏡、光屏的中心在同一高度上.
(2)當把蠟燭移到凸透鏡的1倍焦距和2倍焦距之間(2f>u>f),這時通過調(diào)節(jié)光屏可得到一個倒立、放大的實像.
(3)當u<f時,在光屏不能(“能”還是“不能”)得到燭焰的像,這時透過凸透鏡才能看到一個正立、放大的虛像.

分析 (1)要解決此題,需要知道在實驗中,為使像能成在光屏的中心,應調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
(2)根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律和應用:u>2f,成倒立縮小的實像,應用是照相機;u=2f,成倒立等大的實像,應用是測焦距;f<u<2f,成倒立放大的實像,應用是投影儀;u=f,不成像;u<f,成正立放大的虛像,應用是放大鏡.

解答 解:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央.
(2)物距介于1倍與2倍焦距之間時凸透鏡成倒立、放大的實像;
(3)當凸透鏡移到使蠟燭在焦距以內(nèi)時,光屏上不能得到燭焰的像,但從光屏一側(cè)透過凸透鏡觀察燭焰,能看到一個正立、放大的虛像.
故答案為:(1)同一高度;(2)倒立、放大;(3)正立、放大.

點評 本題考查了凸透鏡成像的原理及應用,屬于記憶性的內(nèi)容,應牢記,并理解應用.《透鏡及其應用》必須熟記和理解凸透鏡成像規(guī)律和應用,還要記住成實像、虛像的大小調(diào)節(jié)規(guī)律,這一章的內(nèi)容才有可能學好.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.甲乙兩地的距離是900km,一列火車從甲地早上8:30出發(fā)開往乙地,途中?苛藥讉車站,在當日14:30到達乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是25s.求:
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時?
(2)火車的長度是多少米?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.閱讀下面的短文,回答問題.
空氣能熱水器(如圖甲)是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置.其耗能約為電熱水器的四分之一.空氣能屬于可再生的新能源,擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢.圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲水箱、毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成.制冷劑在毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同,其工作過程如下:
A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器,在蒸發(fā)器迅速汽化,并從空氣中吸收熱能.
B.制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器.
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化.
制冷劑依此不斷循環(huán)流動,使水的溫度不斷上升.
空氣能熱水器有一個很重要的指標是能效比,它是指水箱中的水吸收的熱能(Q)與壓縮機等電器消耗的電能(W)的比值.能效比越高,說明熱水器的制熱效果越好.

請回答下列問題:
(1)制冷劑在蒸發(fā)器中汽化,在冷凝器中液化.
(2)制冷劑在工作循環(huán)過程中,將空氣中的熱能不斷地“搬運”至水中.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.學校的教工活動室里面有一臺跑步機,一天林老師從跑步機的傳送帶上下來,興奮地說:“我今天跑了五千米.”可小莉說:“我看你一直在原地沒動呀.”林老師的話是以跑步機的踏板為參照物的,小莉的話是以計數(shù)器為參照物的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在水平桌面上放一個重300N的物體,物體與桌面的摩擦力為60N,如圖所示,若不考慮繩重力和摩擦,使物體以0.1m/s勻速移動時,水平拉力F及其功率的大小分別為( 。
A.20N 2WB.20N 6WC.60N 2WD.30N 6W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下面四個單位中,哪個不是用來表示長度的單位( 。
A.納米B.微米C.光年D.赫茲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.為了使同學們在教室上課時免受周圍公路等環(huán)境噪聲干擾,下面的措施中不合理的是( 。
A.教室內(nèi)保持安靜,不發(fā)出任何聲音B.在學校周圍植樹
C.讓同學戴個防噪聲耳罩D.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.圖甲是測量平均速度的實驗,圖乙是某教師的改進實驗:將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi),當長直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間,實驗數(shù)據(jù)如下表:
距離/cm
時間/s
次數(shù)
153045
1.001.922.82
0.991.942.80
0.961.902.78
(1)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實驗誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是(填“是”或“不是”)做勻速直線運動;
(2)為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度,某同學采用了下列兩種計算方法:
方法1:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
方法2:v=$\frac{s}{t}$=[$\frac{0.15米}{1.00秒}$+$\frac{(0.30-0.15)米}{(1.92-1.00)秒}$+$\frac{(0.45-0.15)米}{(2.82-1.92)秒}$]÷3=…
以上兩次計算方法正確的是方法1.
(3)在甲實驗中,要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大,可采取的方法有增大紙板角度(寫出一點即可);
(4)與甲實驗相比,乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點,但還有繼續(xù)改進之處,你的改進建議是增加玻璃管的長度.(寫出一點即可).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案