【題目】甲、乙兩人進(jìn)行百米賽跑，甲比乙提前10m到達(dá)終點(diǎn)．若兩人速度保持不變，甲退到起跑線后10m開(kāi)始與乙再比賽(乙仍從起跑線開(kāi)始跑)，那么這次比賽誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)

A. 甲、乙同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)

B. 甲、乙誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)難以判斷

C. 甲先到達(dá)終點(diǎn)

D. 乙先到達(dá)終點(diǎn)

【答案】C

【解析】

由題意可知，甲、乙兩人進(jìn)行百米賽跑，甲比乙提前10m到達(dá)終點(diǎn)，所以甲t秒內(nèi)跑了100m，乙t秒跑了90m，第二次甲跑了110m，乙跑了100m，用速度公式進(jìn)行分析求解即可．

甲的速度v==，乙的速度v==；第二次甲跑了110m，根據(jù)公式t=，所以甲用時(shí)為t，第二次乙跑了100m，根據(jù)公式t=，所以乙用時(shí)為t，通過(guò)比較可知甲用時(shí)較少，所以甲先到達(dá)終點(diǎn)。

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年春天，安慶地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)．

（1）為緩解旱情進(jìn)行了人工降雨，干冰可用于人工降雨．撒在云層上的干冰________

時(shí)吸熱，使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成降雨．圖是水循環(huán)示意圖．圖中過(guò)程①發(fā)生的物態(tài)變化是________ 同時(shí)伴隨著吸熱；過(guò)程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和________ ，同時(shí)伴隨著放熱．

（2）面對(duì)旱情，我們更要節(jié)約用水．寫(xiě)出一種生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的節(jié)水方法________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列小實(shí)驗(yàn)或生活現(xiàn)象能說(shuō)明大氣壓存在的是

A. 紙片托住水 B. 橡皮膜外凸

C. U形管中液面相平 D. 手指夾住鉛筆

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率．

（1）分析二、三兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與提升高度________．（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

（2）分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，可采用________的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示用滑輪組：勻速提起一個(gè)重為350N的物體，物體在10s內(nèi)豎直上升了1m，人拉繩的力為250N，試問(wèn)：人拉繩子做功的功率為___W，滑輪組的機(jī)械效率為_____，動(dòng)滑輪重_____（不計(jì)繩重和摩擦）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示在水平桌面上有一杯水，小亮把雞蛋放入中，雞蛋沉在杯底如甲圖，向杯中加鹽后雞蛋恰好懸浮如乙圖。此變化過(guò)程中，雞蛋質(zhì)量不變，則下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)p甲＞p乙

B. 杯底對(duì)桌面的壓強(qiáng)p甲＞p乙

C. 雞蛋受到的浮力F甲=F乙

D. 雞蛋排開(kāi)液體的質(zhì)量m甲＜m乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖電源電壓恒定，閉合S0，當(dāng)S閉合、甲乙兩表為電壓表時(shí)，兩表示數(shù)之比U甲：U乙=7：4，則R1、R2=_____；當(dāng)S斷開(kāi)、甲乙兩表為電流表時(shí)，兩表示數(shù)之比I甲：I乙=_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究實(shí)心圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某中學(xué)一小組的同學(xué)們認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同。于是，在老師的幫助下，小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了由不同密度的合金材料，制成高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體做實(shí)驗(yàn)，測(cè)出實(shí)心圓柱體豎直放置時(shí)（如圖所示）對(duì)水平桌面上海綿的壓下深度，實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表。

（1）該小組同學(xué)是通過(guò)_________________________來(lái)判斷壓強(qiáng)大小的。

（2）分析實(shí)驗(yàn)1、2或4、5可以得出：當(dāng)圓柱體的材料密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與圓柱體的____________。

（3）分析____________可以得出，當(dāng)圓柱體的密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與底面積無(wú)關(guān)。

（4）此探究過(guò)程用到的科學(xué)探究方法有_______________、__________ 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，以某一合金甲圓柱體為研究對(duì)象，推導(dǎo)它對(duì)海綿的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式（已知合金的密度為ρ，長(zhǎng)方體鐵塊的高度為h，底面積為S）。表達(dá)式為_______________ 。

（6）上面推導(dǎo)出的表達(dá)式____________（選填“能”或“不能”）應(yīng)用于各類(lèi)固體的壓強(qiáng)的計(jì)算。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果薄冰的冰面只能承受1×104 Pa的壓強(qiáng)，一個(gè)質(zhì)量為60 kg的小明，每只鞋底與冰面的接觸面積是200 cm2，(g取10 N/kg)求：

(1)小明站在水平地面時(shí)，他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？

(2)如果他站在一個(gè)質(zhì)量不計(jì)的薄木板上，水平冰面不下沉，這塊薄木板的面積至少多大？

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