(2010?閔行區(qū)二模)某興趣小組在學習并聯(lián)電路時,受到如圖 (a)高速公路車流圖的啟發(fā).他們用幾節(jié)新的干電池、若干個阻值不同的電阻、電流表、電鍵、導(dǎo)線等器材,按圖 (b)連接 電路進行相關(guān)實驗,并將實驗中測得的數(shù)據(jù)記錄在圖 (c)表格中.
(1)小組成員一致認為需要進行多次實驗.你認為,該組同學進行多次實驗的目的是
多次實驗,使實驗結(jié)論更具有普遍性
多次實驗,使實驗結(jié)論更具有普遍性
.
(2)小組經(jīng)討論,有兩種方法可以進行多次實驗:①只改變電源電壓;②更換其中一 條支路的電阻,其他器材不變.分析表中的實驗數(shù)據(jù),可知該組同學采用方法
①
①
(選填“①”或“②”)來進行實驗的,理由是
因為每次實驗中通過(兩個)定值電阻的電流都發(fā)生了改變,若是方案②,應(yīng)該有一個電阻的電流不發(fā)生改變
因為每次實驗中通過(兩個)定值電阻的電流都發(fā)生了改變,若是方案②,應(yīng)該有一個電阻的電流不發(fā)生改變
.
(3)分析表中的第二、三、四行的實驗數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是
并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和
.