12．常用的比熱容單位是J/（kg•℃），讀做焦耳每千克攝氏度，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．

分析 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃吸收的熱量，叫這種物質(zhì)的比熱容．

解答 解：常用的比熱容單位是J/（kg•℃），讀做焦耳每千克攝氏度，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），讀作4.2×103焦每千克攝氏度；它表達(dá)的物理意義是：1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量為4.2×103J．
故答案為：J/（kg•℃）；焦耳每千克攝氏度；4.2×103J/（kg•℃）．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是比熱容的物理意義．其中水的比熱容要求熟記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．今年11月，“中國(guó)探月工程科普宣傳周”在深圳體育中心亮相，展廳展出了“長(zhǎng)征三號(hào)”系列火箭、玉兔號(hào)月球車(chē)等模型．
（1）展區(qū)的一臺(tái)“行星秤”周?chē)鷩鷿M(mǎn)了游客，一名女士站上秤，并將星球選擇為月球，儀式屏幕顯示“您在月球上的重量是8kg”，引得該女士大呼：“不準(zhǔn)，我應(yīng)該是98斤的”，那么請(qǐng)判斷此“行星秤”測(cè)得是該女士的質(zhì)量嗎？不是（選填“是”或“不是”）．
（2）圖中為“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空的情形，請(qǐng)你說(shuō)出此刻，火箭發(fā)射塔架下巨大水池上方的“白霧”形成發(fā)生所涉及到的物態(tài)變化有汽化和液化．
（3）為了防止大氣與火箭表面產(chǎn)生的劇烈摩擦使火箭熔化，所以火箭必須由熔點(diǎn)高（選填“高”或“低”）的材料制成，同時(shí)在火箭表面涂上易汽化的物質(zhì)加強(qiáng)防護(hù)．
（4）由于衛(wèi)星在太空中飛行時(shí)，其向陽(yáng)面和背陽(yáng)面溫度差高達(dá)200℃．我國(guó)采用熱管溫控技術(shù)，使管內(nèi)工作的液體在高溫端汽化吸熱，低溫端液化放熱，（均選填“吸熱”或“放熱”），這樣反復(fù)工作使衛(wèi)星兩端溫度趨于平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于凸透鏡成像的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．能成在光屏上的像，都是放大的
B．能成在光屏上的像，都是倒立的
C．能成在光屏上的像，都是縮小的
D．所成的縮小的像，一定能成在光屏上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．完成下列光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．某同學(xué)在測(cè)量液體密度時(shí)，實(shí)驗(yàn)做了兩次，記錄的數(shù)據(jù)如下：
液體的體積V/mL5.87.9
容器和液體的總質(zhì)量m/g10.712.8
分析以上數(shù)據(jù)可知，該液體的密度是1.0×103kg/m3，容器的質(zhì)量是4.9g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖核能發(fā)電過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化順序是核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能．與火力發(fā)電的主要區(qū)別是使用的燃料不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．兩個(gè)定值電阻R1、R2分別接入各自的電源使用時(shí)，通過(guò)各個(gè)電阻的電流I1=I2，如圖所示，已知R1=2R2，當(dāng)通電時(shí)間相等時(shí)每個(gè)電阻消耗電能W1、W2，則（　　）
A．W1=2W2B．W1=4W2C．W1=W2D．W1＜W2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．電流通過(guò)電飯鍋時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，電風(fēng)扇高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．一個(gè)氣球被細(xì)繩牽引著處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，已知?dú)馇蛟诳諝庵惺艿降?.06牛大小的浮力，請(qǐng)用力的圖示法作出該浮力F浮．

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同步練習(xí)冊(cè)答案