在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90 ℃時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照_______(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行．

(2)第3 min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，則表中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為_(kāi)______℃.

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是______℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓比1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓______．

(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推斷出，在其他條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱1 min，則水的溫度是______℃.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，b升高的溫度高一些，這說(shuō)明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。_____________________________________________

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就_____。（選填：“多”或“少”）

（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的_____有關(guān)，_____的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：第11章 功和機(jī)械能綜合檢測(cè)二 題型：單選題

要測(cè)量小明通過(guò)樓梯上樓時(shí)的功率，不需要測(cè)量的是

A. 身體質(zhì)量 B. 通過(guò)的樓梯高度 C. 通過(guò)的路程 D. 上樓所用的時(shí)間

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)人教版習(xí)題：3.3 汽化和液化 題型：填空題

(黔西南中考)仲夏清晨葉片上出現(xiàn)晶瑩剔透的露珠，露珠的形成是________現(xiàn)象，中午露珠不見(jiàn)了是_____現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)人教版習(xí)題：3.3 汽化和液化 題型：單選題

夏天用電風(fēng)扇吹，人會(huì)感到?jīng)隹�，這是因?yàn)? )

A. 電風(fēng)扇吹出的是冷氣

B. 電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能降低空氣的溫度

C. 電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能吸收人體的熱量

D. 電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能加速人體表面水分的蒸發(fā)

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)人教版習(xí)題：3.3 汽化和液化 題型：單選題

下列物態(tài)變化過(guò)程中，屬于汽化的是( )

A. 鐵塊化成鐵水

B. 盤(pán)子里的水晾干了

C. 湖水表面結(jié)冰

D. 冬天，屋檐下的冰凌

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)人教版習(xí)題：4.2 光的反射 題型：單選題

夜晚，當(dāng)汽車(chē)發(fā)出的光照射到自行車(chē)尾燈上時(shí)，司機(jī)看到尾燈反射的光，就能及時(shí)避讓?zhuān)鐖D中有關(guān)自行車(chē)尾燈的光路圖正確的是( )

A. B. C. D.

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用滑輪組拉出陷入泥中的汽車(chē)，在圖中畫(huà)出最省力的繩子繞法。

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關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是

A. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案