【題目】閃電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的,為什么我們先看見閃電,后聽到雷聲?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同樣濕的衣服,晾在陽(yáng)光下干得快,晾在樹蔭下干得慢,這表明液體的 越高,蒸發(fā)越快.被100℃的水蒸氣燙傷往往會(huì)比被100℃的開水燙傷傷得更厲害,這是因?yàn)樗魵?/span> 時(shí)會(huì)放熱.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“塔吊”是建筑工地上普遍使用的一種起重設(shè)備,如圖所示是“塔吊”的簡(jiǎn)化圖.OB是豎直支架,ED是水平臂,OE段叫平衡臂,E端裝有配重體,OD段叫吊臂,C處裝有滑輪,可以在)O、D之間移動(dòng).已知OE=10m,OC=15m,CD=10m,若在C點(diǎn)用此塔吊能起吊重物的最大質(zhì)量是1.5×103kg,則配重體的質(zhì)量應(yīng)為 Kg,當(dāng)滑輪移到D點(diǎn)時(shí)能夠安全起吊重物的最大質(zhì)量是 Kg.(不計(jì)“水平臂”和滑輪重力)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過調(diào)整 來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)
平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 .
(3)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是 .
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
B.小卡片是比較容易獲取的材料 |
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 |
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn) |
(4)利用圖丙裝置 (選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓為6V保持不變,電阻R1=4Ω.當(dāng)開關(guān)閉合后,電壓表示數(shù)為4V.求:
(1)電流表的示數(shù).
(2)電阻R2的阻值.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用大小不同的力先后兩次敲擊同一音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音( )
A.音調(diào)不同
B.響度不同
C.音色不同
D.音調(diào)、響度、音色均不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】南極洲有著一望無(wú)際的冰川,如下對(duì)于冰川描述,正確的是( )
A.白天在太陽(yáng)的照射下,冰川吸熱熔化成水,傍晚氣溫下降,水又凝固成冰川
B.白天在太陽(yáng)的照射下,冰川不能吸熱,所以不會(huì)熔化成水
C.白天在太陽(yáng)的照射下,冰川吸熱,但冰的溫度達(dá)不到熔點(diǎn),故不能熔化
D.不管是白天還是傍晚,冰川的溫度始終是0℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵氣均可使手發(fā)熱,前者是通過 的方式增加了手的內(nèi)能;后者是通過 的方式增加了手的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明用20N的水平推力推靜止在水平地面上的小車,但沒有推動(dòng),小車受到的摩擦力 (選填“大于”、“小于”或“等于”)20N,如果此時(shí)小車受到的外力都同時(shí)消失,小車將處于 狀態(tài).
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