下列說法正確的是( )
A.吸盤能牢牢地吸在玻璃上,說明分子間存在著引力
B.塵土飛揚(yáng),說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C.彈簧能夠被壓縮,說明分子間有空隙
D.糖在熱水中溶解得快,說明溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
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科目:初中物理 來源: 題型:
將一個(gè)容器內(nèi)裝滿水后總質(zhì)量為78g,再往此容器內(nèi)裝入20g沙石后總質(zhì)量為90g。求:
(1)加入容器內(nèi)的沙石的體積;
(2)沙石的密度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在2000多年前,我國(guó)古人已能“照冰取火”,它們用冰磨成一種冰鏡,使太陽光透過它能點(diǎn)燃柴草取火,這種冰鏡應(yīng)為 ;它對(duì)太陽光線有 作用。如圖所示為長(zhǎng)方形冰磚,畫出這條光線經(jīng)冰磚折射后的大致位置。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“測(cè)定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,提供如下實(shí)驗(yàn)器材:
A.待測(cè)小燈泡(2.5V 0.7W) B.電源(電壓恒為3V) C.電流表(量程0~0.6A或0~3A) D.電壓表(量程0~3V或0~15V) E.滑動(dòng)變阻器(20Ω 1A)
F.開關(guān)、導(dǎo)線
(1)小明同學(xué)連接線路后閉合開關(guān),將變阻器滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變暗,而電壓表的示數(shù)增大。請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖15甲中的實(shí)物電路按小明的連接方式連接完整。
(2)電路連接好后,當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí),小燈泡將正常發(fā)光。
(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表和電壓表均有示數(shù)。突然,電路發(fā)生故障,小燈泡熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)均變大,則故障的原因是 。
(4)利用上述實(shí)驗(yàn)器材,不能完成下述實(shí)驗(yàn)中的 (選填選項(xiàng)前的字母)B
A.測(cè)量小燈泡的額定功率 B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系 D.探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)
(5)小紅同學(xué)想利用上述器材測(cè)量一未知電阻R(定值)的阻值,但實(shí)驗(yàn)過程中不慎將電流表損壞,在不另外添加器材的情況下:W W w .X k b 1. c O m
①為了測(cè)出R的阻值,請(qǐng)你在圖15乙的虛線框中畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。
②閉合開關(guān)后,測(cè)得你所設(shè)計(jì)的電路圖中電壓表的示數(shù)為U,則R= 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
看到人們?cè)谒篮I舷袢缟嫌覉D所示悠閑地看書,愛動(dòng)腦筋的小明突發(fā)奇想:假如某一天地球?qū)λ形矬w的引力明顯增大,還能在同樣的環(huán)境中發(fā)生如此愜意的事情嗎?經(jīng)過認(rèn)真思考,他作出了幾種猜想,你認(rèn)為正確的是( )
A.人的質(zhì)量將明顯增大,人將沉入海里
B.人的質(zhì)量將明顯增大,人仍能浮在海中看書
C.人受到的重力將明顯增大,人將沉入海中看書
D.人受到的重力將明顯增大,人仍能浮在海中看書
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)有兩個(gè)燈泡L1、L2,分別標(biāo)有“10V10W”和“9V5.4W”的字樣。當(dāng)將它們串聯(lián)使用時(shí),電路兩端允許加的最大電壓是____V;當(dāng)將他們并聯(lián)使用時(shí),干路允許通過的最大電流是____A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
A.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
B.桌子受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
C.鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力
D.桌子受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖19甲是某種壓力秤原理示意圖,電壓表(量程為0—3V)可對(duì)應(yīng)顯示壓力的大小,已知R0=100Ω.電源電壓U = 4.5 V保持不變,壓力傳感器R的阻值隨所受的壓力變化的圖象如圖19乙.(設(shè)踏板的重力忽略不計(jì))
此時(shí)電路所消耗的總功率為多少瓦特?
此壓力秤能承受的最大壓力?
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