13．小紅一走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，就聞到一股酒精的味道，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．“炙手可熱”和“鉆木取火”分別通過(guò)熱傳遞方式和做功方式改變物體內(nèi)能的．

分析 （1）物質(zhì)是分子組成的，分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間存在著相互作用的引力和斥力；
（2）改變物體內(nèi)能的方法有：一、做功（對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減少），二、熱傳遞．在改變物體內(nèi)能上二者是等效的．

解答 解：小紅一走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，就聞到一股酒精的味道，是分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；
“炙手可熱”是利用火加熱把熱量轉(zhuǎn)移給了手，因此是通過(guò)熱傳遞的方式來(lái)改變鐵棒的內(nèi)能；
“鉆木取火”，是利用物體與木頭相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能．
故答案為：擴(kuò)散；熱傳遞；做功．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了分子運(yùn)動(dòng)論的理解和改變內(nèi)能兩種方式的判斷，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電阻箱（電路圖符號(hào)）一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、定值電阻一個(gè)、導(dǎo)線若干．小明想利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：“在串聯(lián)電路中，電路總電壓等于各部分電壓之和”．請(qǐng)根據(jù)上述要求，幫助小明補(bǔ)充必要的實(shí)驗(yàn)器材，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）還必須補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是：三只電壓表．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖：
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．為了研究彈簧受到拉力作用時(shí)，其伸長(zhǎng)量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭明同學(xué)選擇了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成．A、B原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0，C、D原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0′，且A、B、C、D的橫截面均相同；
實(shí)驗(yàn)操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過(guò)測(cè)力計(jì)拉伸彈簧，它們的長(zhǎng)度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖a、b、c、d所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)a、b實(shí)驗(yàn)作比較，再對(duì)c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素彈簧原長(zhǎng)、橫截面積相同的條件下，再使它們所受拉力相同，彈簧的伸長(zhǎng)量與金屬絲的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．星期天，小明與媽媽去聯(lián)華超市購(gòu)物．他隨媽媽站在傾斜的電梯上，如圖所示．
（1）當(dāng)電梯將他們勻速往上送時(shí)，小明在電梯上受到2個(gè)力的作用；
（2）上樓后，媽媽讓小明推一輛購(gòu)物車(chē)，小明一看，車(chē)下有四個(gè)輪子，這是利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦；
（3）小明先用10N的水平力F推著空車(chē)勻速前進(jìn)，聽(tīng)到媽媽在前面喊他，他推著空車(chē)加速過(guò)去，這時(shí)車(chē)受到地面的摩擦力等于（大于/小于/等于）10N，后來(lái)推著裝滿(mǎn)貨物的車(chē)勻速前進(jìn)，車(chē)受到地面的摩擦力大于（大于/小于/等于）10N；
（4）小明將很多食品用塑料袋提著回家，沒(méi)走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛，你向他提出一條可行的建議是手上墊毛巾；
（5）回到家，小明想把玻璃瓶醬菜的鐵皮瓶蓋打開(kāi)，可是怎么也擰不動(dòng)，他的爸爸用螺絲刀沿瓶蓋的邊沿輕輕敲了幾下，一擰就打開(kāi)了，這主要是因?yàn)榍藙?dòng)后氣體流入（選填“流入”或“流出”） 使瓶?jī)?nèi)氣壓增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小磁針靜止時(shí)指南北，這說(shuō)明（　�。�
A．地球附近有一個(gè)很大的磁體
B．地球本身是一個(gè)很大的磁體
C．小磁針北極指向北方，說(shuō)明地理北極就是地磁北極
D．地球周?chē)臻g不存在磁場(chǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．重慶步入輕軌交通時(shí)代后，主城區(qū)公共交通的擁堵問(wèn)題得到極大緩解，6號(hào)線的貫通，也給北碚與渝中沿線的聯(lián)系帶來(lái)極大的便利．如果仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，輕軌站站臺(tái)前都會(huì)有一條安全線，輕軌車(chē)頭前段呈突出狀，輕軌列車(chē)采用輕量化鋁合金車(chē)體設(shè)計(jì)，廣泛采用吸音以及降噪材料，整車(chē)90%的材料都可以做到再生利用．列車(chē)剎車(chē)時(shí)，列車(chē)仍要繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段才會(huì)停下來(lái)，所以列車(chē)會(huì)在尚未進(jìn)站前就開(kāi)始剎車(chē)，如圖所示
請(qǐng)找出一個(gè)與以上情景相關(guān)的物理信息，并指出其對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)
例：物理信息：廣泛使用吸音及降噪材料
物理知識(shí)：從傳播過(guò)程中減弱噪聲
物理信息：列車(chē)剎車(chē)時(shí)，列車(chē)仍要繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段才會(huì)停下來(lái)；
物理知識(shí)：列車(chē)具有慣性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤(pán)天平和量筒對(duì)一小塊大理石進(jìn)行測(cè)量．
（1）先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）把小石塊放在天平的左盤(pán)，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為54g．
（3）用細(xì)線拴好小石塊，把它浸沒(méi)到盛有20mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖乙所示，則小石塊的體積為20cm3，由此可算出大理石的密度為2.7×103kg/m3．
（4）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，用小明的測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是測(cè)量的體積偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（2）甲圖是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，看木塊哪一次被推的比較遠(yuǎn)，目的是為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）根據(jù)圖乙情景，你能得出結(jié)論是：質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，動(dòng)能越大；
（4）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，不能得出結(jié)論，理由是小球沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不會(huì)停下來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．夏天，陽(yáng)光下會(huì)出現(xiàn)樹(shù)的影子
B．水中樹(shù)的倒影
C．陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉縫隙在地上形成的清晰亮斑
D．隔著放大鏡看到的地圖

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同步練習(xí)冊(cè)答案