某學校的同學在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”的實驗.
(1)請你用筆畫線表示導線,在圖中連接測量A點電流時的實物電路圖.

(2)小紅所在小組同學選用了兩個相同的小燈泡進行了一次實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
 A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
0.480.240.24
分析表中的數(shù)據(jù),她們小組得出了兩條結論是A.并聯(lián)電路中各支路電流都相等;B.干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù)),你同意她們小組的結論嗎?若不同意,寫出本實驗正確的探究結論.______
(3)小紅組實驗方案中存在明顯的不足,請給她們提出改進意見______.

解:(1)電流表接在A處,根據(jù)電路圖連接實物圖,實物電路圖如圖所示;
故答案為:實物電路圖如圖所示.
(2)實驗小組同學僅憑表格中的一次實驗數(shù)據(jù),就得出實驗結論,實驗次數(shù)過少,僅憑一組實驗數(shù)據(jù)得出的結論不具備普遍性,結論不科學、不合理;本實驗的正確結論是:A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:不同意;A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和.
(3)為了使結論具有普遍性,需要進行多次測量,實驗的改進方法:換用不同規(guī)格的小燈泡,進行多次測量.
故答案為:換用不同規(guī)格的小燈泡,進行多次測量.
分析:(1)根據(jù)電路圖連接實物圖,要測A點電流,電流表應接在A處.
(2)該小組只進行了一次實驗,僅憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結論,實驗結論不具有普遍性;
然后根據(jù)并聯(lián)電路的特點寫出該實驗的正確結論.
(3)為使實驗具有普遍性,實驗結論科學合理,應換用不同的燈泡進行多次測量.
點評:研究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓、電流的特點時,一定要采用相同規(guī)格的燈泡、不同規(guī)格的燈泡、不同的用電器進行多次實驗,然后總結結論才是科學的.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

某學校的同學在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”的實驗.
(1)請你用筆畫線表示導線,在圖中連接測量A點電流時的實物電路圖.

(2)小紅所在小組同學選用了兩個相同的小燈泡進行了一次實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
  A點的電流IA/A   B點的電流IB/A   C點的電流IC/A
0.48 0.24 0.24
分析表中的數(shù)據(jù),她們小組得出了兩條結論是A.并聯(lián)電路中各支路電流都相等;B.干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù)),你同意她們小組的結論嗎?若不同意,寫出本實驗正確的探究結論.
不同意;A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和
不同意;A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和

(3)小紅組實驗方案中存在明顯的不足,請給她們提出改進意見
換用不同規(guī)格的小燈泡,進行多次測量
換用不同規(guī)格的小燈泡,進行多次測量

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學校的同學在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”時,需要的器材有:電源、開關、導線、電流表,規(guī)格不同的小燈泡,這些器材數(shù)量足夠.
(1)小麗同學進行探究實驗的電路如圖1甲所示,請你用筆畫線表示導線,在圖1乙中連接測量A點電流時的實物電路圖(電流表用小量程).
(2)在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開

(3)第三次測量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示,請?zhí)钊氡碇校?br />
A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測量 0.4 0.16 0.24
第二次測量 0.5 0.3 0.2
第三次測量
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結論是
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

(5)小強小組沒有更換小燈泡,他們采用了改變電源電壓的方法做了三次,也測出了三組數(shù)據(jù).這樣做
合理
合理
 (選填“合理”或“不合理”);你的理由是:
同樣可以改變電路中的電流大小
同樣可以改變電路中的電流大小

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科目:初中物理 來源:新人教版九年級上冊《第15章 電流和電路》2013年單元檢測訓練卷D(2)(解析版) 題型:解答題

某學校的同學在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”時,需要的器材有:電源、開關、導線、電流表,規(guī)格不同的小燈泡,這些器材數(shù)量足夠.
(1)小麗同學進行探究實驗的電路如圖1甲所示,請你用筆畫線表示導線,在圖1乙中連接測量A點電流時的實物電路圖(電流表用小量程).
(2)在拆接電路時,開關必須______.
(3)第三次測量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示,請?zhí)钊氡碇校?br />
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
第一次測量0.40.160.24
第二次測量0.50.30.2
第三次測量
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結論是______.
(5)小強小組沒有更換小燈泡,他們采用了改變電源電壓的方法做了三次,也測出了三組數(shù)據(jù).這樣做______ (選填“合理”或“不合理”);你的理由是:______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省威海市文登實驗中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某學校的同學在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”的實驗.
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(2)小紅所在小組同學選用了兩個相同的小燈泡進行了一次實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
  A點的電流IA/A  B點的電流IB/A  C點的電流IC/A
0.480.240.24
分析表中的數(shù)據(jù),她們小組得出了兩條結論是A.并聯(lián)電路中各支路電流都相等;B.干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù)),你同意她們小組的結論嗎?若不同意,寫出本實驗正確的探究結論.______
(3)小紅組實驗方案中存在明顯的不足,請給她們提出改進意見______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年山東省文登市實驗中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某學校的同學在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”的實驗.
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(2)小紅所在小組同學選用了兩個相同的小燈泡進行了一次實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
  A點的電流IA/A  B點的電流IB/A  C點的電流IC/A
0.480.240.24
分析表中的數(shù)據(jù),她們小組得出了兩條結論是A.并聯(lián)電路中各支路電流都相等;B.干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù)),你同意她們小組的結論嗎?若不同意,寫出本實驗正確的探究結論.______
(3)小紅組實驗方案中存在明顯的不足,請給她們提出改進意見______.

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