2．用滑輪組提起重物，所做的額外功是總功的25%，則此滑輪組的機械效率是（　�。�
A．25%B．20%C．75%D．80%

分析 使用滑輪組時，W總=W有用+W額，知道所做的額外功是總功的25%，則所做的有用功是總功的75%，即滑輪組的機械效率．

解答 解：
根據(jù)W總=W有用+W額，W額=25%W總，可得，
有用功W有=W總-W額=W總-25%W總=75%W總，
滑輪組的機械效率：
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{75%{W}_{總}}{{W}_{總}}$=75%．
故選C．

點評 本題考查了有用功、額外功、總功的關系和機械效率的定義，屬于基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于霧、露、霜、，下列說法正確的是（　　）
A．霧：水吸熱汽化而來B．露：水蒸氣放熱液化而來
C．霜：水放熱凝固而來D．雪：水吸熱升華而來

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗，如圖甲所示．

（1）要使像能夠成在光屏的中央，應將凸透鏡向下（上/下）調(diào)整．
（2）實驗過程中，小明把燭焰、光屏從與透鏡等距離的位置同步向透鏡移動，當它們移動到距凸透鏡30cm時，在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是15cm．
（3）接著使燭焰向左移動5cm，此時應該將光屏向左（左/右）移到某一位置，才能在屏上得到一個清晰的縮小（放大/縮小/等大）的實像，照相機、投影儀、放大鏡這三種光學儀器正常使用時，與這種成像情況一致的是照相機．
（4）周末上午，陽光明媚，小明在家想粗測放大鏡的焦距，他和小華一起在室外水平地面上放了一張白紙，將放大鏡與白紙平行放置，反復改變放大鏡到白紙的距離，直到紙面上出現(xiàn)如圖乙所示的亮斑，小明認為圖中的O點就是凸透鏡焦點的位置，小華說這個點不是焦點位置，你認為O點不是（是/不是）焦點的位置，理由是太陽光不是平行于主光軸照射的，光斑也不是最小的光斑．
（5）接著小明又用了A、B兩個大小不同的放大鏡進行比試，看誰先將白紙點燃，如圖丙所示，你認為用B（A/B）透鏡更易將白紙點燃，理由是B透鏡面積大，相同時間內(nèi)獲得的光的能量最多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．新疆是個美麗的地方，新疆的天池更是以她高山湖泊的特點著稱．
（1）剛從雪山上流下的夾雜著冰雪的水的溫度接近于0℃；
（2）某人在天池的山底對著一個山崖喊話，經(jīng)過0.4s后聽到回聲，該人距離山崖68m（聲速取340m/s）．現(xiàn)有兩纜車從山底勻速向山頂運動，纜車甲相對于山的速度大于纜車乙相對于山的速度，以纜車甲為參照物，纜車乙向山下（選填“山上”或“山下”）運動；
（3）“懸泉飛瀑”是天池著名的景觀之一．有時我們站在瀑布旁邊，背朝（選填“面朝”或“背朝”）太陽，能看到美麗的彩虹，彩虹證明了太陽光是一種復色光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明利用同一個動滑輪把木料拉上四樓時，在同樣的條件下，如果他只是增加所拉木料的質(zhì)量時，滑輪的機械效率將（　�。�
A．不變B．增大C．減小D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．“小小竹排江中游”，我們說坐在竹排上的人是靜止的，則所選取的參照物是（　�。�
A．山B．竹排C．江邊的樹D．迎面開來的船

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．探究杠桿平衡條件的實驗如圖所示．
（1）實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．若杠桿左端下沉，右端上翹，則應調(diào)節(jié)平衡螺母向右移動．（填“左”或“右”）
（2）當杠桿水平平衡后，在左側第2格上掛3個相同的鉤 碼，則應在右側第3格上掛2個同樣的鉤碼才能使杠桿水平平衡．
（3）某次操作過程中，在右側改用彈簧測力計向下拉，拉力方向由豎直方向逐漸向左偏離，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大．（填“變大”或“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11． 如圖甲所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為6V，閉合開關S后，當滑片P從R的右（“左”或“右”）端滑到另一端的過程中，燈泡逐漸變亮．該過程小燈泡的I-U關系圖象如圖乙所示，則滑動變阻器的最大阻值為45Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．當快速騎自行車時，我們會感到空氣阻力．而且騎車速度越快，所感覺到的空氣阻力越大．由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關．
在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂，爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在表中．
汽車速度v/（m•s-1）5101520
彈簧測力計示數(shù)F/N0.40.81.21.6
（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小摩擦力對實驗結果的影響．根據(jù)二力平衡知識，小華知道彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
（2）通過表格數(shù)據(jù)分析：當物體質(zhì)量等因素相同時，物體受到的空氣阻力與速度成正比關系（選填“正比”或“反比”）．
（3）實驗完畢后，爸爸對小華提出了這樣的疑惑：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大呢？其所受的空氣阻力會不會也一直增大呢？
小華通過所學的力與運動的知識，給爸爸做了解釋，并給出了答案：
假設在無風天氣，雨滴下落時質(zhì)量不變，且高度足夠大，雨滴所受阻力的大小是先變大后不變，雨滴的運動速度是先變大后不變．（以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變大后不變”或“先變小后不變”）

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