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【題目】為緩解電力緊張的狀況，我國多措并舉：合理調煤保電、優(yōu)化利用水能資源、開發(fā)利用新能源，近年來陸續(xù)建成了一些核電站．如圖為核電站發(fā)電流程圖，在核電站發(fā)電過程中，關于核能的獲取途徑與能量轉化順序，下列說法中正確的是

A. 聚變；核能→內能→化學能→電能 B. 聚變；核能→內能→機械能→電能

C. 裂變；核能→內能→機械能→電能 D. 裂變；核能→內能→化學能→電能

【答案】C

【解析】

目前的核能發(fā)電得是核裂變，即核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來加熱水，產生的高溫、高壓蒸汽，獲得內能；以蒸汽作為動力，推動汽輪機轉動，獲得機械能；機械能再帶動發(fā)電機發(fā)電，獲得電能。

故能的轉化為：裂變，核能→內能→機械能→電能

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動平衡車，又叫體感車，其工作原理是系統以姿態(tài)傳感器（陀螺儀、加速度計）來監(jiān)測車身的俯仰狀態(tài)變化率，通過高速微控制器計算出適當數據和指令后，電動機驅動車前進或后退，同時保持車體平衡，因此，駕駛人只要改變自己身體的角度，往前或后傾，電動平衡車就會根據傾斜的方向前進或后退，而速度則與駕駛人身體傾斜的程度成正比。為避免失控，傾斜角度最大為30度。

下表是一種電動平衡車的部分參數：

動力來源

鋰電池

最高車速

18km/h

工作電壓

60V

最高車速行駛里程

27km

正常工作電流

1A

能量轉化效率

約90%

最大載重

112kg

固定頻率

150kHz

（1）電動平衡車啟動后會將電能主要轉化為_____能。

（2）當駕駛人向前傾斜角度增加時，電動平衡將_____

A、加速 B、減速 C、停止 D、功率減小

（3）駕駛人向前傾斜角度為30度時，電動平衡車的速度為_____km/h。

（4）電動平衡車充滿電后，沿平直公路以最高車速正常勻速行駛時，根據表格中的參數可以算出電動平衡車所受的阻力為_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗中儀器的讀數是必不可少的。

（1）圖甲中秒表的讀數是_____；

（2）圖乙溫度計的讀數是_____；

（3）圖丙中體溫計的讀數是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學用下圖所示的裝置探究“物體動能大小與質量和速度的關系”。將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離。

（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是 ，鋼球動能的大小是通過觀察 來判斷的。

（2）從表中數據可以看出，他們讓質量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到過豎直位置的 相同，從而探究動能與 關系。

（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低鋼球下擺的高度。你認為應當采用 的建議。

（4）由上述實驗數據和現象可得出結論： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某�？萍夹〗M的同學們用PTC元件（即半導體陶瓷材料）制作了一個電加熱保溫杯。常溫下的涼開水放在杯內可加熱至60℃，并利用這種元件的特性設定保溫溫度為60℃．已知所用的PTC元件的阻值RT隨溫度的變化關系如圖甲，使用時PTC元件如圖乙接入家庭電路中。請回答下列問題：

（1）當溫度為60℃時，電路中的電流是_____mA，通電1min，PTC元件消耗的電能是_____J。

（2）PTC元件的最大電功率是_____W。

（3）保溫杯可以利用PTC元件的特性進行保溫的原理是：當溫度達到60℃時，PTC元件發(fā)熱功率等于散熱功率（即在相同時間內產生的熱量與散失的熱量相等），溫度保持不變。從圖甲中可以看出：①當它的溫度高于60℃時，PTC元件的電阻_____，電功率_____。（選填“變大”、“變小”、“不變”）溫度下降； ②當溫度低于60℃時，PTC元件的電阻_____，電功率_____，（選填“變大”、“變小”、“不變”），溫度上升。因此保溫杯中的水可以保持在60℃左右。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組小虎、小華、小峻，小薇要測量小燈泡的額定功率，實驗室提供的器材有標有“”的小燈泡、電池組電壓為、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干。

小虎所接的實驗電路如圖甲所示，電路中部分連接不合理，但只需改動一根導線，即使電路連接正確，請你在應改動的導線上打““，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。

（________）

改正電路后，當小華連接最后一根導線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現連線正確，請你找出實驗中操作不當之處：

______；______。

調整后，移動滑片，使滑動變阻器接入電路的阻值最大。閉合開關，此時電壓表示數為1V，電流表示數為則滑動變阻器的最大阻值為______。

移動變阻器的滑片，使電壓表的示數為，此時電流表示數如圖乙所示，其值______A，小燈泡的額定功率為______。

小虎在實驗過程中，移動變阻器滑片時，小燈泡突然熄滅。經判斷，電路故障是小燈泡或電流表被燒壞。查找故障時，在不拆開電路的情況下，他把一根導線接在電流表兩端，小燈泡仍不發(fā)光，可判斷電路故障是______。

小峻和小薇把燈泡換成幾個定值電阻，更換了學生電源，選用標有“”的滑動變阻器，繼續(xù)“探究歐姆定律”的實驗，小峻先探究電流與電壓的關系。閉合開關，移動滑片依次測得5組數據，其中第5次實驗中電壓表的指針如圖丙所示，其示數為______V，他們記錄的數據表1所示，分析數據可以得到的結論是：______。

表1電流與電壓關系

實驗序號

1

2

3

4

5

電壓

2

--

電流

表2電流與電阻關系

實驗序號

1

2

3

4

電阻

10

15

20

25

電流

他倆繼續(xù)探究電流與電阻的關系，先將電源電壓調為6V，分別換上多個定值電阻進行探究，數據記錄如圖表2所示，老師指出其中一組數據是拼湊的，你認為是第______組選填實驗序號，理由是實驗所用的滑動變阻器的最小阻值太______選填“大”或“小”了。

在不更換滑動變阻器的情況下，可以采取措施______完成這組拼湊數據所對應的實驗測量。

A.降低定值電阻兩端電壓

B.降低電源電壓

C.選用夠大阻值的定值電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓恒定，R0為定值電阻，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P從一端移到另一端的過程中，電流表示數I與電壓表示數U的關系如圖乙所示，則定值電阻R0的阻值為_____Ω；當滑動變阻器接入電路阻值分別為1/4R和R時，電路消耗的總功率為P1、P2，則P1：P2=_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，1個標準大氣壓下，普通煤爐把壺內20℃，5kg的水燒開需完全燃燒一定質量的煤，此過程中，燒水效率為28%．為提高煤爐效率，浙江大學創(chuàng)意小組設計了雙加熱煤爐，如圖乙所示，在消耗等量煤燒開壺內初溫相同、等量水的過程中，還可額外把爐壁間10kg水從20℃加熱至40℃．[q煤＝3×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg℃）]，以上過程中問：

（1）普通煤爐把壺內20℃，5kg的水燒開時，水吸收的熱量是多少？

（2）普通煤爐完全燃燒煤的質量有多大？

（3）雙加熱煤爐的燒水效率有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明班的同學對“影響電流產生熱量多少的因素”進行了實驗探究。

首先他們猜想：影響電流產生熱量多少的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時間。此時小明聯想到生活中以下兩種現象：

現象1：電熱器只有在通電時才發(fā)熱，而且通電時間越長產生的熱量越多。

現象2：電爐是通過銅導線接入電路中的，通電時，鎳鉻合金制成的電爐絲熱的發(fā)紅，而銅導線幾乎不發(fā)熱。

（1）現象2主要支持以上猜想中的因素是____________。

（2）小明針對現象2的猜想設計了如圖所示的實驗電路，其中A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相等的煤油，將電阻RA和RB（RA＜RB）分別浸沒在兩瓶煤油中，兩支溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度。

①實驗時，小明將電阻RA和RB串聯接入電路中，這是為了控制_________和_________相同；

②小明在實驗中通過觀察___________來比較電流產生熱量的多少；

③接通電路后一段時間，小明發(fā)現B燒瓶中煤油的溫度比A燒瓶中煤油的溫度升高得多，由此可以得到的結論是：___________________。

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