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【題目】測量小燈泡電功率的實驗中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V

1)連接電路時,開關應______

2)圖甲是小華所接的實驗電路,其中有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.

3)糾正錯誤后閉合開關,燈泡不亮.小組同學提出下列原因,其中不合理的是______

A.滑動變阻器接入電路電阻太大 B.導線接觸不良

C.燈泡燈絲斷了 D.電源正、負極接反了

4)故障排除后,小華進行了實驗,根據測量數據,畫出了小燈泡電流、電壓變化的圖象,如圖乙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率為__W,此時小燈泡的電阻為______Ω

5)細心的同學觀察圖象發(fā)現這不是一條直線圖象,從而得出燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比.請你分析導致這種現象的原因是______

【答案】 斷開 見解析 D 1.52 9.5 燈絲電阻隨溫度升高而變大

【解析】解答:(1)為了保護電路,連接電路時,開關必須斷開;(2)電壓表并聯(lián)在燈泡和滑動變阻器的兩端,測燈泡和滑動變阻器的總電壓,所以電壓表的“15”接線柱和滑動變阻器右下端接線柱連接錯誤,應把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電壓表的“15”接線柱和燈泡右端接線柱連接,如下圖所示:

(3)閉合開關后,燈泡不亮,說明電路中電流太小,或者出現了斷路,與電流的方向無關。故選D.(4)當電壓為額定電壓3.8V時,對應的電流值為0.4A,則小燈泡的額定功率為PUI3.8V×0.4A1.52W;此時小燈泡的電阻為R 9.5Ω.(5)當小燈泡的電壓升高時,實際功率也增大,溫度升高,小燈泡的燈絲的電阻會變大,故燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】老師上課時經常用到投影儀,如圖所示,關于投影儀的使用以下做法中合理的是

A. 投放到屏幕上的畫面太靠上時,應增大平面鏡與凸透鏡的夾角使畫面向下移動

B. 若使屏幕上的畫面大一些,可使投影儀靠近屏幕同時將凸透鏡適當向下移動

C. 若使屏幕上的畫面大一些,可使投影儀遠離屏幕同時將凸透鏡適當向上移動

D. 若使屏幕上的畫面大一些,可使投影儀遠離屏幕同時將凸透鏡適當向下移動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)閱讀下面的短文

潛艇的“耳目”――――聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備,是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性。聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據聲信號往返時間可以確定目標的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調變低,說明目標遠離聲吶。

請回答以下問題:

(1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。

(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是______。(設聲波在海水中傳播速度為1500m/s)

停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的,且測出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為______。

(3)在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離?為什么?

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【題目】如圖所示,燈泡L標有“6V 3W”的字樣,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”,電流表的量程為00.6A,電源電壓恒為8V.不考慮溫度對燈絲電阻的影響,在保證各電路元件安全工作的情況下,下列選項中錯誤的是(

A. 燈泡L的最小功率為0.75W B. 整個電路消耗的最大功率為4.8W

C. 滑動變阻器連入電路中的最小阻值為 D. 燈泡L正常發(fā)光1min 消耗的電能為180J

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一列火車以20 m/s的速度在平直的鐵軌上勻速行駛,鳴笛后2 s內收到前方障礙物反射回來的聲音,此時司機立即剎車。問剎車處司機距障礙物多遠?(設所求距離為s)

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【題目】小明在測小車的平均速度的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為lcm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示小時\\),則;

(1)該實驗的實驗原理是_________;

(2)實驗中應使斜面的坡度較________(填“大”或“小”),這樣設計的目的是_________;

(3)請根據圖中所給信息回答:sAB=_______cm; vAC=_________m/s;

(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC_________(填”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究聲音的特征:

(1)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到__________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的_____________(選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現音調逐漸變_________(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于________________________.

(2)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調與哪些因素有關”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出(其中琴弦的的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.

①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦________________(選填符號).

②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調與琴弦_________的關系.

③若有同學選擇c和d進行研究,并推理得出:“琴弦長度越長,振動越慢,音調就越低”的結論.該同學探究過程中存在什么問題?________________________________.

④兩位同學還可以選擇琴弦__________________(選填符號),研究“琴弦音調高低與材料的關系”.

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【題目】小明喝水時,偶然發(fā)現透過水面看不見玻璃水杯外側的手指,他感到很驚奇;玻璃和水都是透明物質,為什么光卻不能透過呢?小明決定找出原因,下面是小明的探究過程:

根據光經過的路徑,首先想到了這種現象與光的折射有關,為此他根據光從水中射向空氣的光路進行了推測,如下圖,光從水中射向空氣時,折射角大于人射角,當入射角逐漸增大時,折射角也逐漸增大,那么,當人射角增大到某一值時,會不會

1)小明的推測是 。

(2)小明為了驗證自己的推測,進行了如下圖所示的實驗,實驗過程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度,當增大到某一角度時,小明觀察到 ,證實了自己的推測。

(3)當光從空氣射向水中時,也會出現看不見的現象嗎?說出你的觀點并解釋: 。

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【題目】下面是小明探究杠桿的平衡條件的實驗.(每個鉤碼重0.5N)

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現杠桿右端下沉,這時應將平衡螺母向____(填“左”或“右”)端調節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖甲所示,①在杠桿A點處掛4個鉤碼,則B點處應掛____個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;②把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F使杠桿仍然在水平位置平衡,當拉力F的方向轉向右下方時,要使杠桿仍在水平位置保持平衡,拉力F的大小將____(選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是____

接著小明進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系.實驗過程中,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出多組動力F1和動力臂l1的數據,并繪制了F1l1的關系圖像,如圖乙所受,根據圖像推算,當l10.1m時,F1____N.

(3)完成實驗后,小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質量.

①若以杠桿上的B位置為支點,在B的右側掛質量為m的鉤碼,左右移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).

用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置CB的距離l2____的距離l3

③根據杠桿的平衡條件,可以計算出杠桿的質量m=______(用題目中所給物理量表示)

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