某物理試驗小組的同學組裝了一套試驗器材,如圖所示.圖中A、B、C、D、E、F、G、H均為接線柱,實驗板上電阻絲的規(guī)格如表一所示.
表一
導線材料直徑長度
AB電爐絲0.2mm35cm
CD電爐絲0.4mm35cm
EFE弦線0.2mm35cm
GH電爐絲0.2mm17.5cm
(1)小組同學現(xiàn)準備測量各段電阻絲的電阻大小,請你以電阻絲AB為例,將圖中的器材連成電路.(各電阻絲的電阻不小于5Ω)
(2)表二為小組同學實測的數(shù)據(jù).
表二
試驗次數(shù)電阻絲電壓U(V)電流I(A)電阻R(Ω)
1AB30.310
2CD30.65
3EF30.25
4GH30.25
表中數(shù)據(jù)有一處是錯誤的,它是第______次實驗中的數(shù)據(jù),表中空白處應填入的數(shù)據(jù)是______.

解:(1)先將電源串聯(lián)起來,然后將電源、開關、滑動變阻器、被測電阻絲以及電流表串聯(lián),電壓表并聯(lián)在被測電阻兩端,如圖所示:

(2)當其它因素一定時,長度越短,電阻越小,通過的電流越大,因此比較AB和GH可知,材料相同,長度不同,因此較短電阻絲的阻值小,即GH的電阻小,通過的電流應該大于AB中的電流,故第四次數(shù)據(jù)錯誤;
EF的電阻:R===12Ω.
故答案為:(2)4;12.
分析:(1)將電阻絲與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測量被測電阻兩端電壓,電流表測量電路電流;
(2)電阻大小的影響因素:電阻的長度、材料、橫截面積以及溫度.根據(jù)R=可知EF的電阻值.
點評:本題綜合考查電路設計、影響電阻大小的因素以及歐姆定律的影響,關鍵是知道被測電阻絲與滑動變阻器串聯(lián).
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?沈陽一模)某物理試驗小組的同學組裝了一套試驗器材,如圖所示.圖中A、B、C、D、E、F、G、H均為接線柱,實驗板上電阻絲的規(guī)格如表一所示.
表一
導線 材料 直徑 長度
AB 電爐絲 0.2mm 35cm
CD 電爐絲 0.4mm 35cm
EF E弦線 0.2mm 35cm
GH 電爐絲 0.2mm 17.5cm
(1)小組同學現(xiàn)準備測量各段電阻絲的電阻大小,請你以電阻絲AB為例,將圖中的器材連成電路.(各電阻絲的電阻不小于5Ω)
(2)表二為小組同學實測的數(shù)據(jù).
表二
試驗次數(shù) 電阻絲 電壓U(V) 電流I(A) 電阻R(Ω)
1 AB 3 0.3 10
2 CD 3 0.6 5
3 EF 3 0.25
4 GH 3 0.2 5
表中數(shù)據(jù)有一處是錯誤的,它是第
4
4
次實驗中的數(shù)據(jù),表中空白處應填入的數(shù)據(jù)是
12
12

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?綿陽)(1)如圖1,是教科書自制溫度計的演示實驗,實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個像皮塞,橡皮塞上先插進一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.實驗操作中,要先后將小瓶放入
熱水
熱水
冷水
冷水
中,并注意觀察
水柱的位置
水柱的位置


(2)如圖2,是探究”什么情況下磁可以生電:的實驗裝置.
①如果讓導線不動,用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極;B.換用不同強度的磁體;C.讓磁體上下移動;D.讓磁體左右移動;E.讓磁體前后移動.你在學習過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是
D
D
(選題字母序號).
②如果讓磁體不動,用以下方法移動導線ab:A.讓ab上下平行移動,B.讓ab水平前后移動,C.讓ab水平左右移動,D.讓ab在豎直面內(nèi)轉動;你在學習的過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是
C
C
(選題字母序號).
③實驗現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是:
閉合電路,部分導體切割磁感線
閉合電路,部分導體切割磁感線
.電流表指針發(fā)生了擺動,說明電路中產(chǎn)生了
感應電流
感應電流


(3)在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時,某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想:A.斜面越傾斜斜面機械效率越大;B.斜面越傾斜斜面機械效率越小;C.斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關.他們用如圖3所示的探究裝置,在不同的傾斜程度下做了三次試驗.請回答下列問題:
①每次實驗時,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”);改變斜面的傾斜程度是指改變
斜面與水平面的夾角
斜面與水平面的夾角
(選填(斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角);實驗時應把物體沿著斜面往上緩慢拉動.
②在以下六個物理量中:被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h,實驗必須要測量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
(只填所測物理量的符號);用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs

③如果猜想C是正確的,則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該
基本不變
基本不變
(選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”).如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大,這說明實驗前的猜想
A
A
是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄陽)某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如右表:
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有:
天平和彈簧測力計
天平和彈簧測力計

(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知:物體所受重力G與物體質量m的比值為
9.8
9.8
N/kg.
(3)分析表中試驗數(shù)據(jù),得出的結論是:
物體所受的重力和它的質量成正比
物體所受的重力和它的質量成正比
實測物體   物體質量m/kg  重力G/N
 物體1  0.5  4.9
 物體2  1  9.9
 物體3  2 19.4 

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理試驗小組的同學組裝了一套試驗器材,如圖所示。圖中A、B、C、D、E、F、G、H均為接線柱,實驗板上電阻絲的規(guī)格如表一所示。

(1)小組同學現(xiàn)準備測量各段電阻絲的電阻大小,請你以電阻絲AB為例,將圖中的器材連成電路。(各電阻絲的電阻不小于5

文本框: 表一
導線	材料	直徑	長度
AB	電爐絲	0.2mm	35cm
CD	電爐絲	0.4mm	35cm
EF	E弦線	0.2mm	35cm
GH	電爐絲	0.2mm	17.5cm

(2)表二為小組同學實測的數(shù)據(jù)。

       表二

試驗次數(shù)

電阻絲

電壓U(V)

電流I(A)

電阻R

1

AB

3

0.3

10

2

CD

3

0.6

5

3

EF

3

0.25

4

GH

3

0.2

5

表中數(shù)據(jù)有一處是錯誤的,它是第________次實驗中的數(shù)據(jù),表中空白處應填入的數(shù)據(jù)是________。

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