18.為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材.
第一小組:探究銅塊的下沉條件,實(shí)驗(yàn)中,他們用兩種方法測(cè)量了銅塊受到的浮力.
方法1:稱重法,測(cè)量過(guò)程及示數(shù)如圖甲所示,則銅塊所受的浮力為0.2N.
方法2:阿基米德原理法,測(cè)量過(guò)程與示數(shù)如圖乙所示,則銅塊排開(kāi)水的體積為20mL,根據(jù)F=ρgV可計(jì)算出浮力,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出銅塊浸沒(méi)在水中下沉的條件是F<G.
第二小組:探究蠟塊上浮的條件,要測(cè)量蠟塊浸沒(méi)時(shí)的浮力,你準(zhǔn)備選用第一組上述兩方法中方法2(填“1”或“2”),另一方法不可行的原因:不能測(cè)出蠟塊浸沒(méi)時(shí)的浮力.

分析 (1)由圖讀出金屬塊在空氣中重G、金屬塊浸沒(méi)在水中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,利用稱重法求金屬塊所受的浮力;
(2)量筒兩次讀數(shù)之差就是金屬塊的體積,根據(jù)阿基米德原理求出受到的浮力;物體受到的重力大于浮力時(shí),物體將下沉;
(3)由于木塊的密度小,會(huì)漂浮在水中,在不施加外力的情況下,無(wú)法浸沒(méi)在水中,因此需考慮使用針壓法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)由甲圖可得:G=2.2N,F(xiàn)=2N,金屬塊所受的浮力:F=G-F=2.2N-2N=0.2N;
(2)金屬塊的體積:V=40mL-20mL=20mL=20cm3,根據(jù)阿基米德原理可知:利用F=G=ρgV可求受到的浮力:
F=G=ρgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×20×10-6m3=0.2N;
金屬塊浸沒(méi)在水中下沉的條件:F<G;
(3)由于木塊不下沉,不能直接測(cè)量木塊受到浮力的大小,要測(cè)量木塊浸沒(méi)時(shí)的浮力應(yīng)選方法2.另一方法不可行的原因:不能測(cè)出蠟塊浸沒(méi)時(shí)的浮力.
故答案為:0.2;20;ρgV;F<G;2;不能測(cè)出蠟塊浸沒(méi)時(shí)的浮力.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物體的浮沉條件、阿基米德原理、量筒和彈簧測(cè)力計(jì)的使用,考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,要求用好稱重法測(cè)浮力、助沉法測(cè)體積.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖甲所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實(shí)驗(yàn)裝置,除燒杯中液體不同外其他完全相同.

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的主要實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?duì)水和液體B的要求是初溫相同、質(zhì)量相同.
(3)實(shí)驗(yàn)中,使用兩個(gè)完全相同的酒精燈給水和液體B加熱,目的是為了使兩種物質(zhì)在加熱相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同.
(4)在實(shí)驗(yàn)中比較兩種物質(zhì)的吸熱能力,可采用的方法有兩種:一是在它們升高的溫度相同時(shí),比較它們吸收的熱量; 二是在它們吸收的熱量相同時(shí),比較它們升高的溫度.
(5)用圖乙的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn).在甲、乙兩種裝置中,你認(rèn)為乙裝置效果更好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.按要求完成下列作圖:在圖中畫出反射光線及折射光線的大致方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了下列3種猜想:
猜想1:浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān).
猜想2:浮力大小與液體密度有關(guān).
猜想3:浮力大小與物體的形狀有關(guān).
(1)小紅將一塊重4.2N的鐵塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上緩慢放入水中,如圖甲、乙所示,說(shuō)明猜想1是正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,這一過(guò)程中鐵塊下表面受到水的壓強(qiáng)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)為了驗(yàn)證猜想2,小紅將這個(gè)鐵塊浸沒(méi)在鹽水中,測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示,丙圖中鹽水的密度是1.2×103kg/m3(結(jié)果保留一位小數(shù)).若將繩子剪斷,鐵塊在鹽水中將下沉(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).
(3)為了驗(yàn)證猜想3,小明將同一橡皮泥做成不同形狀,先后放入水中,發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上,有的下沉.由此得出結(jié)論:浮力的大小與物體的形狀有關(guān),請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤:沒(méi)有控制橡皮泥浸入液體的體積相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.熱電站既能發(fā)電,又能供熱,隨著熱電站技術(shù)不斷更新,煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分.為深入了解,他們對(duì)某熱電站進(jìn)行調(diào)查,獲取信息如下:
  工作時(shí)間 燃煤 發(fā)電總功率 廢氣
××熱電站 20h 4000t 5×105kw 向周邊供熱3.6×1013J
(1)4000t煤完全燃燒放出1.2×1014J的熱量(q=3×107J/kg).
(2)20h發(fā)電107千瓦時(shí).
(3)該熱電站的能量利用率是60%.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小燈泡的額定電壓是3.8V,額定功率約為1W,為了測(cè)定它的額定功率,完成下列要求.
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(V)  電流(A) 電功率(W) 額定功率(W)
 1 3.5 0.20 0.7 1.08
 2 3.8 0.30 1.14
 3 4.0 0.35 1.4
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片要移至最左(選填“左”或“右”)端.
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,為使小燈泡正常發(fā)光,要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,調(diào)節(jié)時(shí)要注意觀察電壓表的指針位置.
(4)表格中是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所犯的錯(cuò)誤:額定功率是在額定電壓下的功率,是唯一的,不能求平均值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的加熱器給液體甲和乙加熱.收集數(shù)據(jù)如下:
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?不正確理由:實(shí)驗(yàn)中使用的電加熱器相同,加熱相同的時(shí)間,甲乙兩種液體吸收的熱量相等.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的物質(zhì)種類有關(guān),甲的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.通常情況下,液態(tài)氧的沸點(diǎn)是-183℃,液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196℃,液態(tài)氦的沸點(diǎn)是-268.9℃,利用液態(tài)空氣提取氣體時(shí),隨著溫度的升高,最先分離的是( 。
A.氦氣B.氧氣C.氮?dú)?/td>D.無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)物理量的估計(jì),符合實(shí)際是(  )
A.初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26m
B.人正常步行的速度約5m/s
C.福安5月份的平均氣溫約50℃
D.PM2.5是指空氣中直徑為2.5mm的固體顆粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案