如圖是探究并聯(lián)電路電流特點的一種實用電路，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光．過一會兒，由于燈泡L1的質(zhì)量問題，燈絲被燒斷了．則下列說法正確的是（ ）

A．滑動變阻器實際功率變小
B．燈泡L2額定功率變大
C．燈泡L2亮度不變
D．燈泡L2亮度變亮
【答案】分析：根據(jù)電路圖分析電路的連接方式可知這是一個混聯(lián)電路，根據(jù)并聯(lián)電路電阻規(guī)律可知燈泡L1的燈絲被燒斷后電路電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可判斷滑動變阻器和燈泡L2功率的變化．
解答：解：兩燈泡并聯(lián)在電路中，又與滑動變阻器串聯(lián)．并聯(lián)電路的總電阻小于各分電阻，燈泡L1的燈絲被燒斷后該部分電阻相當于變大，燈泡L2和滑動變阻器串聯(lián)于電路中，電路總電阻變大．電壓不變．通過的電流變小，根據(jù)電功率公式的變形P=I2R可知滑動變阻器的功率會變小，燈泡的電阻大于原來并聯(lián)部分的總電阻，根據(jù)串聯(lián)分壓，燈泡L2兩端的電壓增大，由公式P=得，燈泡L2的實際功率會變大，燈泡的亮度變亮．所以A，D正確，B，C錯誤．
故選A、D．
點評：本題考查學生對電路連接方式的掌握并結(jié)合歐姆定律和電功率公式能對實際問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯(lián)又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關(guān)器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質(zhì)地和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻
R2
R2
 （選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．
你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
煤油的比熱容比水的比熱容小，質(zhì)量和吸收的熱量一定時煤油升溫快
煤油的比熱容比水的比熱容小，質(zhì)量和吸收的熱量一定時煤油升溫快
．
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當
電壓
電壓
相同時，電阻越
小
小
，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經(jīng)驗的電工只需將原來的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻
小
小
，在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量
少
少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流關(guān)系的實驗中：
（1）小明連完電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向零刻度線左邊偏轉(zhuǎn)，其原因可能是
A
A
．
A．電流表的正、負接線柱接反了    B．電流過大，超過了量程
C．電流表并聯(lián)在用電器兩端       D．電流過小
（2）改進后小明測出了支路中的電流，然后只變換了一根導線的一個線頭就測出了干路中的電流，請在圖中用筆畫線畫出改動的導線（先在原導線上打“×”，再更改接法）．
（3）實驗結(jié)束后小明記錄A、B、C各點的電流值如下表所示，得出了結(jié)論：
①并聯(lián)電路各支路電流相等②干路中的電流等于各支路中的電流之和．
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.3 0.3 0.6
你認為上述實驗的不足之處是：
使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗，只進行一次實驗，只測出一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少
使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗，只進行一次實驗，只測出一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少
．
（4）小明又根據(jù)左圖研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖．由于電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以小明認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因：
讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程
讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系，小芳設計了如圖所示的實驗電路，其中R1是定值電阻，R2是電阻箱．實驗時改變電阻箱接入電路中的電阻值，在下表中記錄了各次實驗中電流表A1的示數(shù)I1與電流表A2的示數(shù)I2．根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可歸納出I1與I2的關(guān)系式為：
I1=I2+0.5A
I1=I2+0.5A
．
I2/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
I1/A 0.7 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系，小芳設計了如圖所示的實驗電路，其中R1是定值電阻，R2是電阻箱．實驗時改變電阻箱接入電路中的電阻值，在下表中記錄了各次實驗中電流表A1的示數(shù)I1與電流表A2的示數(shù)I2．根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可歸納出I1與I2的關(guān)系式為：
I1=I2+0.6A
I1=I2+0.6A
． 
I2/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
I1/A 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3

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科目：初中物理 來源：2009年吉林省長春市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯(lián)又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關(guān)器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質(zhì)地和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻______ （選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．
你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______．
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當______相同時，電阻越______，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經(jīng)驗的電工只需將原來的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻______，在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量______．

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