夏天開啤酒瓶蓋時,會聽到“嘭”的一聲,瓶口有一股“白氣”,這是為什么?
科目:初中物理 來源: 題型:
惠玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學(xué)對她的實驗進行了評估與交流。
(1)惠玲同學(xué)實驗過程:
a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了。于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量?煽山M長馬上給她提示“等等……”;萘嵬瑢W(xué)立即明白了,還應(yīng)將天平的 ,再調(diào)節(jié) ,使指針指在分度盤的中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1 ;
c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測得的食用油密度的表達式是:ρ油= 。
(2)小組中佳莉同學(xué)認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果。于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
燒杯規(guī)格 | 500ml | 250ml | 100 ml | 50ml |
空杯質(zhì)量/g | 146 | 100 | 46 | 34.5 |
杯和剩余油的質(zhì)量/g | 151 | 103 | 48.5 | 35.8 |
通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學(xué)的猜想是 (選填“正確”或“錯誤”)的。若實驗使用的是100 ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減 g,否則其測得的密度值將會比實際值 (選填“偏大”或“偏小”)。
(3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學(xué)測食用油密度不合理的操作:
a. 用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和 的總質(zhì)量m;
b. 把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c. 用天平測出燒杯和 的總質(zhì)量m′。
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科目:初中物理 來源: 題型:
由同種材料制成的三根電阻絲,已知它們的長度關(guān)系L1>L2=L3,橫截面積的關(guān)系為S1=S2<S3,現(xiàn)將它們串聯(lián)接入電路,關(guān)于它們的電阻和通過他們的電流,正確的是:
A.R1<R2=R3 ,I1=I2=I3 ; B.R1=R2>R3, I1=I2>I3 ;
C.R1>R2>R3,I1>I2>I3 ; D.R1>R2>R3, I1=I2=I3.
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在圖中,a、b、c是滑動變阻器的其中三個接線柱,請把滑動變阻器連入電路中的A、B兩點間,使開關(guān)S閉合后,當(dāng)滑動P向左滑時,燈泡亮度增大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是( )
| A. | 物體吸收熱量,溫度一定升高 | B. | 物體運動的越快,物體的內(nèi)能越大 |
| C. | 同一物體的溫度越高,內(nèi)能越大 | D. | 溫度越高的物體,所含的熱量越多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明“測量小燈泡的電功率”,根據(jù)如圖所示的電路連好電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù)但為超出量程,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.小燈泡發(fā)生短路 B.小燈泡發(fā)生了斷路 C.滑動變阻器發(fā)生了短路 D.滑動變阻器的滑片接觸不良 |
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如圖所示為電吹風(fēng)的電路原理圖。電動機M上標(biāo)有“220V 100W”字樣,電熱絲的電阻R=額定88Ω。求:
⑴閉合S1,斷開S2,正常工作當(dāng)送風(fēng)8min,消耗的電能;
⑵閉合S1,S2,正常工作當(dāng)送熱風(fēng)時,電路消耗的總功率。
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如圖5所示,坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭,過一會兒,她又在車窗里看到乙火車的車尾。若兩火車車頭朝向一致,下列關(guān)于它們運動情況的判斷,不可能的是( )
A.甲火車停在軌道上,乙火車向前運動
B.兩列火車均向前運動,但甲火車運動較慢
C.兩列火車均向后倒車,但甲火車運動較慢
D.甲火車向后倒車,乙火車停在軌道上
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