(2008，成都)在抗震救災(zāi)中，為了將救援人員和救援物資及時(shí)地運(yùn)送到災(zāi)區(qū)，使用到了多種運(yùn)輸工具．下列運(yùn)輸工具正常行駛時(shí)，速度最大的是

[　　]

A．列車

B．大卡車

C．大型客機(jī)

D．沖鋒舟

答案：C
解析：

解析：列車提速后速度約為250km/h，大卡車速度約為70km/h，大型客機(jī)速度約為1000km/h，沖鋒舟速度大約為60km/h，所以答案是C．此題關(guān)鍵是要理解速度的概念，了解常見(jiàn)交通運(yùn)輸工具的速度．體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念．本題較易．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?成都）在檢查視力時(shí)，醫(yī)生讓小王觀察前方平面鏡中的視力表來(lái)確定視力．實(shí)際上，視力表在小王的后方，他在鏡中看到的是視力表
正
正
立、等大的虛像．若小王的眼睛到虛像的距離為5m，眼睛到平面鏡的距離為2.3m，則他的眼睛到實(shí)際的視力表的距離為
0.4
0.4
m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

(2008，成都)下圖所示的簡(jiǎn)單工具在使用過(guò)程中，不能省力的是

[　　]

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

(2008，成都)關(guān)于現(xiàn)代通信和電磁波，下列敘述正確的是

[　　]

A．光纖通信傳輸?shù)男畔⒘亢艽螅饕糜跓o(wú)線電廣播

B．衛(wèi)星通信利用人造衛(wèi)星作為中繼站進(jìn)行通信

C．電磁波的應(yīng)用對(duì)人類有利無(wú)害

D．電磁波不能在真空中傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：022

(2008，成都)冰在熔化成水的過(guò)程中，溫度_________．水是生命之源，我們要珍惜每一滴水，請(qǐng)寫出一種節(jié)約用水的方法：_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：058

(2008，成都)在抗震救災(zāi)中，為了從垮塌的建筑中盡快地實(shí)施救援，營(yíng)救生命，使用到了大量的汽車起重機(jī)．正在家中復(fù)習(xí)的小陳同學(xué)看到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援畫面后，在感動(dòng)之余，找來(lái)了一臺(tái)玩具汽車起重機(jī)，進(jìn)行了探究．

小陳要探究的問(wèn)題是，起重機(jī)吊起的重物靜止在空中時(shí)；支撐臂對(duì)起重臂的作用力大小；②水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)．

為此，小陳除起重機(jī)外，還準(zhǔn)備了以下器材：重物、彈簧測(cè)力計(jì)、棉線、面積足夠大的坐標(biāo)紙、墨水、毛筆、復(fù)寫紙．

(1)要完成他的探究，上述器材中還應(yīng)該增加的是________．

(2)為完成問(wèn)題的探究，需要測(cè)量力臂．請(qǐng)你在圖中作出支撐臂CD對(duì)起重臂AB的作用力F的力臂，其中Ｏ點(diǎn)是支點(diǎn)．

(3)在問(wèn)題②的探究中，針對(duì)接觸面積的測(cè)量中遇到的困難，小陳設(shè)計(jì)了兩套實(shí)驗(yàn)方案．

方案一的實(shí)驗(yàn)步驟為：

A．用棉線拴牢重物，用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量出起重機(jī)的重力、重物的重力；

B．將重物掛在起重機(jī)的掛鉤上，如圖所示；

C．在水平地面上從下往上依次鋪放坐標(biāo)紙、復(fù)寫紙，然后將起重機(jī)平放在復(fù)寫紙上，保持整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)；

D．取走起重機(jī)，根據(jù)輪胎和支架在坐標(biāo)紙上留下的印跡，計(jì)算出起重機(jī)(包括輪胎和支架)與水平地面的接觸面積S；

E．求出水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)p=________．

方案二與方案一只有步驟C不同，請(qǐng)你根據(jù)小陳準(zhǔn)備的器材寫出步驟C：

C．__________________________________________________________．

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小陳對(duì)問(wèn)題②的探究中接觸面積的測(cè)量仍然感到不夠滿意，認(rèn)為測(cè)量不夠準(zhǔn)確．請(qǐng)你任選一種方案，簡(jiǎn)略指出其測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原因：________．

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