18.世間萬(wàn)物都有溫度,下列關(guān)于物體的溫度描述正確的是( 。
A.我市冬天的最低氣溫可達(dá)零下40℃B.冰箱冷凍室的溫度約為6℃
C.適合人們洗澡的熱水溫度約為80℃D.讓人感覺(jué)溫暖舒適的室溫約為23℃

分析 此題考查我們對(duì)常見(jiàn)物體或環(huán)境溫度的認(rèn)識(shí),結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)溫度單位攝氏度的認(rèn)識(shí),選出符合實(shí)際的選項(xiàng).

解答 解:
A、我市冬季氣溫不是很低,最低氣溫在-10℃左右.故A不符合實(shí)際;
B、水的凝固點(diǎn)在0℃左右,冰箱冷凍室中的水是結(jié)冰的,所以溫度不會(huì)高于0℃.故B不符合實(shí)際;
C、人體正常體溫在37℃左右,洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫,在40℃左右,不可能達(dá)到80℃.故C不符合實(shí)際;
D、人體正常體溫在37℃左右,感覺(jué)舒適的溫度在23℃左右.故D符合實(shí)際.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)物體長(zhǎng)度、質(zhì)量、溫度等進(jìn)行估測(cè),是初中物理的一項(xiàng)基本要求,平時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的如:人高、教室高、一步長(zhǎng)、步行速度、氣溫、體溫等等,多觀察多思考,必要時(shí)做出正確判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.分析下列各對(duì)力,是一對(duì)平衡力的是B

如吊車(chē)以2m/s的速度將10000N的重物豎直向上勻速提起,這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是等于10000N,若吊車(chē)改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力大小是等于10000N,若吊車(chē)吊著重物靜止在半空中,則鋼索對(duì)重物的拉力是等于10000N.(選填大于、小于、等于)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,“旋轉(zhuǎn)木馬”正在勻速轉(zhuǎn)動(dòng).此過(guò)程中,“旋轉(zhuǎn)木馬”的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了(填“發(fā)生了”或“沒(méi)有發(fā)生”)改變,其一定(填“一定”或“不一定”)受到力的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

6.關(guān)于“熱機(jī)”,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.通過(guò)技術(shù)改進(jìn),可以使熱機(jī)的效率達(dá)到100%
B.減少城市熱島效應(yīng)的措施之一就是倡導(dǎo)“綠色出行”
C.用水而不用其他循環(huán)物質(zhì)降低熱機(jī)的溫度,主要是利用水的比熱容大的特性
D.做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖,對(duì)下列各情景說(shuō)法正確的是( 。
A.
推箱子推不動(dòng)因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>
B.
利用該原理可制成電動(dòng)機(jī)
C.
滑雪板的面積較大是為了增大壓強(qiáng)
D.
塑料瓶蓋上有一些豎紋可減小摩擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示,在水中搖動(dòng)小鈴鐺,能聽(tīng)到鈴聲,這說(shuō)明聲音能在水中傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示,小明僅用150N的拉力就提起了重600N的一輛小型摩托車(chē),并在5s內(nèi)將摩托車(chē)提起了2m,問(wèn):
(1)小明拉力的功率為多少;
(2)小明提起摩托的過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率為多少.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/min012345678
水的溫度/℃909294969898989898

(1)某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,請(qǐng)將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上.
(2)對(duì)于圖甲實(shí)驗(yàn)的裝置圖,在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是:先B后A(選填“先A后B”或“先B后A”).
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是98℃;
(4)如乙圖a、b所示的兩種情景,圖a(選填“a”或“b”)是沸騰時(shí)的情景;
(5)探究結(jié)束后,同學(xué)討論發(fā)現(xiàn),采取適當(dāng)?shù)拇胧┛梢詼p少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間,請(qǐng)寫(xiě)一種可行的方法適當(dāng)減少水的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識(shí)后,小明和小楠對(duì)他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個(gè)柑橘,決定想辦法測(cè)出它的密度.

(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤(pán)的中央.
(2)小楠用天平測(cè)量柑橘的質(zhì)量,右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖所示,則柑橘的質(zhì)量是220.8g,若小楠再將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)得它的體積為230cm3,則柑橘的密度為0.96×103kg/m3
(3)如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)出柑橘的體積,再用天平測(cè)出柑橘的質(zhì)量,則這樣測(cè)得的柑橘密度比真實(shí)值偏大 (選填“偏大”或“偏小”),其原因是柑橘上會(huì)沾有水,導(dǎo)致測(cè)的質(zhì)量偏大.

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