學校課外活動小組為檢測某傳感器而設計的電路如下圖所示.傳感器上標有“3 V 0.9 W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標有“10 Ω 1 A”的字樣,電流表量程為0.6 A,電壓表量程為3 V.則:
(1)該傳感器的電阻和額定電流各是多少?
(2)若電路各元件均完好,檢測時,為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少?
(3)根據技術資料可知,如果傳感器的電阻變化超過1 Ω,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(該電源電壓小于上述所求電壓的最大值),閉合開關S,通過調節(jié)R0來改變電路的電流和R0兩端的電壓.檢測記錄如下:
通過計算分析,你認為這個傳感器是否仍可使用?此時a、b間所加的電壓是多少?
(1)傳感器的電阻為:R傳=U2/P=(3 V)2/0.9 W=10 Ω (1分) 傳感器的額定電流為:I傳=P傳/U傳=0.9 W/3 V=0.3 A (1分) (2)要求電路各部分安全,則要求電路的最大電流:I=I傳=0.3 A (1分) 此時電源電壓最大值:Um=U傳+U0 U傳為傳感器的額定電壓,U0為R0調至最大值 時,兩端的電壓,即, (1分) 電源電壓最大值: (1分) (3)設實際檢測時,加在a、b間的電壓為U,傳感器的實際電阻為. 根據第一次實驗記錄數據有:=0.16 A×+1.48 V① (1分) 根據第二次實驗記錄數據有:=0.22 A×+0.91 V② (1分) 由①、②兩式解得:
傳感器的電阻變化為: 所以,此傳感器仍可使用 (1分) |
科目:初中物理 來源: 題型:
電壓表示數/V | 電流表示數/A | |
第一次 | 1.49 | 0.16 |
第二次 | 0.91 | 0.22 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
電壓表示數/V | 電流表示數/A | |
第一次 | 1.48 | 0.16 |
第二次 | 0.91 | 0.22 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2011-2012年山東聊城市八年級下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
學校課外活動小組為檢測某傳感器而設計的電路如圖所示.傳感器上標有“3V 0.9W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器上標有“10Ω 1A”的字樣,電流表量程為0.6A,電壓表量程為3V.則:
(1)該傳感器的電阻和額定電流各是多少?
(2)若電路各元件均完好,檢測時,為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少?
(3)根據技術資料可知,如果傳感器的電阻變化超過1Ω,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(該電源電壓小于上述所求電壓的最大值),閉合開關S,通過調節(jié)來改變電路的電流和兩端的電壓.檢測記錄如下:
|
電壓表示數/V |
電流表示數/A |
第一次 |
1.38 |
0.16 |
第二次 |
0.95 |
0.21 |
通過計算分析,你認為這個傳感器是否仍可使用?
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