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下列各物體中的長度接近19cm的是（　　）
分析：回想生活中的物理課本的寬度、乒乓球的大小、教室中日光燈管的長度、鉛筆芯的直徑，進而分析得出該題的正確答案．
解答：解：根據生活中的實際情況知，物理課本的寬度約19cm，乒乓球的直徑約4cm左右，教室中日光燈管的長度約1.5m=150cm，鉛筆芯的直徑約2mm=0.2cm．
故選A．
點評：扎實的掌握好教材中基本物理量的單位，并能應用于實際是解決該類的問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小紅想要做“探究通過導體的電流與導體電阻的關系”的實驗．使用的器材有：兩節(jié)新干電池，三個定值電阻：R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω，滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一只，導線若干．

（1）小紅連接好了如圖甲所示的電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到
A
A
 （填“A”或“B”）端；其中滑動變阻器的作用是
改變電路中的電流和保護電路
改變電路中的電流和保護電路
；
（2）正確連接好電路后，小紅首先將R1接入電路，移動滑動變阻器滑片，如圖乙所示，讀出電流表的示數為
0.4
0.4
A，則R1兩端的電壓為
2
2
V；
（3）小紅用R2替換R1接入電路，發(fā)現電壓表示數
增大
增大
 （選填“增大”“減小”或“不變”），接下來她應該向
左
左
 （選填“左”或“右”）調節(jié)滑動變阻器；
（4）她再用R3替換R2接入電路，想完成這個實驗，滑動變阻器的最大阻值至少應該為
10
10
Ω；
（5）許多實驗需測量多組數據，便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”．下列實驗中，多次測量的主要目的與本次實驗相同的是
B
B
 （填字母）
A．測量物體的長度  B．探究杠桿的平衡條件  C．用伏安法測量定值電阻的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小東在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關系”時，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”），導線若干．小東連接了如圖的實驗電路．

（1）請根據圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整（注意電流表的量程選擇）．
（2）小東通過實驗得出了下面的數據：
實驗序號 R/Ω U/V I/A
1 5 3 0.6
2 5 2 0.4
3 5 1 0.2
分析后可以得出的結論是
電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
．
（3）小東實驗時，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向
F
F
（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是：
保持電阻兩端的電壓保持1.5V不變
保持電阻兩端的電壓保持1.5V不變
．
（4）小東為完成用四個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是
“50Ω1A”
“50Ω1A”
．
（5）本實驗中測量了多組數據，小東想到：在許多實驗中都要多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
④
④
 （填序號）． ①測量物體的長度 ②用伏安法測量定值電阻的阻值③研究杠桿的平衡條件④研究影響電功大小的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理實驗小組的同學用圖1所示的器材測量標有“2.5V”字樣的小燈泡L的電功率，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標有“50Ω 1A”字樣．

（1）在圖1中用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整（要求電壓表的量程選取最合理）．
（2）實驗過程中，滑動變阻器可以對電路起保護作用，因此閉合開關前，滑片應移到
A
A
端（選填“A”或“B”）．
（3）實驗小組的同學實驗測得了如下數據：
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.14 0.24 0.34 0.44 0.50 0.54
由數據可知：當電壓U=
2.5
2.5
V時，燈泡正常發(fā)光．小燈泡的額定功率約為
1.25
1.25
W．
有同學分析數據后發(fā)現表格中通過小燈泡的電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是
燈絲電阻隨溫度變化而變化
燈絲電阻隨溫度變化而變化
．
（4）找到原因后，同學們用一電阻箱替換了小燈泡．重新探究了電流與電壓的關系，終于得出了“通過導體的電流值與電壓值成正比”．接下來他們繼續(xù)探究了“電流與電阻的關系”，他們進行了多次實驗，實驗數據如下表所示，其中第二次實驗時電流表的示數如圖2所示，其電流大小為
0.3
0.3
A．
實驗次數 U（V）  R（Ω） I（A）
1
3		 5 0.6
2 10
3 15 0.2
分析表二數據可知：當
電壓
電壓
一定時，通過導體的電流跟這段導體的電阻成
反比
反比
．
（5）本實驗中測量了多組數據，老師告訴同學們：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了多次測量求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
①
①
 （填序號）．
①探究串聯電路兩端的電壓和它的各部分電路的電壓之間的關系；
②用伏安法測量定值電阻的阻值；
③測量物體的長度．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學年新人教版九年級（上）期末物理檢測卷A（一）（解析版） 題型：解答題

某物理實驗小組的同學用圖1所示的器材測量標有“2.5V”字樣的小燈泡L的電功率，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標有“50Ω 1A”字樣．

（1）在圖1中用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整（要求電壓表的量程選取最合理）．
（2）實驗過程中，滑動變阻器可以對電路起保護作用，因此閉合開關前，滑片應移到______端（選填“A”或“B”）．
（3）實驗小組的同學實驗測得了如下數據：
U/V0.51.01.52.02.53.0
I/A0.140.240.340.440.500.54
由數據可知：當電壓U=______V時，燈泡正常發(fā)光．小燈泡的額定功率約為______W．
有同學分析數據后發(fā)現表格中通過小燈泡的電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是______．
（4）找到原因后，同學們用一電阻箱替換了小燈泡．重新探究了電流與電壓的關系，終于得出了“通過導體的電流值與電壓值成正比”．接下來他們繼續(xù)探究了“電流與電阻的關系”，他們進行了多次實驗，實驗數據如下表所示，其中第二次實驗時電流表的示數如圖2所示，其電流大小為______A．
實驗次數U（V） R（Ω）I（A）
1
3		50.6
210
3150.2
分析表二數據可知：當______一定時，通過導體的電流跟這段導體的電阻成______．
（5）本實驗中測量了多組數據，老師告訴同學們：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了多次測量求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______ （填序號）．
①探究串聯電路兩端的電壓和它的各部分電路的電壓之間的關系；
②用伏安法測量定值電阻的阻值；
③測量物體的長度．

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