Question

（2010?長寧區(qū)二模）某同學(xué)為了“探究決定重力勢能大小的因素”，利用質(zhì)量不同的實心銅塊 A 和 B、刻度尺、相同的小桌和沙面進行實驗，并通過觀察小桌陷入沙面的深度來比較重力勢能的大�。�如圖（a） 和（b）所示，他先將小桌放在沙面上，然后讓銅塊 A 從一定的高度下落到小桌的桌面上．接著他 按圖（c）、（d）所示，重新實驗．請仔細觀察圖中下落的銅塊與小桌陷入沙面的情況，然后歸納得 出初步結(jié)論．

①比較圖  中的（a）、（b）和（c）實驗過程及相關(guān)條件可知：

質(zhì)量相同（同一）的物體，所處高度越高，具有的重力勢能越大

．
②比較圖中的（a）、（c）和（d）實驗過程及相關(guān)條件可知：

同一高度的物體，質(zhì)量越大，具有的重力勢能越大

．

Answer 1

分析：影響重力勢能大小的因素是質(zhì)量和被舉高度，在探究重力勢能和其中一個因素的關(guān)系時，要采用控制變量法控制另外一個因素不變．

解答：解：物體由于被舉高而具有的能成為重力勢能，分析比較圖（b）和（c）實驗過程能看出，同一物體體A的質(zhì)量是相同的，但所處的高度不同，且物體越高所能使小桌陷入的深度越大，故其所具有的重力勢能就越大；同理比較（c）和（d）實驗過程能看出，對于不同質(zhì)量的物體A、B，所處的高度是相同的，且質(zhì)量大的物體使小桌陷入的深度越大，故其所具有的重力勢能大．
故答案為：①質(zhì)量相同（同一）的物體，所處高度越高，具 有的重力勢能越大；
②同一高度的物體，質(zhì)量越大，具有的重力勢能越大．

點評：本題是考查了使用控制變量法進行分析實驗現(xiàn)象的能力，控制變量法是初中物理接觸到的最多的探究方法，也是中考的重點．