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【題目】九年級的志愿者想為敬老院的老人設計一個呼叫電路．他們的設想是：同一房間內兩位老人都能單獨控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的．下圖中的四個電路，符合設想的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：A．由電路圖可知，兩開關均可以獨立控制電鈴，但無法區(qū)別是哪位老人呼叫，故A不符合；
B．由電路圖可知，開關S1閉合時會造成電源短路，故B不符合；
C．由電路圖可知，兩開關并聯且電鈴位于干路，兩開關支路均串聯一個燈泡，可以達到兩位老人都能單獨控制同一只電鈴且工作人員能區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的，故C符合題意；
D．由電路圖可知，開關S1閉合時，燈亮，電鈴不響，故D不符合題意．
故選C．
同一房間內兩位老人都能單獨控制同一只電鈴，說明兩開關獨立工作、互不影響即為并聯且電鈴位于干路；值班室的工作人員能區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的，說明兩開關支路應串聯能識別的電路元件，據此進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩塊完全相同的橡皮泥，體積均為10cm3 ， 質量為12g，一個捏成實心，一個捏成碗狀，分別放在裝有水的甲、乙兩個容器中，如圖所示，水對它們的浮力分別為F甲=N、F乙=N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值40Ω。

（1）將圖甲中電流表準確接入電路，應接 。(填字母)
A."3”接線柱;
B."0.6”接線柱
（2）試觸時，小燈泡不發(fā)光，電流表無示數，電壓表有示數，則電路故障可能是(選填“小燈泡斷路’”、“小燈泡短路’或“滑動變阻器斷路”)
（3）故障排除后，閉合開關后小灼泡仍不亮，但電流表有示數，應進行的操作是 。(填字母)
A.更換小燈泡
B.檢查開關是否閉合
C.稱動滑動變阻器滑片
D.檢杳電壓表是否斷路
（4）某次實驗中，電壓表示數為15V，要使燈泡L正常發(fā)光應向(選填‘A”或“B”)端移動滑動變阻器滑片，同時應觀察(選填“電流表”或“電壓表，’)示數，當燈正常發(fā)光時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是.
（5）若要探究電流與電阻的關系，可將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數，在不更換其他器材的情況下，R的大小不能超過Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，體操運動員靜止在平衡木上時，與運動員所受重力是一對平衡力的是（ ）
A.平衡木對運動員的支持力
B.運動員對平衡木的壓力
C.平衡木受到的重力
D.運動員對地球的吸引力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在信息化時代，相機和手機都是常用的圖象采集設備．
（1）如圖所示，用相機拍照時，在芯片上所成的像是倒立的、縮小的像（選填“實”或“虛”）．鏡頭靠近人時，像的大小將變 ， 此時像會透鏡（選填“靠近”或“遠離”）．用相機拍攝遠近不同的物體時，通過伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個操作過程便是“調焦”，如圖所示．
（2）小敏同學發(fā)信手機不能“調焦”但成像也基本清晰，她將手機拿到哥哥工作的大學實驗室去探究，實驗數據如表，根據表中數據，判斷手機鏡頭的焦距大約為

次數
物理量

1

2

3

4

5

6

7

物距/m

10.00

5.00

2.00

1.00

0.50

0.10

0.05

像距/cm

0.500

0.501

0.502

0.503

0.505

0.526

0.556


A.5m
B.0.5m
C.0.05m
D.0.005m
（3）請分析，手機拍攝遠近不同的物體不需要“調焦”的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】完全燃燒100g酒精所放出的熱量為J，若其放出的熱量有70%被水吸收，能使kg的水從20℃升高到25℃（q=3×107J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數變大．
（2）連好電路閉合開關，發(fā)現電流表示數較大、電壓表示數為零，則電路故障原因可能是
A.電壓表的量程選大了
B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路
D.滑動變阻器發(fā)生了短路
（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數據記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖象，分析得出了結論．請你利用表中數據在圖c中作出U﹣I圖象 ，分析圖象得出的結論是；在與其他組交流時發(fā)現雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同，并回答造成這種不同的原因： ．

實驗次數

1

2

3

4

5

電壓表
示數/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流表
示數/A

0.10

0.15

0.2

0.25

0.3


（4）該組同學為了進一步探究電路的性質，他們選擇了一個電壓可調的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為3Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“20Ω 2A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電流表使用0.6A量程，電壓表使用15V量程，電源電壓為36V，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，當R2接入電路的電阻是24Ω時，電流表的示數是0.5A，現通過調節(jié)R2來改變通過R1的 電流，但必須保證電流表不超過其量程，問：
（1）R1的阻值是多大？
（2）R2接入電路的阻值最小不能小于多少？
（3）R2取最小值時，電壓表的讀數是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A，B兩長方體置于水平地面上（已知mA＜mB、SA＞SB、hA=hB）．將兩物體水平截去相同高度，剩余部分對地面的壓強pA、pB和壓力FA、FB的關系為（ ）
A.pA＜pB ， FA=FB
B.pA＜pB ， FA＜FB
C.pA＞pB ， FA=FB
D.pA＞pB ， FA＞FB

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