Question

3．小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同．
（1）實驗中，必須取質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體．本次實驗采用的科學方法是A．
A．控制變量法      B．理想實驗        C．比值定義法     D．類比法
（2）實驗中，用A（填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較B（填序號）來判斷吸熱能力的強弱．
A、通電時間                   B、溫度計示數(shù)的變化
（3）下表是某次的實驗數(shù)據(jù)，分析可知，甲（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強．

物理量 物質(zhì)	質(zhì)量（g）	初始溫度（℃）	加熱時間（min）	最終溫度（℃）
液體甲	150	20	3	45
液體乙	150	20	3	68

（4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．

Answer 1

分析 （1）探究不同物質(zhì)的吸熱能力，要保持其它量相同，用到控制變量法．
（2）用相同的酒精燈對液體加熱，液體在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等，實驗采用了轉(zhuǎn)換法，可以通過比較較熱時間長短比較液體吸收熱量的多少．
（3）質(zhì)量相同的物質(zhì)吸收相等的熱量，溫度升高量越小，物質(zhì)吸熱能力越強，物質(zhì)升高的溫度越高，物體吸熱能力越弱；
（4）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關(guān)，根據(jù)控制變量法進行分析．

解答 解：（1）“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”時，應控制質(zhì)量保持不變，故采用了控制變量法；
（2）用相同的電加熱器對液體加熱，在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等，加熱時間越長，液體吸收的熱量越多，可以用加熱時間長短表示吸收熱量的多少，通過比較溫度計示數(shù)的高低來判斷吸熱能力的強弱；
（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的液體加熱相同的時間，吸收相等的熱量，液體甲升高的溫度低，液體甲的吸熱能力強；
（4）據(jù)圖可知，此時兩電阻串聯(lián)，所以電流相同，通電時間相同，電阻絲的阻值不同，故該裝置可以探究電熱和電阻的關(guān)系．
故答案為：（1）質(zhì)量；A；（2）A；B；（3）甲；（4）電阻．

點評 本題考查了實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)分析，應用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵，熟練應用控制變量法、分析表中實驗數(shù)據(jù)即可解題．