在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗.
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(1)如圖1甲所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.
①A圖中的操作錯誤是______;②B圖中的讀數(shù)方法錯誤是______.
(2)當水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如上圖丙所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點是______℃,水在沸騰過程中溫度______(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的______不同.
(4)小明同學在利用如圖乙所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因:______.(答出一種即可)
(1)根據(jù)溫度計的正確使用方法可知:
①A圖中的操作錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了容器底部;②B圖中的讀數(shù)方法錯誤是溫度計的玻璃泡離開水;
(1)①溫度計的分度值為1℃,所以示數(shù)為92℃;
②水的溫度隨時間變化的圖象如下圖所示:

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③由圖象可知,水在99℃時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以水的沸點是99℃;
(3)由圖2可以看出,在同樣加熱的情況下,b的升溫較慢,其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a的緣故;
(4)水的質(zhì)量過多、水的初溫過低、未加蓋、酒精的火焰過小,都會造成加熱時間過長.從圖中看,無蓋,所以可能是水的質(zhì)量過多,或酒精燈火焰小或水的初溫過低.
故答案為:
(1)①溫度計的玻璃泡碰到了容器底部;②溫度計的玻璃泡離開水;
(2)①92;②如上圖所示;③99;不變;
(3)質(zhì)量;
(4)水的初溫較低(其他合理也可).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗,現(xiàn)請你幫助小明完成下列實驗中的一些內(nèi)容:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖1所示,則圖中
是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”).
(2)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
7
7
min時的數(shù)據(jù)是錯誤的,溫度應(yīng)改為
98℃
98℃

②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
液體沸騰時吸熱但溫度不變
液體沸騰時吸熱但溫度不變

(3)同時,小華也做了該實驗.他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖線分析:
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

(4)小明還發(fā)現(xiàn)鄰組同學測得的沸點比自己測量結(jié)果低1℃,他認為是鄰組同學在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認為他的想法正確嗎?
錯誤
錯誤
(“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗,現(xiàn)請你幫助小明完成下列實驗中的一些內(nèi)容:

(1)請你告訴小明他應(yīng)采用圖1
所示的方法點燃酒精燈;完成實驗后要熄滅酒精燈應(yīng)采用圖1
所示的方法.
(2)實驗中發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
火太小
火太小
(答一種)
(3)小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 76 83 88 92 95 97 97 97 94 90
①由表中數(shù)據(jù)可知,在當?shù),水的沸點是
97
97
℃;在計時后的第
7
7
分鐘后停止對水的加熱.
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖2中畫出水的溫度和時間的關(guān)系曲線;根據(jù)圖象可知水在沸騰過程中溫度
不變
不變

③小明同學觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖3所示,則圖
b
b
是水在沸騰前的情況.
④小明還發(fā)現(xiàn)鄰組測得的沸點比自己測量結(jié)果低1℃,認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,他的想法正確嗎?
錯誤
錯誤
(“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗.
(1)如圖1甲所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.
①A圖中的操作錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
;②B圖中的讀數(shù)方法錯誤是
溫度計的玻璃泡離開水
溫度計的玻璃泡離開水

(2)當水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如上圖丙所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(4)小明同學在利用如圖乙所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因:
水的初溫較低
水的初溫較低
.(答出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

.在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗,現(xiàn)請你幫助小明完成下列實驗中的一些內(nèi)容:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖1所示,則圖中________是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”)。

 

 

 

 

 


(2)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):

時間(min)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度(℃)

95

96

97

98

98

98

98

96

98

98

①從記錄數(shù)據(jù)看,在第_________min時的數(shù)據(jù)是錯誤的,溫度應(yīng)改為_________。

②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:__________________                          。

(3)同時,小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確。根據(jù)圖線分析:

你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是:__________________________   。

(4)小明還發(fā)現(xiàn)鄰組同學測得的沸點比自己測量結(jié)果低1℃,他認為是鄰組同學在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認為他的想法正確嗎?        (“正確”或“錯誤”)。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省南海中學八年級第一學期期中考試物理卷 題型:實驗題

.在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗,現(xiàn)請你幫助小明完成下列實驗中的一些內(nèi)容:
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖1所示,則圖中________是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”)。

 
(2)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min)

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

溫度(℃)

95
96
97
98
98
98
98
96
98
98

①從記錄數(shù)據(jù)看,在第_________min時的數(shù)據(jù)是錯誤的,溫度應(yīng)改為_________。
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:__________________                          。
(3)同時,小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確。根據(jù)圖線分析:
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是:__________________________   。
(4)小明還發(fā)現(xiàn)鄰組同學測得的沸點比自己測量結(jié)果低1℃,他認為是鄰組同學在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認為他的想法正確嗎?       (“正確”或“錯誤”)。

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