如圖所示的兩組實驗：
（1）圖1中，用力下壓活塞，棉花燃燒，請簡述這個實驗說了______．
（2）圖2中，燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，請簡述這個實驗說了______．

【答案】分析：（1）對物體做功可以改變物體的內(nèi)能，是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（2）水的沸點隨水面氣壓的增大而升高，隨水面氣壓的減小而降低．
解答：解：（1）當用力把活塞迅速按下時，活塞對空氣做功，使空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達到棉花的燃點，棉花就燃燒起來．該現(xiàn)象說明對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高；
（2）燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水使瓶內(nèi)熱水上方氣體遇冷壓強減小，水的沸點降低，水再次沸騰．說明了沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點越高．
故答案為：（1）對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高；（2）沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點越高．
點評：本題考查對改變物體內(nèi)能方式和沸點與氣壓的關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

21、物理課外活動課期間，小明從實驗室里拿來兩杯沒有貼標簽的水和酒精，并準備了如圖所示的四組實驗器材：
（1）請問：應用以下四組器材進行實驗探究，不能用來區(qū)別哪杯是水，哪杯是酒精的實驗組合；

（2）請你在這四組器材中任選一組，設計一個實驗方案，來辨別哪杯是水．（寫出實驗步驟）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?昌平區(qū)二模）如圖所示的兩組實驗：
（1）圖1中，用力下壓活塞，棉花燃燒，請簡述這個實驗說了
對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高
對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高
．
（2）圖2中，燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，請簡述這個實驗說了
沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點越高
沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究杠桿平衡條件的過程中，
（1）我們把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是
避免杠桿自身重力對杠桿平衡的影響
避免杠桿自身重力對杠桿平衡的影響
；
（2）實驗時，把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將平衡螺母向
左
左
（選填左/右）旋轉(zhuǎn)，才能使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的好處是
便于在杠桿上直接讀出力臂大小
便于在杠桿上直接讀出力臂大小
；
（3）同學們通過多次實驗，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
次數(shù)物理量 1 2 3 4
L1/m 0.1 0.15 0.2 0.2
F1/N 0.5 0.5 1.5 2
L2/m 0.05 0.05 0.1 0.1
F2/N 1 1.5 3 4
（4）小光同學實驗時，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼．若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個鉤碼向右移動
1
1
格，可使杠桿平衡；若在不移動鉤碼位置的前提條件下，采用兩端同時減掉
1
1
個鉤碼方法，也可使杠桿平衡（杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個鉤碼的質(zhì)量都相同）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示的兩組實驗：
（1）圖1中，用力下壓活塞，棉花燃燒，請簡述這個實驗說了______．
（2）圖2中，燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，請簡述這個實驗說了______．

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