小明測(cè)食用油的密度時(shí)，最初測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g，圖（甲）顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒入量筒后，燒杯和剩余食用油的質(zhì)量；圖（乙）顯示的是從燒杯中倒人量筒內(nèi)食用油的體積．
（l）量筒中食用油的質(zhì)量為
 
g，體積為
 
cm3；
（2）食用油的密度為
 
g/cm3=
 
kg/m3；
（3）小莉同學(xué)測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)順序與小明是不同的：
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
②向燒杯中倒人一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量是m2；
③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測(cè)出食用油的體積V；
④根據(jù)公式算出食用油密度．
你認(rèn)為，小莉和小明誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方法更合理？答：
 
．
（4）小張同學(xué)測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟如下：正確的順序是
 
．
①向燒杯中倒人一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量是mL；
②再將燒杯中的牛奶倒人量筒中，測(cè)出牛奶的體積V；
③根據(jù)公式算出牛奶的密度．
④用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某教師在課堂教學(xué)中做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)．愛(ài)動(dòng)腦筋、善于動(dòng)手的小陽(yáng)同學(xué)，當(dāng)即頓悟到對(duì)此實(shí)驗(yàn)裝置稍作改進(jìn)就可以粗略地測(cè)出其他液體的密度．
（1）這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的原理是薄塑料片受到筒內(nèi)水向
 
的壓強(qiáng)和管外水
 
．
（2）小陽(yáng)對(duì)這套裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)易改進(jìn)，他在玻璃筒的外壁上沿軸線方向貼一張標(biāo)有
 
的紙條．
（3）用薄塑料片堵住玻璃管的一個(gè)端口并將其浸在水中一定深度h1，然后往玻璃管中倒入待測(cè)液體，當(dāng)恰好能使塑料片脫落時(shí)，記下待測(cè)液體在玻璃管中的深度值為h2．請(qǐng)推導(dǎo)出待測(cè)液體密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

測(cè)量鹽水密度．先將鹽水倒入量筒，如圖甲所示，則鹽水的體積為
 
cm3．使用天平測(cè)質(zhì)量前，應(yīng)將托盤(pán)天平放在水平桌面上，游碼放在天平標(biāo)尺的
 
處．如果分度標(biāo)尺上面的指針?biāo)幍奈恢萌鐖D乙所示，應(yīng)將天平右端的平衡螺母向
 
移動(dòng)直至天平橫梁在水平位置平衡．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，然后將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖丙所示，則游碼所示的質(zhì)量是
 
g，燒杯和鹽水的總質(zhì)量
 
g，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

媽媽在做菜時(shí)問(wèn)小剛，你知道花生油的密度是多大？
（1）小剛想，花生油是油類(lèi)，它的密度應(yīng)該比水小，于是他滴了一滴油在水中，發(fā)現(xiàn)油浮在水上，由此可以證明他的猜想是
 
的．
（2）到學(xué)校后，他做了如下實(shí)驗(yàn)：先用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g，讀出量筒中花生油的體積，如圖，最后算出花生油的密度，請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入表．
燒杯和花生油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余花生油的質(zhì)量（g）花生油的質(zhì)量（g）量筒中花生油的體積（cm3）花生油的密度g/cm3
150107.6
 
53
 
（3）圖是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景，其中操作不規(guī)范的是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)指針如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)通過(guò)向
 
（左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）小明進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0=20g；
B．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1=29g；
C．將待測(cè)鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，天平平衡時(shí)右盤(pán)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則m2=
 
g；
D．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V，量筒中液面位置如圖丙所示．
小明同學(xué)的操作中有一個(gè)步驟是沒(méi)有必要的，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并幫他把必要的步驟正確排序．不必要的步驟是
 
；必要步驟的正確操作順序?yàn)?!--BA-->
 
．（均填字母代號(hào)）
（3）請(qǐng)你幫助小明利用實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度：ρ鹽水=
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，小王的步驟如下：
（1）把天平放在水平桌面上，把游碼
 
，調(diào)節(jié)
 
使天平橫梁平衡．
（2）在燒杯中倒入鹽水，測(cè)出燒杯與鹽水總質(zhì)量是75g．
（3 ）將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，如圖所示，則量筒內(nèi)鹽水的體積是
 
．在稱量燒杯和剩下的鹽水的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)
 
，再
 
使天平平衡．
（4）若天平再次平衡時(shí)，所用砝碼，游碼位置如圖所示，則倒入量筒里的鹽水的質(zhì)量為
 
g，鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)
 
使橫梁平衡；
（2）在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g；
（3）將燒杯中一部他鹽水倒入量筒中（甲圖所示 ）則量筒內(nèi)鹽水的體積是
 
cm3．再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量．
（4）若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼、游碼位置圖乙所示，則倒入量筒內(nèi)的鹽水質(zhì)量為
 
g．通過(guò)計(jì)算可知鹽水的密度為
 
kg∕m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小華用一只圓柱形的塑料飲料瓶和一桶水、一些小石塊、一把刻度尺（如圖12）就巧妙地測(cè)出了食用油的密度．他完成了以下操作步驟：

A．剪去飲料瓶的上部，保留中下部的圓柱部分．
B．再次將瓶放入桶中，測(cè)量露出水面的瓶高h(yuǎn)2．
C．在瓶?jī)?nèi)注入一些待測(cè)的食用油，測(cè)量瓶?jī)?nèi)水面上的油層厚度H．
D．瓶中放入幾個(gè)小石塊和少量水，使水沒(méi)過(guò)石塊，將它放入桶中．使它浮在水面上，測(cè)量露出水面的瓶高h(yuǎn)1．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，小華的實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是
 
；（只填寫(xiě)步驟前的字母）
（2）在瓶中放入幾個(gè)小石塊，是為了
 
；
（3）若已知水的密度為ρ水，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)中所測(cè)物理量的字母代表測(cè)量量，推導(dǎo)出計(jì)算食用油密度的公式：ρ油=
 
；
（4）為了使測(cè)量值更準(zhǔn)確，請(qǐng)你提出一條需注意的事項(xiàng)：
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明把一支溫度計(jì)放到陽(yáng)光下曬，過(guò)了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升了，那么溫度計(jì)里液體的體積
 
了，密度
 
．  （選填“變大”“變小”或“不變”）

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