如圖甲是利用壓敏電阻的特性來(lái)測(cè)算壓力大小的電路裝置,其構(gòu)造有托盤、壓力傳感器R、電流計(jì)G(量程0~600mA),托盤質(zhì)量忽略不計(jì).
⑴該壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式為:R=100-20F(F和R的單位分別是N和Ω),當(dāng)不稱重時(shí),電流計(jì)示數(shù)是60mA,則電源電壓是多少?
⑵某次測(cè)量一物體時(shí),電流計(jì)示數(shù)為500mA,物體與托盤的接觸面積為4cm2,則物體對(duì)托盤的壓強(qiáng)是多少?
⑶在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到 的作用,如圖乙.當(dāng)電阻Rˊ接入后,該裝置所測(cè)的壓力范圍將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(1)6v (2)1.1×104Pa(3)保護(hù)電路;變大
【解析】
試題分析:(1)U=IR=0.06A×100Ω=6v -------------( 2分)
(2)R=U/I=6V/0.5A=12Ω
R="100-20F"
12Ω=100-20F
F=4.4N -------------( 1分)
P=F/S=4.4N/4×10-4m2=1.1×104Pa -------------( 1分)
(3)當(dāng)電路中接入電阻Rˊ后,對(duì)電路超到保護(hù)作用,因?yàn)閴毫鞲衅鱎和電阻Rˊ串聯(lián),則電路中的總電阻變大,
由公式可知電路中的電流變小,從而可知,該裝置所測(cè)的壓力范圍的變大.
考點(diǎn):歐姆定律的應(yīng)用;壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算;串聯(lián)電路的電流規(guī)律;電阻的串聯(lián).
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)圖象的分析能力,串聯(lián)電路電流和電阻特點(diǎn)的掌握,以及對(duì)壓強(qiáng)公式理解和應(yīng)用,同時(shí)會(huì)靈活運(yùn)用歐姆定律分析實(shí)際解答問題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇宿遷卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲是利用壓敏電阻的特性來(lái)測(cè)算壓力大小的電路裝置,其構(gòu)造有托盤、壓力傳感器R,電流計(jì)G(量程600mA),托盤質(zhì)量忽略不計(jì).
(1)該壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式為:R=100-20F(F和R的單位分別是N和Ω),當(dāng)不稱重時(shí),電路的電阻是 Ω,此時(shí)電流計(jì)示數(shù)是60mA,則電源電壓為 V;
(2)某次測(cè)量一物體,電流計(jì)示數(shù)為500mA,可知該物體對(duì)托盤的壓力是 N, 已知該物體與托盤的接觸面積為4cm2,它對(duì)托盤的壓強(qiáng)是 Pa;
(3)在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到保護(hù)電路的作用,如圖乙.當(dāng)電阻Rˊ接入后,該裝置所測(cè)的壓力范圍將 (填"變大"、"變小"或"不變":).
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科目:初中物理 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇宿遷卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲是利用壓敏電阻的特性來(lái)測(cè)算壓力大小的電路裝置,其構(gòu)造有托盤、壓力傳感器R,電流計(jì)G(量程600mA),托盤質(zhì)量忽略不計(jì).
(1)該壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式為:R=100-20F(F和R的單位分別是N和Ω),當(dāng)不稱重時(shí),電路的電阻是 Ω,此時(shí)電流計(jì)示數(shù)是60mA,則電源電壓為 V;
(2)某次測(cè)量一物體,電流計(jì)示數(shù)為500mA,可知該物體對(duì)托盤的壓力是 N, 已知該物體與托盤的接觸面積為4cm2,它對(duì)托盤的壓強(qiáng)是 Pa;
(2)在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到保護(hù)電路的作用,如圖乙.當(dāng)電阻Rˊ接入后,該裝置所測(cè)的壓力范圍將 (填"變大"、"變小"或"不變":).
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